安徽省十大名校2013-2014学年九年级语文第四次月考试卷及答案
安徽十大名校2013—2014学年度
九年级第四次月考语文试卷（试题卷）
注意事项：
1、本卷满分150分（其中卷面书写占5分），答题时间150分钟；
2、你所拿到的试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在答题卡上答题，在试卷上答题无效；
3、答题中可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用（35分）
1、古诗文默写（10分）：
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中６句）
① ，白露未晞。（《诗经·蒹葭》）
②了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
③ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
④ ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑤采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
⑥ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》）
⑦ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑧不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（2）默写杜甫《春望》的后四句。
， 。
， 。
2、阅读下面文字，完成（1）-（4）题（9分）
在我们生命的河道里，每个人应该是一尾鱼，而不应像蝌蚪一样，一味地顺着安逸的水流而下。那样的生活看似自由，却也潜伏着随时被汹涌的溪水甩向岸边的危险。困难永远不是前进路上的累（ ）赘。真正倔强的生命，应该像逆流而上的鱼群，昂起头，一路逆水而上。也许途中布满坎坷，我将无惧艰险； ， 。那头顶上翻卷的浪花不就是最动人的诗篇吗？那摇曳多恣的水草和岸边即将绽放的花蕾( )不也正在为它们鼓掌吗？我相信，总有一天，我将在美丽的晨曦中到达胜利的彼岸，到那时再眺望来时的路，心灵将会得到最大的慰jiè( )。
（1）给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字（3分）：
累（ ）赘 花蕾( ) 慰jiè( )
（2）找出文中的一个含有错别字的词语（2分）：把“ ”改为“ ”
（3）“晨曦”的意思是（2分）： 。
（4）根据画线的句子再仿写一句（2分）：
也许 ， 。
3、运用你课外阅读积累的知识，完成（１）～（２）题（4分）。
（1）阅读下面文字，回答问题：
我又搬到外祖父那里。
“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”
“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”
“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：
“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”
文中的“我”是文学名著《 》中的主人公，名叫阿廖沙。你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是一个____________的人。（2分）
(2)请写出《水浒传》中与鲁智深有关的两个情节（每空不得多于5个字）：
。（2分）
4、综合性学习(12分)
材料一： 央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题。没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写……2013年8月份开播以来，《中国汉字听写大会》刮起汉字听写风潮，甚至催生一大批“听写族”。
材料二：中国首档中文诗词记忆闯关节目《中华好诗词》在河北卫视华丽亮相，接力《中国汉字听写大会》，为观众继续烹调今年（2013年）这场越炒越火的中华文化盛宴。
材料三：2月11日到2月13日，央视连续三天在一套黄金档播出《中国谜语大会》，3场谜语大会受欢迎程度，远超所有人的预料，三期节目33城市平均收视率达1.78%，份额4.28%，总收视人数达1.65亿。通过观看这样的电视节目，使广大观众再一次感受到中华传统文化的魅力。
（1）、从以上材料中你探究出怎样的信息？（3分）
（2）、材料三中的划线句是病句，应删去 （2分）：
（3）、某校九年级（1）班将于2014年4月25日下午班会课举行“走进传统文化”主题班会，假设你是该班学生，请完成以下任务：
① 请你为这次活动拟写一条宣传标语，要求上下两句，每句不超过七字，工整地写入下面的方格中。（3分）
②请你代表班委会拟写一封邀请函，邀请语文老师张老师参加此活动。要求：格式正确，内容简洁，语言得体。（4分）
邀请函
二、阅读理解(55分)
（一）（22分）
天上飘下来的礼物
孙道荣
①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往下一看，果然衣服又被风刮到楼下去了。于是我喊儿子到一楼林老太太家的院子里，把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应了，蹦蹦跳跳地下楼去了。
②一楼的林老太太，性格有点孤僻，不太好说话。奇怪的是，儿子倒跟她挺投缘。有一天刮大风，晾在阳台上的一件衣服被刮到了一楼院子里，我看到衣服离院子的栅栏不远，就让儿子拿根竹竿下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往外挑衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓了一跳。我站在阳台上，隐隐约约听见她说：“下次衣服再掉下来，你就进来拿吧。”儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下时，都是儿子去捡。
