广东省阳江市2015-2016学年七年级语文第一学期期末考试试卷及答案
广东省阳江市2015-2016学年度第一学期期末质量监测七年级语文试卷
【注意】l、试卷满分为120分；考试时间为120分钟。2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
一、积累与运用(24分)
1、根据课文默写古诗文。(10分)
①孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在《论语十二章》中，孔子也有过类似的表述，这两句话是：“口口口口口口口，口口口口口口口。（《述而》）”(2分)
②口口口口口口，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）
③山光悦鸟性，口口口口口。（常建《题破山寺后禅院》）(1分)
④《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露诗人喜悦之情的诗句是：口口口口口口口，口口口口口口口。 (2分)
⑤默写杜牧的《泊秦淮》。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。
口口口口口口口，口口口口口口口。
2、根据拼音写出相应的词语。(4分)
①她qiáo cuì( )的脸上现出央求般的神色。
②像一个rěn jùn bù jīn ( )的笑容，就要绽开似的。
③它们有时把天空diǎn zhuì( )得很美丽，有时又把天空笼罩得很明森。
④皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可hài rén tīng wén ()了。”
3、下列加点的成词使用不正确的一项是( )（3分）
A、这件事，他没有请示上级就自作主张处理了，来了个先斩后奏。
B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。
C、老师在台上讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。
D、可是不要把90后与非主流混为一谈，这是两码事。
4、下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）
A、市物价局严肃地处理了天然气公司擅自提价。（将“严肃地”删除）
B、国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。（将“加强”改为“提高”）
C、我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或“左右”。）
D、如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。（删掉“不’”）
5、仿照下面的句子，在横线上再续写两句话，使之构成排比。(4分)
种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽； ，，；
，，； ，，；
二、阅读理解。(46分)
（一）阅读下面文言文，完成后面题目。(10分)
虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰曰：“学学半。”其此之谓乎？
6、解释下列加点词的意思：(3分)
①不知其旨也( )②然后能自反也( ) ③然后能自强也( )
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①虽有至道，弗学，不知其善也。(2分)
②《兑命》曰：“学学半。”(2分)
8、下列对文章的分析理解，不正确的一项是()（3分）
A、本文主要论述了教学相长的道理。
B、开头以“虽有嘉肴”为例子，说明了教与学要互相促进的道理。
C、“教学相长”与“学学半”都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
D、“学学半”只从教的角度来说明，是对前面“教学相长”的补充论证。
（二）阅读下面课外文言文，完成后面题目。(9分)
有种树者，树茂而果繁，他人莫及也。或问其术，则曰：“吾无他巧，但识物性，辨土宜，培壅①有道，灌溉以时耳。凡人于初植者恒朝夕审视吾听其自然若不以为意。植之既久，人已厌忘，吾则加勤焉。”
宋有悯其苗之不长而揠②之者，芒芒③然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋往视之，苗则槁矣。
观此二者，则知修业之道矣。立志苟坚，执事苟专，必不在一日增进，自矜功效也。百里为期，捷行九十里而止，不可谓已至。事求有济，功贵其成，修业者其念之哉。
[注]①壅(yōng)：用土壤或肥料培在植物根部。②揠：拔。③芒芒：疲倦。
9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）
A、但识物性/但知其一，不知其二者多矣 B、百里为期/为人谋而不忠乎？
C、今日病矣/吾日三省吾身 D、不可谓已至/虽有至道
10、请用三条“，”给文中画线的句子断句。（3分）
凡人于初植者恒朝夕审视吾听其自然若不以为意
11、选文是运用了什么方法来说明了怎样的道理？（3分）
（三）阅读下面文段，完成后面题目。(10分)
