2016-2017学年七年级语文第一学期第一次调研测试试卷及答案
2016～2017学年度第一学期第一次调研测试
七年级语文试题
一、积累与运用（34分）
1．诗文名句填空。(8分)
（1）为者常成， 。（《晏子春秋》）
（2） ，勿施于人。（孔子《论语》）
（3） ，雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）
（4）青女素娥俱耐冷， 。（李商隐《霜月》）
（5） ，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
（6） ，我只躲到你的怀里。（冰心《母亲》）
（7）《登幽州台歌》中把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感的诗句是： ， 。
2．阅读下面文字，按要求答题。（4分）
在独特的旅游景区中，注入文化元素，使得我区旅游魅力无限。10月1日一大早，荷兰花海就人流涌动。放眼望去，百合花海以森林绿色配上多个百合花色带，如弧形的彩带，展现了百合花的姹紫yān 红。淡淡的百合花香沁人心扉，令人心旷 神怡。此外，日本笑脸、薰衣草、硫华菊、百日草、醉蝶花、龙翅海棠等花卉，也竟相开放，争姿斗艳，引得游客们流连忘反。
（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2分）
姹紫yān红 心旷神怡
（2）划线句有两个错别字，请找出并在下面的横线上改正。（2分）
改成
改成
3．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（2分）（ ）
A．每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。
B．今年十一假期，来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝。
C．在毓龙路实验学校初中部，我与分别两年的小学同学萍水相逢，真是高兴极了。
D．班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。
4．下面句子中没有语病的一项是（2分）（ ）
Ａ．通过在杭州举行的二十国集团（G20）峰会，使各成员国取得了丰硕的成果。
Ｂ．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
Ｃ．近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书，邀请公众旅游 “随手拍”。
Ｄ．我国平均网速落后于许多国家，其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成的。
5．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）（ ）
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来， ；当你心灰意冷时，不妨静下心来， ；当你志得意满时，不妨静下心来， 。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
6.名著阅读。（7分）
（1）下列对《小王子》内容表述有误的一项是（2分）（ ）
A．小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
B．小王子离开自己的星球；在抵达地球之前，他访问过六个星球。
C．小王子爱着自己星球上的一朵花，却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球，到其他星球上去旅行。
D．小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源，在与狐狸谈心时被“我”救下，同患难，共担当。
（2）下面A、B两幅图分别是《小王子》中 和 （人物），请选择其中一个人物，结合具体情节说说你喜欢（或不喜欢）他的理由。（5分）
3．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（2分）（ ）
A．每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。
B．今年十一假期，来东台黄海森林公园游玩的人络绎不绝。
C．在毓龙路实验学校初中部，我与分别两年的小学同学萍水相逢，真是高兴极了。
D．班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人。
4．下面句子中没有语病的一项是（2分）（ ）
Ａ．通过在杭州举行的二十国集团（G20）峰会，使各成员国取得了丰硕的成果。
Ｂ．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
Ｃ．近来盐城有关部门发出文明旅游倡议书，邀请公众旅游 “随手拍”。
Ｄ．我国平均网速落后于许多国家，其根本原因是国家缺乏完整的宽带建设战略造成的。
5．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2分）（ ）
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安时，不妨静下心来， ；当你心灰意冷时，不妨静下心来， ；当你志得意满时，不妨静下心来， 。
①想想自己到底想要什么 ②想想自己究竟做错了什么 ③想想自己的初衷是什么
A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③②①
6.名著阅读。（7分）
（1）下列对《小王子》内容表述有误的一项是（2分）（ ）
A．小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。
B．小王子离开自己的星球；在抵达地球之前，他访问过六个星球。
C．小王子爱着自己星球上的一朵花，却因为和花闹了别扭而赌气离开了自己的星球，到其他星球上去旅行。
D．小王子在地球上的沙漠中与“我”一起求生，寻找水源，在与狐狸谈心时被“我”救下，同患难，共担当。
（2）下面A、B两幅图分别是《小王子》中 和 （人物），请选择其中一个人物，结合具体情节说说你喜欢（或不喜欢）他的理由。（5分）
7. 综合性学习。（9分）
盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）【创作空间】七（1）班同学准备编辑“小小文学手抄报”，请你给小报起一个富有文学色彩的名称： 。小报已设置了“佳作欣赏”、“名家简介”两个栏目，请你再增设两个栏目： 、 。（3分）
（2）【亲近名人】 这次活动中，盐阜中学学生会主席王华，将邀请《草房子》的作者曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座，假如你是王华，见到曹老师后，你将会怎样说呢？请把你要说的话写在横线上。（4分）
（3）【综合探究】下面两则材料是“我心中的文学”主题演讲稿摘录，请比较其内容侧重点之不同。（2分）
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小树，是阳光给了我茁壮成长希望。
二、阅读与理解（46分）
（一）阅读下面古诗，完成8～9题。（6分）
8.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。（3分）
9.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成10～14题。（18分）
【甲】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。
10．用“／”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。（划3处）（3分）
初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入
om11．解释下列句中加点词。（4分）
（1）而置之其坐
盐阜中学七年级举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）【创作空间】七（1）班同学准备编辑“小小文学手抄报”，请你给小报起一个富有文学色彩的名称： 。小报已设置了“佳作欣赏”、“名家简介”两个栏目，请你再增设两个栏目： 、 。（3分）
（2）【亲近名人】 这次活动中，盐阜中学学生会主席王华，将邀请《草房子》的作者曹文轩前来为大家举行一次文学方面的讲座，假如你是王华，见到曹老师后，你将会怎样说呢？请把你要说的话写在横线上。（4分）
（3）【综合探究】下面两则材料是“我心中的文学”主题演讲稿摘录，请比较其内容侧重点之不同。（2分）
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光的小树，是阳光给了我茁壮成长希望。
二、阅读与理解（46分）
（一）阅读下面古诗，完成8～9题。（6分）
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
8.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。（3分）
9.请从修辞的角度对“二月春风似剪刀”进行赏析。（3分）
（二）阅读下面文言文，完成10～14题。（18分）
【甲】 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】 鲁有执长竿入城门者，初竖执之不可入横执之亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依而截之。
10．用“／”给乙文中划线的句子划分停顿节奏。（划3处）（3分）
初 竖 执 之 不 可 入 横 执 之 亦 不 可 入
om11．解释下列句中加点词。（4分）
（1）而置之其坐
（2）而忘操之
（3）但见事多矣
（3）但见事多矣
（4）遂依而截之
12．下列各句中加点词意思和用法不同的一项是（2分）（ ）
A．常蹲其身 而置之其坐
12．下列各句中加点词意思和用法不同的一项是（2分）（ ）
A．常蹲其身 而置之其坐
B．而剑不行 而忘操之
C．何不试之以足 以丛草为林
C．何不试之以足 以丛草为林
D．有欲买履者 执长竿入城门者
13．翻译句子。（6分）
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）何不以锯中截而入。
14．《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢？把它写下来。（3分）
（1）你对郑人说：
（2）你对执竿者说：
（3）你对老者说：
（三）阅读《往事依依》片段，完成15～16题。（6分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
15．作者在文中引用田汉《南归》中的诗，有什么作用？（3分）
16．赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”请结合上文，说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情。(3分)
（四）阅读下面文章，完成17～20题。（16分）
①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位卖白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”
⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像是对自己的讽刺。
17．文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事，请参照示例，简要概括另两件事。（4分）
故事一：
故事二：我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；
故事三：
18. 从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。（4分）
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。
19．选文③、④段中，母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化，并分析这对刻画母亲这一人物形象有什么作用。（4分）