③儿子似乎也挺乐意干这活儿，每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。我告诫儿子：“林奶奶喜欢清静，不要打扰了她。”儿子歪着头说：“没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。林奶奶告诉我，她的孙子跟我差不多大呢，可是她只能看看孙子的照片，总是见不到面。”
④关于林老太太，我听社区工作人员谈起过。林老太太唯一的儿子在美国，很少回来。她老伴去世早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，她的生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的人联系越来越少，人也变得越来越孤僻。社区工作人员说：“你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人一点照顾。”我点点头，又摇摇头，真不知道该怎样帮助这个孤僻的老太太。
⑤日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台上的衣服刮到楼下去。儿子“噔噔噔”地下楼，又“噔噔噔”地上楼，快乐得像一阵风。有时候，从楼下林老太太的家里，会传来“咯咯”的笑声，有童声，也有很苍老的声音。
⑥春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了。我注意到，儿子的眼圈红了。
⑦社区工作人员在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，里面记录下了她最后的日子。内容基本是流水账，但是，老人在日记里多次提到从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。在老人的日记里，反复出现这样一句话：“那是从天上飘下来的礼物。”
⑧我明白老人的话，那也许是老人孤寂的生活里唯一的一点期盼。
5、阅读全文，理清文章思路，在横线上填出相关情节。（4分）：
；通过儿子与林老太太交往结下情感，她不再感到孤单； 。
6、造成林老太太性格孤僻的原因有哪些？（3分）
7、从叙述方式的角度，第④段有什么作用？（4分）
8、品味第⑤段划线句的表达效果。（4分）
9、结合全文，谈谈文章标题的特点。（4分）
10、针对文中留守老人这一社会问题，你准备提出哪些合理建议？（3）
（二）（18分）
时间“跑”哪去了
李明启
①近期有两则关于读书的传闻。
②一则是某公司到一高校招聘员工，面试研究生时问最近在读什么书，学生坦然回答：“没读什么书，因为没时间。”另一则是某宣传部门去地方调查优秀读物的学习落实情况，随机问两名机关干部：“这些书你们买了、读了吗?”一位回答说：“我们单位好像没买。”另一位说：“买过，只是没有时间读。”
③从这两个事例中，我们听到了一个共同的不读书的理由——没时间。我不知道他们的时间究竟“跑”到哪里去了，只知道报纸曾有报道，在北大、清华做食堂炊事员和门卫保安的进城务工人员都有时间坚持读书，“偷”着听课。后来我在近代文化名人林语堂的一篇文章《读书的艺术》中找到了相关的文字。文章说：“那些没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受到他那眼前世界所禁锢的。他的生活是机械的、刻板的。他只是跟几个朋友和相识在接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个"监狱’里是逃不出去的”。原来如此!读书不是没时间，而是没有兴趣，没形成习惯。
④读书是一个人的心灵之旅，去发现那些未曾被眼睛看到的大美，去寻找那些未曾让心灵抵达的大善。如今，我们的生活越来越舒坦，文章却越来越单薄；环境越来越优越，表达却越来越苍白。究其原因，与我们不阅读、少阅读有直接关系，也与我们常常没有养成好的读书习惯有关联。
⑤对于以没有时间为由拒绝读书的人，不妨看看古人潜心读书的四种境界。第一种境界：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”——读书要静得下心来，耐得住寂寞，心无旁骛，潜心铸剑，“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”；第二种境界：“采菊东篱下，悠然见南山”——读书不仅要坐得下来，还要能读得进去．读进去了就会沉醉其中，废寝忘食。乐而忘忧，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；第三种境界：“会当凌绝顶，一览众山小”——书籍如巍峨的高山，绵延不尽，当书读到一定程度。就会高屋建瓴，对事物有更深刻的认识和理解，古今多少事，一切尽在灵心观照之中；第四种境界：“欲穷千里目，更上一层楼”——人生有限．学海无涯，读书永无止境。读书读到最后，就会养成终身学习的习惯。
⑥读书需形成习惯，愿每个人做一颗“读书的种子”，催生自己的事业发芽、开花、结果。
——摘自《人民日报》(2012年11月20日)
11、把文章的标题改为“时间用哪去了”好不好，为什么? (3分)
12、本文的中心论点是什么？ （3分）
13、文章第③段运用了哪两种论证方法？有什么表达作用? （4分）
14、文章第④段在语言表达上有什么优点？有什么作用？（4分）
15、第⑤段列举了古人潜心读书的四种境界，却没有举出具体的例子。请你就其中的一种境界
举出一个前人读书的例子。（4分）
（三）（15分）
出师表（节选）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
16、解释下列句中加点词语在文中的意思。（5分）
①先帝不以臣卑鄙 （ ） ②躬耕于南阳 （ ）
③攘除奸凶 （ ） ④以彰其咎 （ ）⑤深入不毛（ ）
17、用现代汉语翻译下面句子。（4 分）
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②今当远离，临表涕零，不知所言。
18、选段分别回顾了三顾茅庐、临危受命、临崩托孤三件对作者人生有重大影响的往事，其目的是什么？（3分）
19、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3 分）
