苏教版2014-2015学年七年级语文上学期期中考试试卷及答案
苏教版2014-2015学年七年级上学期期中考试
语 文 试 题
（卷面总分：120分 考试时间：100分钟）
【温馨寄语】亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！
一、积累与运用（共34分）
1.诗文名句填空。（10分）
（1）差之毫厘，____________________________。（《礼记》）
（2）____________________________，登高必自卑。（《礼记》）
（3）____________________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，_____________________。（冰心《成功的花》）
（5）等闲识得东风面，____________________________。（朱熹《春日》）
（6）海纳百川，____________________________。（《林则徐书两广总督府对联》）
（7）“尺有所短，寸有所长”，宋代卢梅坡《雪梅》中的“__________________________，__________________________”两句包含着这样的道理。
（8）在很多咏月诗歌中，诗人将月融于内心思想情感之中，创造了许多优美的审美意境。 李白的“举头望明月，低头思故乡” 以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感；苏轼的“ _________________ ， ”以月表达祝福之意，体现豁达开阔的胸襟。面对亘古的月亮，不同的诗人，不同的环境，各有不同的感受。
2. 阅读下面一段文字，并按要求作答。（4分）
读书多是众多学子成功的秘诀之一。读书是他们的一个日常行为，是他们生活中一个不可或缺的部分。繁琐而沉重的课堂学习，并没有使他们放下课堂以外的书藉。他们自如地穿越于堂内堂外的书本世界，在紧张与轻松之间，在现实与xiá xiǎng ▲ 之间，在喧嚣和恬 ▲ 静之间 ，他们显出一番xiāo sǎ ▲ 的派头。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）
恬 静 xiá xiǎng xiāo sǎ
（2）找出文段中的一个错别字并加以改正。（1分）
改为
3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A、这道题经老师一讲，他茅塞顿开，马上找到了答案。
B、广场上的喷泉随音乐的变化变换不同的造型，远远看去，真是烟波浩淼，美不胜收。
C、不少老师认为《七彩语文》丛书对我们同学的影响将是潜移默化的。
D、生活对于任何人来说都非易事，我们都必须有坚忍不拔的精神。
4、下列各句中没有语病的一句是( ) （3分）
A.秋天的大纵湖是个美丽的季节。
B.能否坚持体育锻炼，是保证身体健康的保证。
C.上学、放学途中，我们要严格遵守交通法规，避免发生事故。
D.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。
5．请结合语境再仿写一句话。（2分）
无助，不怕，只要重燃希望就好；寂寞，不怕，只要调整心态就好； ，
， 。
6.名著阅读。（6分）
（1）“就在这个时候，在不到二十码远的地方，一只举着根蜡烛的人手，从一块岩石后头出现啦！A欢喜得大叫了一声，那手后面的身子立刻出现了，那是----B的身子！”
上面一段话中的A、B分别是指哪两个人？（2分）
（2）某班同学在阅读《汤姆&索亚历险记》时，对汤姆&索亚这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？（要有理有据，至少写出人物的两个特点）（4分）
正方：我方认为，汤姆&索亚是一个令人头疼的孩子。他不努力学习，爱弄虚作假，自己不认真背《圣经》，用物品与同学们交换彩色纸条，凭彩色纸条获得了学校最高荣誉奖，得到了一本《圣经》；他爱耍小心眼，为了报复蓓姬，惹蓓姬生气，他有意与女孩子艾米套近乎。
反方：
7.语文实践活动。（6分）
春节是我国民间最隆重、最热闹的传统佳节。每当此时，神州大地到处张灯结彩，竹报平安，迎春接福。马年就要到来了，让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧！
（1）【过春节】 正月初一早餐，盐城人喜欢吃年糕，寓含“ ”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含“ ”之意。（2分）
（2）【赏文化】除夕夜，爸爸要在大门上贴一幅对联，下联是：骏马扬蹄路万程。请你帮助他在下面的三个选项中选择一个上联并填写在横线上。（1分）
A．雄狮竞舞中华风 B.千帆竞渡千重浪 C.春风送暖花千树
（3）【话民俗】随着时代的发展，生活水平的提高，盐城人过年的习俗悄悄发生了变化，有的选择在酒店聚餐，有的成群聚在一起打纸牌、打麻将，有的……原先辞旧迎新贴对联、带上礼品走亲访友、舞龙灯、闹元宵等传统习俗渐渐淡出了人们的生活。对这一现象，你有何看法? 请简要陈述。（3分）
二、阅读理解。（共46分）
(一) 阅读卢梅坡的《雪梅》，完成第8-9题。（4分）
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
8、 请说说“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙处。(2分)
9、 这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。 (2分)