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向睛好。华环由大变小，天气可能转为了阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说： “东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
12、选文主要说明了什么？最恰当的一项是( )（3分）
A、晕与华的区别 B、晕与天气的关系
C、华与天气变化的关系D、云的光彩与天气变化的关系
13、下面对文章的分析理解，不正确的一项是()（3分）
A、第一句在全文中起到承上启下的作用。
B、本段文字的结构特点是分——总结构。
C、“东虹轰隆西虹雨”说明了虹出现的位置不同就有不同的天气。
D、文段引用了不少谚语，不仅读起来朗朗上口并便于记忆，也使说明更简洁、准确。
14、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨? (4分)
（四）阅读下面一篇法国作家塞斯勃隆的小说，完成后面题目。(17分)
地窖
①国王陛下颁布了一道诏令，宣称他将每月一次亲临一个臣民的家，并在那里进餐。朝廷的反对派就立刻散布舆论，说这种做法是“收买人心”。哪知，这次他们可错怪了国王。国王向来研究历史，深知曾有许多王朝由于不懂得跟人民保持接触的重要性，不察民情，进而失掉民望，最后归于灭亡。而国王本人，自从登基以来，已觉察到显赫的王权在他跟臣民之间正在垒起一堵无形的墙壁，而且越垒越高，根本用不着设岗戍卫，却比王宫的高墙更加难以逾越。而今国王就是想打破这种局面，方法虽然天真一些，却是体面的。内阁的好几位大臣为此很不高兴，警察总长尤为惶恐。他对付街头群众集会、防范爆炸暗杀事件之类是装备有余的，而对付一家一户、日常生活诸环节的问题，例如菜里放毒等，却毫无经验。其他大臣害怕的却是另一回事：过去，他们是国王得到消息的唯一来源，现在如果陛下忽然发现大臣们自己原来一无所知，而他们却一直在谎称民意，那可如何是好！那些高官显贵、朝廷的在野派、新闻界、各种工会无不声称自己是代表民意的，可是当人民真有机会开口说话的时候．他们又惊恐万状。谢天谢地！好在老百姓早已丧失了讲话的可能，甚至失掉了讲话的兴趣，可是谁又能保证在家庭场合的饭桌上……
②国王陛下对受到的款待和吃的饭菜都非常满意。在豪华的王宫里，有一道菜是国王不好意思点的，那就是布纪侬风味牛肉。但是这个普通的家庭主妇怎么就偏偏猜到了国王想吃这个菜呢？她又怎么知道国王一直盼着能大杯痛饮都兰纳的葡萄酒？
③国王陛下询问了五个孩子的情况：名字叫什么，学习怎么样，身体有没有病等，然后，他很不自然地笑笑，试探着说道：“咱们来谈点儿政治吧！”
④“谈这个有什么用，”孩子们的父亲说道，“俺倒不是恭维您，我们在这玩艺儿上想的跟您一样。俺常叨咕——不信您问孩子的妈，俺说，俺要是个当官儿的，想办的事也不是别的，就是现在他们办的那些。”他的妻子表示同意，但又有点难为情地补充说：最好能改动一下学校放假的日期。
⑤国王听了大为高兴，说：“这正是最近教育大臣向我提出的建议。年轻人，你们呢？没有什么不顺心的事要说一说吗？——太太，能不能给我再来点儿布纪侬牛肉？”
⑥“要说的事倒没有，”大孩子的话音渐渐平稳起来，“但是关于服兵役，我有个请求。”
⑦他所提的问题，同样是在内阁会议上有人提出过的。这时候，孩子们的胆子越来越大了，每个人都提了一条建议，每条建议都是同样年龄的孩子所感兴趣的改革，而且这些建议几乎全都是在朝里议而未决的问题，其中有几个，恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对意见的。这时，他嘴里不说，心里暗记着，准备予以重新考虑。这是个好心眼儿的国王。
⑧半夜十一点，国王和老百姓分别了，彼此都感到十分满意。一直在简陋的屋门外，焦急地等侯着的三位大臣和警察总长从国王的脸上看出了这一点。
⑨四位大臣向国王行礼告别，然后他们进了屋，向出场的七个演员付了预定的酬金。正当他们要离开的时候，忽然听到脚底下似乎有些什么响动。
⑩“哎呀，”警察总长大声喊叫， “我差点儿把他们忘了（原来，三个半钟头以来，这所房子真正的主人一家一直被关在地窖里，悄悄地呆着，感到时间太漫长了）。我希望还能剩下点儿布纪侬牛肉给他们……”
15、根据小说的情节，完成下列表格。（4分）
情节 | 主要事件 |
开端 | 国王决定每月都要到百姓家里进餐一次，大臣们很惊恐。 |
发展 | ① |
高潮 | ② |
16、文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）
17、虽然与《皇帝的新装》的皇帝一样受骗，但这个国王虽然与那个皇帝又有不同，请简要概括本文中“国王”的主要特点。(4分)
18、这篇小说题目“地窖”有哪两个层面的含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。（5分）
三、作文(50分)
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中我们常常会因为这样那样的原因而忽略了一些东西，而这些忽略的东西又往往会让我们的成长付出一定的代价。请以“不该忽略了____”为题目，写一篇文章。
要求：(1)请先把题目补充完整，自选文体；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题
阅读下面文言文，完成后面题目。(10分)