三、写作（55分）
题目：给梦想插上翅膀
要求：1、不少于500字；
2、除诗歌外文体不限；
3、文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
安徽省十大名校2013-2014学年九年级语文第四次月考参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1、（1）①蒹葭萋萋②赢得生前身后名③醉翁之意不在酒④落红不是无情物⑤悠然见南山⑥入则无法家拂士⑦黑云压城城欲摧⑧只缘身在最高层
（2）烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
2、（1）léi lěi 藉 （2）摇曳多恣 摇曳多姿 （3）晨光或早晨的阳光（4）略
3、（1）《童年》 自私冷酷(2)示例：拳打镇关西 倒拔垂杨柳
4、综合性学习(12分)
（1）参考：传统文化类节目走上荧屏，深受观众欢迎。（合理即可）
（2）“通过”或“使” （3）①示例：弘扬传统文化，复兴中华民族。
②参考：
邀请函
尊敬的张老师：
您好！（也可不写“您好”）
为让同学们进一步了解中华传统文化，我班定于2014年4月25日下午班会课在本班教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀请你参加此次活动。（“敬请光临！”亦可写在此处）
敬请
光临
九（1）班班委会
2014年4月20日
（时间应提前于活动时间）
二、阅读理解(55分)
（一）
5、家里衣服被风刮到一楼院中，“我”让儿子去捡；林老太太临终前，最难忘与“我”儿子相处的那段美好时光。（意思对即可）
6、林老太太唯一的儿子在美国，很少回来；她老伴去世早；她常常一个人闷在家里，跟外面的人联系越来越少。
7、插叙；补充交代老太太生活状况及孤独的原因，为下文写老太太性格的转变做铺垫。8 、拟声词“噔噔噔”兼比喻的运用，生动形象的表现了儿子与老太太相处时的愉快幸福的心情。（意思对即可）
9（4分）答案要点：①双关 既指儿子到楼下林奶奶家去取被风吹落的衣服，又指儿子的出现给林奶奶孤独寂寞的生活带来快乐与期盼，是上天赐予她的最好礼物。（2分） ②设置悬念，引起读者兴趣。（1分）③文章的线索。（1分）
10、示例：社区组织献爱心助老活动团队，定期与老人谈心交流，不让老人感到孤独；子女要经常或定期看望老人，常打电话关心老人；建立完备的养老服务体系，让老人远离孤独，快乐幸福，安享晚年。
（二）
11. 不好。标题运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了人们对时间流逝的感慨和疑惑，吸引读者阅读兴趣。
12. 读书需形成习惯
13.句式整齐，有音乐美，有鼓动性。引导读者思考“读书、表达”和“好的读书习惯”的关系。为下文提出论点做准备。
14 ①举例论证，证明了“没时间读书”的理由不成立；①道理论证（引用论证），证明了不读书的原因是没有兴趣，没形成习惯。
15、（要求有叙例 略）
（三）
16、卑鄙：出身卑微 躬：亲自 攘除：排除、铲除 彰：表明、显扬
不毛：不长草木的地方（蛮荒之地）
17、①（只希望）在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。
②今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。
18、表达感激先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。
19、围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事”来回答即可。
三、写作（55分）
分项分等评分标准
分数 等次 项目 | 一等 （55~48分） | 二等 （47—39分） | 三等 （38—30分） | 四等 （29~21分） | 五等 （20—0分） |
内容 （30分） | 30—26分 | 25~21分 | 20—16分 | 15-11分 | 10～0分 |
文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 | 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 | 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 | 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 | 文不切题 中心尚明确 内容不具体 | |
表达 （25分） | 25—22分 | 21—18分 | 17～14分 | 13—10分 | 9~O分 |
表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 | 表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语句较通顺 | 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句基本通顺 | 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语言通顺 | 表达方式 运用很差 结构不完整 语病较多 |
说 明：(1) 文章基本切题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加3~5分。
(2)文章不足500字，每少30字酌情扣1--2分。
评卷要求：
(1) 每篇作文必须由两人独立评分。
(2)两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定最后的得分。
四、卷面（5分）
卷面书写要求及得分标准
5分 | 4~3分 | 2分 | l~0分 |
使用规范、通行的汉字 | 使用规范、通行的汉字 | 字迹较清楚 | 字迹潦草 |
字体端正、匀称 | 字迹清楚 | 有多处错别字 | 错别字、标点 |
书写、标点、格式正确 | 书写、标点、格式正确 | 和标点错误 | 错误多 |
卷面整洁 | 卷面整洁 | 卷面较整洁 | 卷面脏乱 |