（二）阅读下面的文言文，完成10～13题。（13分）
自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里。山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠②不绝。所谓三峡，此其一也。
常闻峡中水疾，书记③及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。流连信宿⑤，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
【注】①形容：形态。②泠泠：形容猿鸣声清越。③书记：书上记载。 ④践跻(jī)：登临。⑤信宿：连宿两夜。
10.根据要求，完成下列两题。（6分）
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①山谷传响 （ ） ②泠泠不绝 （ ）
③常闻峡中水疾（ ） ④既自欣得此奇观（ ）
（2）下列各句中的“以”与例句中的“以”意义或用法不相同的一项是（2分）（ ）
例句：书记及口传悉以临惧相戒
A.徐喷以烟 B.何不试之以足 C. 不以疾也 D.以丛草为林
11.用“/”标出下面句子的朗读停顿（标一处）。（1分）
始 信 耳 闻 之 不 如 亲 见 矣。
12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。
（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（《三峡》）
13.本文与郦道元的《三峡》中都写到“猿啼”，试分析这样写有什么作用？（2分）
（三）阅读《春》选段，完成14—16题。（11分）
【A】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【B】看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
14．选文第一段按照从上到下的顺序描写了“ ”、“ ”、“ ”三处春花。写蜂闹蝶舞从侧面突出了春花 、 、 的特点。（3分）
15．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是____ __的意思。“仿佛”一词能否删去？为什么？（4分）
16．朗读朱自清的《春》，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，才使得笔下的景物变得鲜活生动。请从文中【A】【B】两处任选一句，从修辞手法的运用及其表达的作用的角度作简要赏析。（4分）
我选 句，赏析：
（四）请认真阅读下面文章，完成17一21题。（18分）
①那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是， ?
②头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”
③不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不会开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”
④老校长笑了，说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草。”
⑤几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话————没有一种草是不会开花的,而每一种花朵也是一种草。
17.根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（4分）
兴奋的是 ；
担忧的是 ？
18.校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告戒“我们”什么？（2分）
19.第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你是怎样理解的？（2分）
20.乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你结合实际谈谈你的看法。（3分）
21.你喜欢老校长这个人物形象吗？说说你的看法理由。（2分）
三、作文（共40分）
22.以“成长的快乐”为题，写一篇记叙文。要求：
（1）字数在600字左右。
（2）不得出现真实的姓名、班级名等。
（3）书写工整，卷面整洁。
2．tián 遐想 潇洒 藉 改为 籍 3．A 4． C
5【答案】示例一：挫折，不怕，只要勇敢面对就好。伤心，不怕，只要坚强乐观就好。
评分标准：（2分）符合语境1分，句式一致，语言通顺1分。
6.（1）汤姆 印第安人乔
（2）我方认为，汤姆&索亚是一个令人敬佩的孩子。他聪明活泼，他诱惑小朋友们，拿小玩意与他交换，一个接一个地玩着“刷墙”的游戏，把包莉姨妈的惩罚变成了快乐；
他勇敢无畏，在法庭上挺身而出指证了杀害医生的印第安人乔；他心地善良，舍己为人，洞中历险时，他把仅有的一块面包让给蓓姬吃。
7.（1）年年高升 团圆
（2）春风送暖花千树
（3）我们应保留传统的过年习俗。因为传统的过年习俗传达着人们良好的祝愿和美好的感情，蕴含着丰富而优秀的民间传统文化，我们应该继承并发扬。
8. 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。(2分)
