2013-2014学年苏教版七年级语文期中考试试卷及答案
华西中学2013─2014学年上学期期中试卷
七年级语文
（出题人：吴良良）
（全卷共24个题，时间120分钟，满分120分，其中卷面分4分）
一、语文积累与运用（本大题共36分）
1、根据拼音写出汉字或给加点字注音。（2分）
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜（ ）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；聆听了于漪老师的谆谆（ ）教导---要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò （ ） 化的力量，经过自己的不断努力，我们才能ji （ ）身于世界……。
2、下面八个词语中有四个错别字，请找出来改正。（2分）
走头无路 千姿百态 锱铢必较 由然而生
狐假虎威 记忆优新 崇山俊岭 身历其境
错别字： | ||||
订正： |
3、根据提示填空。（每空1分，共12分。答案中有加字、漏字、错别字，该空不得分）
（1）____________________________，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
（2） ，何似在人间。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（3）但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（4）四面湖山归眼底，______________________________。 （湖南岳阳楼对联）
（5）青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓对联）
（6）海纳百川，有容乃大；___________________________。（林则徐书两广总督府对联）
（7）______________________________；园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。（方志敏卧室联）
（8）梅须逊雪三分白，______________________________。（卢梅坡《雪梅》）
（9）王湾的《次北固山下》中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是“__________________________，____________________________。”
（10）乐观的人即使到了老年，也会用“谁道人生无再少？ ， ”来激励自己。（用苏轼《浣溪沙》中的名句填写。）
4、认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(4分)
（1）用简洁的文字说明右图的内容。（1分）
（2）给这幅漫画拟一个标题，5字以内。（1分）
（3）如果你看到正在墙上写此类文字的人，你想对他说些什么？（2分）
5、仿照例句，再写一个比喻句（2分）
例： 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿： 语文是 __________________， _____________________ 。
6、口语交际（4分）
一天，某中学七年级（三）班的张红正要上学，她妈妈突然晕倒，不省人事。在众邻居的帮助下，妈妈被及时送进了医院。张红要向班主任陈老师请假，还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通，请你代张红讲话，语言要求简明、连贯、得体。
(1)张红对老师说：____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
（2）张红对爸爸说： ___________________
___________________________________________________________________________________________
7、好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆，《汤姆索亚历险记》就是其中之一。请回忆这本书的相关内容，填好下面的读书卡。（6分）
8、下面语段画线处都有语病，请改正过来。(4分)
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安度晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要！
⑴第①处词语赘余，应删去的词语是
⑵第②处成分残缺，应在句末添加
⑶第③处搭配不当，应将
⑷第④处语序不当，应调整为
二、阅读理解（本大题共40分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成第9、10题（4分）
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
9、诗的第一联中能照应题目“望月”的景物是 ，通过听觉觉察到的景物是 。 （2分）
10、后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。
。（2分）
（二）文言文阅读（13分）
阅读下面的文言文，完成11-14题。
幼时记趣
沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成蕾，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
11、解释句子加点词的意思。（2分）
（1）明察秋毫（ ） （2）项为之强（ ）
（3）方出神（ ） （4）鞭数十（ ）
12、翻译下列句子。（4分）
（1）见藐小微物，必细察其纹理。
___________________________________________________________________________________________
（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。
____________________________________________________________________________________________
13、文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？（3分）
___________________________________________________________________________________________
14、作者为什么会产生“物外之趣”？你有过“物外之趣”吗？说件事给大家听。（4分）
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（三）阅读《社戏》片段，回答15-18题： (11分)
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐'要小心'的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
15、文中调动了多种感官来写，请从选文中各摘抄一句。（3分）
视觉： 。
听觉： 。
嗅觉： 。
16、文中描写开船的动作的词语有 、 、 、 ，从中看江南水乡的少年们 的特点。（3分）
17、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（2分）
18、这两段主要写月夜行船，突出了“我”怎样的心情？从文中的哪些方面可以看出？（3分）
（四）阅读《盲道上的爱》，完成18—22题。（12分）
盲道上的爱
①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。
②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!
④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……
⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。
⑥是的，在这个世界上，总有因这样或那样而身体残缺的人。肢体健全者如何对待这些残疾的同胞，是这个社会文明的标志。爱他们、帮助他们吧，或许有一天我们自己或者我们的亲友也会得到同样的关爱和帮助。
⑦让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。
(选文有改动)
19、写出第②段中划线词语“无知”在文中的含义。(2分)
20、医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么? (3分)
21、方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿? (2分)
22、文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。) (2分)
23、本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要表现在哪些方面？(3分)
三、写作（40分）
题目见答题卡上作文题
七年级语文期中试卷参考答案
一、语文积累与运用（共36分）
1、cháng zhūn 默 跻 2、头—投 由—油 优—犹 俊—峻
3、 (1)折戟沉沙铁未销（2）起舞弄清影（3）千里共婵娟（4）万家忧乐到心头
（5）白铁无辜铸佞臣（6）壁立千仞，无欲则刚（7）心有三爱：奇书、骏马、佳山水
（8）雪却输梅一段香（9）海日生残夜，江春入旧年
（10）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡
4、答案示例：（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（1分，答成“乱涂乱画”不给分）（2）讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象(讽刺那些说一套做一套的人)。（1分）（3）称呼，语言文明1分；能够针对这种行动来进行劝说1分。
5、语文是飘香四溢的幽兰，让人愉悦沉醉。
6、（1）张老师，您好！我是张红。由于我妈妈生病，突然晕倒，不省人事，现已住院，我爸爸不在家，我必须照顾妈妈，特向你请假。
（2）爸爸，妈妈生病晕倒了，现在不醒人事，正在住院，你快点回来照顾妈妈。阅读
7、作者：马克.吐温 国籍：美国 情节：当海盗去 海盗生活 洞中历险等（除此而外，原著上的其他情节也可）每空1分。
对人物的评价：扣住“机智”“勇敢”“富有冒险精神”“乐于助人”“勇于认错”等方面作答（至少答2点），2分。语言不通顺，要扣1分。
8、（1）删去“应该”或“必须”； （2）在句末加上“的对象”（或“的人”）；
（3）将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“天地”（意合即可）；
（4）应将“无数的”放到“生灵”前。
二、阅读理解（共40分）
（一）《十五夜望月》（4分） 9、地白 树栖鸦
10、示例一：“落”字，化静为动，富有动感，形象生动地写出了仿佛秋思如皎洁的月光般洒落人间似的，表达出诗人思念家乡、亲人的感情。示例二：“无声”二字，那么细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久，更衬托出夜的寂静。（选其它文字亦可，写出该词在诗中的表现力即可。）
（二）《幼时记趣》（13分）
11、（1）视力；（2）同“僵”，僵硬；（3）正或正在；（3）用鞭子抽打。
12、（1）看到细小的物体，一定要仔细地观察它的花纹。
（2）心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。
13、观蚊成鹤；神游山林；鞭打蛤蟆。
14、观察很仔细1分，想象力丰富1分；后一问老师根据学生的回答情况酌情给分（2分）
（三）《社戏》（11分）
15、视觉：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 等
听觉：有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音 等
嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 等
16．点、磕、退、上前、出 动作熟练、聪明能干等词语
18、“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。
19．想要看社戏的急切心情（迫不及待看社戏的心情）1分。开船动作利索，行船速度快1分；并分析体现的词语1分，（从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现）。
(四)《盲道上的爱》（12分）
19、没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)
20、如果方老师的女儿真的失明，会给方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。
21、父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。
22、感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。
23、母爱，对盲人的爱，对所有残疾人的爱。