(A)正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道： “才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了庥雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个俄鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来喋。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也。定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因嗛他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹
弓拽满，一弹子把他打个躘踵。
(B)唐僧大惊道： “悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做"白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道： “师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
1、选段(A)(B)都出自小说《》，小说的作者是____ 。(2分)
2、选段(A)为什么不嫌其烦地一一写出孙悟空和二郎神打斗的变化过程？他们为什么要打斗？（4分）
3、由选段(B)中，可看出唐僧与悟空有什么特点。（4分）
2015－2016学年度第一学期
七年级语文期末质量监测题答案
大题 | 小题 | 分值 | 答案（评分标准） |
一、积累与运用 24分 | 1 | 10 | ①择其善者而从之，其不善者而改之 （2分） ②枯藤老树昏鸦 （1分） ③潭影空人心 （1分） ④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（2分） ⑤烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4分） （每处1分，该处错、漏、多1字扣0．5分，扣完该处分为止，共10 分） |
2 | 4 | ①憔悴 ②忍俊不禁 ③点缀 ④骇人听闻 （每处1分，每错1字扣1分，共4分） | |
3 | 3 | B(“随声附和”是指没有主见盲目听从别人的意见，与语境不合。 A自作主张（zì zuò zhǔ zhāng）指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。C津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。也指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。D混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。) | |
4 | 3 | A（应在“提价”后面加上“问题”或者“事件”或者“行为”） | |
5 | 4 | 【示例】鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放； 矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子) 蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光 航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸 （每句2分，共4分） | |
二、阅读理解 46分 | 6 | 3 | ①旨：甘美 ②反：反省 ③强：勉励 （每处1分，共3分） |
7 | 4 | ①即使有最好的道理，如果不去学习，就不会知道它的好处。（关键词“虽”1分，整体1分） ②《兑命》说：“教人是学习的一半。”（关键词第一个“学”字1分，整体1分） | |
8 | 3 | D（不是举例，而是设喻类比，作用是引出“虽有至道，弗学，不知其善”，为引出下文教与学关系的论述作铺垫。） | |
9 | 3 | A（但：只；为：作为 / 替；C．日：天 / 每天；D．至：到达 / 达到极点，最好的） | |
10 | 3 | 凡人于初植者/恒朝夕审视/吾听其自然/若不以为意 （用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。） | |
11 | 3 | 运用了正反对比（或者举例论证）的方法【或者“选文通过即种树者通过辨土、培壅、灌溉等长期的管理，最终树茂果繁；宋人希望幼苗加速长大而拔苗，最终禾苗枯萎作者通用这两个正反事例】，（1分）告诉我们学习（或者”修业“）不在于一时的勤勉，关键是要有恒心、毅力的观点。（2分） | |
12 | 3 | D（更全面概括文段的意思；A不是主要说明内容，B、C只概括了一部分内容。） | |
13 | 3 | B（应该是总——分结构） | |
14 | 4 | 因为晕常常出现在卷层云上（1分），而卷层云后面是高层云和雨层云（1分），是大风雨的征兆（1分），所以出现了晕往往会带来风雨天气。（1分） | |
15 | 4 | ①国王在一户百姓家吃饭并交谈，百姓的意见让他很满意。 ②国王离开后，大臣给演员发酬金，听到响声才记起真正的主人一家被还关在地窖。 （每点2分，共4分，意思相近也可以） | |