20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合文章具体内容分析，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文有哪些启发。 （4分）
三、作文(40分)
21．请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。
要求：（1）不要少于500字；
（2）不要出现本人的班级姓名。
一、积累与运用（34分）
1.（8分）（1）行者常至（2）己所不欲（3）梅须逊雪三分白（4）月中霜里斗婵娟（5）等闲识得东风面（6）心中的风雨来了（7）念天地之悠悠，独怆然而涕下
2.（1）（2分） 嫣 kuàng
（2）（2分） 竟 改成 竞 反 改成 返
3.（2分）B 4.（2分）C 5.（2分）A
6.（7分）（1）（2分）D 是蛇，不是狐狸
（2）（5分）点灯人 国王
示例1：我喜欢点灯人，他是一个忠于职守的人。他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的大人，点灯人每分钟点一次灯熄一次灯，每天忙于做别的事情，而不是只管自己，他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。
示例2：我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时，他的回答只有一个：“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说：“没什么要弄明白的，命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。
示例3：我不喜欢国王，他是一个自以为是、贪恋权势的人。国王自称自己统治了一切，连小王子打哈欠都要得到他的命令，他对小王子说：“我命令你可以再打个哈欠”。他的统治必须被尊敬和不容忤逆，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。
7.（9分）（1）（3分）名称示例：文学园地 栏目示例：时文推荐 名言解读（每空1分）
（2）（2分）（4分）示例：曹老师，您好！我是盐阜中学学生会主席张华。我们学校将举行“我爱文学吧”系列语文活动，诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座，请问您有时间吗？
（3）（2分）材料一突出文学的美丽；材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。
二、阅读与理解（46分）
（一）（6分）
8.（3分）婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
9.（3分）运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
（二）（18分）
10.（3分） 初 竖 执 之／不 可 入／横 执 之／ 亦 不 可 入
11.（4分）（1）坐同“座”，座位。（2）持、拿。（3）只，只是。（4）依照、依从、听从。
12.（2分）C
13.（6分）（1）等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子（2）为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢？
14.（3分）（1）我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。（2）我对执竿这说：遇到困难，你要自己动脑筋解决问题；别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。（3）我对老者说：做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。
（三）（6分）
15.（3分）引用诗句，增添了文采；更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象；突出了老师对自己的影响之深。
16.（3分）爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等。
（四）（16分）
17.（4分）（1） 我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；（3）我偷跑去听书后回来讲给家人听，母亲被吸引后默许。
18.（4分）动作描写、神态描写，具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦，表现了我对母亲的依恋与热爱之情。
19.（4分）开始是批评（不耐烦），后来是默许，最后是担忧（忧心忡忡），这样的变化过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧，从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格，懂得包容的人。
20.（4分）（1）莫言常常偷偷跑去听书，可以看出他对说故事很感兴趣，说明兴趣是最好的而老师；（2）莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。（3）莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。 （言之有理即可，答两点给4分）
三、作文（40分）
切入分32分。
13．翻译句子。（6分）
（1）及反，市罢，遂不得履。
（2）何不以锯中截而入。
14．《郑人买履》和《截竿入城》的寓言故事读来令人啼笑皆非，你有什么想对文中的人物说的呢？把它写下来。（3分）
（1）你对郑人说：
（2）你对执竿者说：
（3）你对老者说：
（三）阅读《往事依依》片段，完成15～16题。（6分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固享有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整修教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句次镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