9、人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。（2分）
10. 回声 消失 快 景象
11. 始 信 /耳 闻 之 不 如 亲 见 矣。
12.山水迂回曲折，两岸的高山重重叠叠像屏障一样，不是正午看不见太阳，不是半夜看不见月亮。
13.用以声衬静，衬托出秋天三峡的深林寂静、冷清、山谷空旷。
（三）14．树上、花下、遍地 繁茂、鲜艳、甜香（意对即可）
15．好像 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。
16．示例1：【A】句运用了拟人的手法，写出了桃树、杏树、梨树争相开花，花朵繁茂的盎然生机，给人以春的活力。
（三）阅读《春》选段，完成14—16题。（11分）
【A】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。【B】看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
14．选文第一段按照从上到下的顺序描写了“ ”、“ ”、“ ”三处春花。写蜂闹蝶舞从侧面突出了春花 、 、 的特点。（3分）
15．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是____ __的意思。“仿佛”一词能否删去？为什么？（4分）
16．朗读朱自清的《春》，我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，才使得笔下的景物变得鲜活生动。请从文中【A】【B】两处任选一句，从修辞手法的运用及其表达的作用的角度作简要赏析。（4分）
我选 句，赏析：
（四）请认真阅读下面文章，完成17一21题。（18分）
没有一种草不是花朵
李雪峰
①那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是， ?
②头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”
③不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不会开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”
④老校长笑了，说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草。”
⑤几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话————没有一种草是不会开花的,而每一种花朵也是一种草。
17.根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（4分）
兴奋的是 ；
担忧的是 ？
18.校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告戒“我们”什么？（2分）
19.第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你是怎样理解的？（2分）
20.乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你结合实际谈谈你的看法。（3分）
21.你喜欢老校长这个人物形象吗？说说你的看法理由。（2分）
三、作文（共40分）
22.以“成长的快乐”为题，写一篇记叙文。要求：
（1）字数在600字左右。
（2）不得出现真实的姓名、班级名等。
（3）书写工整，卷面整洁。
苏教版2014-2015学年七年级语文上学期期中考试答案
2．tián 遐想 潇洒 藉 改为 籍 3．A 4． C
5【答案】示例一：挫折，不怕，只要勇敢面对就好。伤心，不怕，只要坚强乐观就好。
评分标准：（2分）符合语境1分，句式一致，语言通顺1分。
6.（1）汤姆 印第安人乔
（2）我方认为，汤姆&索亚是一个令人敬佩的孩子。他聪明活泼，他诱惑小朋友们，拿小玩意与他交换，一个接一个地玩着“刷墙”的游戏，把包莉姨妈的惩罚变成了快乐；
他勇敢无畏，在法庭上挺身而出指证了杀害医生的印第安人乔；他心地善良，舍己为人，洞中历险时，他把仅有的一块面包让给蓓姬吃。
7.（1）年年高升 团圆
（2）春风送暖花千树
（3）我们应保留传统的过年习俗。因为传统的过年习俗传达着人们良好的祝愿和美好的感情，蕴含着丰富而优秀的民间传统文化，我们应该继承并发扬。
8. 运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。这种写法，实在是新颖别致，出人意料。(2分)
9、人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。（2分）
10. 回声 消失 快 景象
11. 始 信 /耳 闻 之 不 如 亲 见 矣。
12.山水迂回曲折，两岸的高山重重叠叠像屏障一样，不是正午看不见太阳，不是半夜看不见月亮。
13.用以声衬静，衬托出秋天三峡的深林寂静、冷清、山谷空旷。
（三）14．树上、花下、遍地 繁茂、鲜艳、甜香（意对即可）
15．好像 不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与真实不符。
16．示例1：【A】句运用了拟人的手法，写出了桃树、杏树、梨树争相开花，花朵繁茂的盎然生机，给人以春的活力。
示例2：【B】句运用了比喻的修辞，写出了春雨细密、绵长、闪烁的特点，使人仿佛能够触摸到绵密柔亮的春雨。（其它如能从用词精炼、写景角度独特等方面进行品析也可，但要结合所选内容具体分析出所写景物的特点）