16 | 4 | 【举例】（任举1例即可给2分） 例一：“但是这个普通的家庭主妇怎么就偏偏猜到了国王想吃这个菜呢？她又怎么知道国王一直盼着能大杯痛饮都兰纳的葡萄酒？”（2分） 例二：“他所提的问题，同样是在内阁会议上有人提出过的。”（2分） 例三：孩子们的父亲提出要“改动学校放假的日期”“这正是最近教育大臣向我提出的建议。”（2分） 例四：孩子们提出的意见都是内阁会议上有人提出过的，有的甚至是国王本人在内阁会议上一直持反对意见的（2分） 【作用】①为后面揭示他们是演员埋下伏笔（1分）②使故事情节合情合理（1分）；③反映出国王遭受欺骗的现实（1分）。 | |
17 | 4 | 勤政爱民，求真务实，尊重民意（想听取民意）（2分，答到其中两点即可给2分）；因对身边的臣子不觉察而被蒙蔽欺骗。（2分，意思对即可） | |
18 | 5 | 含义：“地窖”一是实指房屋主人家地底下的一个地窖（或“地下室”或“地洞”，（1分）二是暗指（或者“比喻”）将国王和底层百姓隔离开来的官员们欺骗言行。（1分） 作用：呼应了警察总长将主人一家关在地窖里的内容；（1分）隐喻底层老百姓的真实生活被官员们所掩盖、国王受到了蒙蔽的事实。（1分）小说讽刺了欺上压下、弄虚作假的官员，表达了对丧失话语权的弱小老百姓的同情。（1分） | |
附加题 （10分） | 1 | 2 | 西游记 吴承恩（每处1分，共2分） |
2 | 4 | 为了渲染了孙悟空和二郎神的高超本领，真可谓是棋逢对手（1分）；增强小说的趣味性，体现作者的巧妙构思和创造才能（1分）。孙悟空因为偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会而回花果山自封为齐天大圣而遭到天兵天将的围攻，但天兵天将都斗不过他（1分）【或简单概括为“孙悟空大闹天宫，天兵天将都过他”】，玉帝听从了观音的建议，派二郎神来抓他，于是两个就斗起来。（1分） | |
3 | 4 | ①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。（2分） ②唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（2分，说明：“不辨妖魔”和“不辨是非”答其一即可） | |
课外文言文译文 | 有个种树的人，树的枝叶茂密、果实繁盛，别人赶不上他有人问他种树的经验，便说：“我没有什么巧妙的方法，只是识别物性，辨别适合的土壤，培土施肥有规律，灌溉浇水按照适合的时间罢了。一般的人在刚种下树苗时，总是早晚仔细察看，我听其自然，好像不在意种植果树已经很长时间，他人早已厌倦、淡忘，我却更加勤快了” 宋国有个担心禾苗长得慢、就一颗颗拔起一点的人，疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏了，我帮助禾苗长高了”他儿子急忙跑到田里看，禾苗却枯死了 考察这两件事，就知道学习知识、钻研学问的道理了树立志向如果坚定，对待事物如果专一，必然不在于只有一天的增益和进步、自己夸耀功劳和成效。以百里路为目的地，急速行走九十里就停止，不能说已经到达，事业谋 求有所补益，功夫重在有所成效，做学问的人要深思啊。 |
三、作文（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
生活中我们常常会因为这样那样的原因而忽略了一些东西，而这些忽略的东西又往往会让我们的成长付出一定的代价。请以“不该忽略了________”为题目，写一篇文章。
要求：(1)请先把题目补充完整，自选文体；(2) 不少于500字；(3) 文中不得出现真实的姓名和校名。
作文等级 | 评分标准 |
一类卷 （50～45分） | 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 |
2．结构严谨，注意照应，详略得当。 | |
3．语言得体、流畅。 | |
二类卷 （44～40分） | 1．立意明确，中心突出，材料具体。 |
2．结构完整，条理清楚。 | |
3．语言规范、通顺。 | |
三类卷 （39～30分） | 1．立意明确，材料能表现中心。 |
2．结构基本完整，有条理。 | |
3．语言基本通顺，有少数错别字。 | |
四类卷 （29～15分） | 1．立意不明确，材料难以表现中心。 |
2．结构不完整，条理不清楚。 | |
3．语言不通顺，错别字较多。 | |
五类卷 （14～O分） | 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 |
2．结构残缺，不成篇章。 | |
3．文理不通，错别字较多。 | |
加分 | 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）： 1．立意深刻。 2．构思独特。 3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。 |
扣分 | 1．不足500字者，每少50字扣1分。 2．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 3．不能正确使用标点扣1～3分。 4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。 5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 |