15．作者在文中引用田汉《南归》中的诗，有什么作用？（3分）
16．赵丽宏《为你打开一扇门》中写道“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”请结合上文，说说阅读优秀的文学作品丰富了作者哪些感情。(3分)
（四）阅读下面文章，完成17～20题。（16分）
讲故事的人
莫言
①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位卖白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”
②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
③有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
④很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”
⑤我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。
⑥俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像是对自己的讽刺。
17．文章回忆了关于“我”和母亲之间的三个故事，请参照示例，简要概括另两件事。（4分）
故事一：
故事二：我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；
故事三：
18. 从人物描写的角度，赏析第②段画线句子。（4分）
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。
19．选文③、④段中，母亲对“我”听书的态度发生了怎样的变化，并分析这对刻画母亲这一人物形象有什么作用。（4分）
20.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合文章具体内容分析，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文有哪些启发。 （4分）
三、作文(40分)
21．请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。
要求：（1）不要少于500字；
（2）不要出现本人的班级姓名。
2016～2017学年度第一学期第一次调研测试
七年级语文学科 参考答案及评分标准
一、积累与运用（34分）
1.（8分）（1）行者常至（2）己所不欲（3）梅须逊雪三分白（4）月中霜里斗婵娟（5）等闲识得东风面（6）心中的风雨来了（7）念天地之悠悠，独怆然而涕下
2.（1）（2分） 嫣 kuàng
（2）（2分） 竟 改成 竞 反 改成 返
3.（2分）B 4.（2分）C 5.（2分）A
6.（7分）（1）（2分）D 是蛇，不是狐狸
（2）（5分）点灯人 国王
示例1：我喜欢点灯人，他是一个忠于职守的人。他是唯一一个被小王子认为可以做朋友的大人，点灯人每分钟点一次灯熄一次灯，每天忙于做别的事情，而不是只管自己，他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。
示例2：我不喜欢点灯人，他是一个循规蹈矩的人。小王子问他为何要熄灭和点亮路灯时，他的回答只有一个：“这是命令。”并且在小王子提出疑问时他说：“没什么要弄明白的，命令就是命令。”点灯人只懂得一味忠实遵守命令，从不考虑命令本身是否正确、合理。
示例3：我不喜欢国王，他是一个自以为是、贪恋权势的人。国王自称自己统治了一切，连小王子打哈欠都要得到他的命令，他对小王子说：“我命令你可以再打个哈欠”。他的统治必须被尊敬和不容忤逆，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。
7.（9分）（1）（3分）名称示例：文学园地 栏目示例：时文推荐 名言解读（每空1分）
（2）（2分）（4分）示例：曹老师，您好！我是盐阜中学学生会主席张华。我们学校将举行“我爱文学吧”系列语文活动，诚挚邀请您来为我们做一次文学讲座，请问您有时间吗？
（3）（2分）材料一突出文学的美丽；材料二突出文学美丽给人以无穷的精神享受。
二、阅读与理解（46分）
（一）（6分）
8.（3分）婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。
9.（3分）运用比喻的修辞手法，将春风比喻成剪刀，表达了作者的惊喜、赞美、热爱之情。
（二）（18分）
10.（3分） 初 竖 执 之／不 可 入／横 执 之／ 亦 不 可 入
11.（4分）（1）坐同“座”，座位。（2）持、拿。（3）只，只是。（4）依照、依从、听从。
12.（2分）C
13.（6分）（1）等到返回的时候，集市已经散了，终于没有买到鞋子（2）为什么不用锯子把它从中间锯开后拿进去呢？
14.（3分）（1）我对郑人说：做事不能死板教条，要懂得灵活变通。（2）我对执竿这说：遇到困难，你要自己动脑筋解决问题；别人提意见时，你要学会分析，不能盲目听信别人的话。（3）我对老者说：做人不能自以为是，倚老卖老，这样会耽误了别人事的。
（三）（6分）
15.（3分）引用诗句，增添了文采；更好地表现了老师入情入理的讲解给自己留下的深刻印象；突出了老师对自己的影响之深。
16.（3分）爱国之情、热爱文学、感怀历史、关注时代、怀念老师等。
（四）（16分）
17.（4分）（1） 我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；（3）我偷跑去听书后回来讲给家人听，母亲被吸引后默许。
18.（4分）动作描写、神态描写，具体地写出了我以为失去母亲后的极度痛苦，表现了我对母亲的依恋与热爱之情。
19.（4分）开始是批评（不耐烦），后来是默许，最后是担忧（忧心忡忡），这样的变化过程具体地写出了母亲对我成长的关心与担忧，从而表现了母亲是一个疼爱孩子、要求严格，懂得包容的人。
20.（4分）（1）莫言常常偷偷跑去听书，可以看出他对说故事很感兴趣，说明兴趣是最好的而老师；（2）莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。（3）莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。 （言之有理即可，答两点给4分）
三、作文（40分）
切入分32分。