2013-2014学年新教材七年级语文上学期第一单元测试试卷
2013-2014学年新教材七年级上语文第一单元测试
班级：_____________姓名：___________学号：___________
一、基础训练题。（28分）
1、根据拼音写汉字：（16分）
（1）áo夜（ ）（2）分qí（ ） （3） chāi散（ ） （4） chuí打（ ）
（5）jué别（ ）（6） nì笑（ ） （7）qiáo 悴（ ） （8）zhàng义（ ）
（9）脸jiá（ ） （10）mù浴（ ） （11）dǎo告（ ） （12）徘huái（ ）
（13）zhē拦( )（14）xī戏( ) （15） nèn芽（ ） （16）shà时( )
2、根据课文原文用成语填空。（6分）
(1)双腿瘫痪后，我的脾气变得___________________.
(2)我们俩__________________，语文老师管我俩叫“合二而一”。
（3）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种__________________的力量。
（4）我想chāi散一家人，分成两路，________________，终不愿意。
（5）她却________________地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头。”
（6）这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能________________呢？
3、修改病句。（2分）
即使日本一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
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4、阅读下面一首小诗，完成后面习题。（4分）
菊花 唐 元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（1） 第一句中的“绕”字写出菊花____________________的景象，第二句中的“绕”字写出诗人赏菊时____________________的情态。（2分）
（2） 说说诗人“偏爱菊”的原因。（2分）
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二、现代文阅读。（37分）
（一）（11分）
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去"仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
1、“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”一句中，“憔悴”是形容人脸色不好。联系全文，说说母亲“憔悴”的原因是什么？（2分）
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2、“我的回答已经让她喜出望外了。”一句中，“我的回答”指的是什么？母亲为什么“喜出望外”？“喜出望外”的具体表现又有哪些？（4分）
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3、哪里可以看出母亲“比我还敏感”？说说你对“母亲的敏感”怎么理解？（2分）
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4、细读阅读，你觉得母亲想带我去北海看菊花有什么用意？（3分）
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（二） 仰望母亲（12分）
太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳上洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。
母亲忽然说：“我听见收音机里说了，现在，海葬好像每年只有一次……”
我愣愣地看着母亲。
母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要不，树葬也行。不过，我们这里好像没有树葬……”
我不知该怎么接母亲的话茬。
母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。”
母亲82岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。
我放下满是泡沫的衣服，望着母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。不过你也要答应我，这话，请你从此不要再说!千万，千万!你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着!一定要健康地活着!一天又一天，一年又一年……”
母亲笑道：“好，好，我不说了，不说了。”
我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。
心思，早巳不在洗衣了。
罗曼·加里写下《我的母亲独一无二》时，母亲早巳离开了人间。他的记忆始于13岁时的清贫生活，青年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是直到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。
而我，似乎打懂事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。
母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80多年的风风雨雨都已归于宁静，归于平淡。养花是她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想，她就是以这样的方式告诉我她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近40年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上”……她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。
孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。母亲之智，智于水，母亲之仁，仁于山，所以我一直不敢轻易写母亲。这样的母亲，我如何写得了。
史铁生在《我与地坛》中写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”每次读到这里，心头最柔软的地方便蓦然一动。这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲，有无数的爱意氤氧让我去联想，去感触。
我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望着她——我不得不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌看，伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足1米50的个子显得羸弱而又坚强。
寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让我不得不提笔写下一些文字，在我生命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。
1、 结合上下文说说下列句中加点词的妙处。（4分）
（1） 母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了
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（2） 你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着!
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2、“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有什么含义？（2分）
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3、仔细阅读2-8段，请写出作者在这一过程中的心理变化。（2分）
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4、文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻味。请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。（2分）
示例：罗曼·加里的《我的母亲独一无二》。运用这一材料，对比引出“我”的感受和自己的母亲同样是独一无二的。
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5、请你说说作者为什么用“仰望母亲”作为标题？（2分）
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（三）谁能让我忘记侯德云（14分）
说起来，已经是很多年前的事了。
怎么忘得了呢？
高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。
我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。
那个命根子一样的录取通知终于来了。
①我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了，我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。
我没有急着回家。没有。②我知道，我的父母也都在心急火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。
……
好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。
爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的，是用目光在拧。
爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。③他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。
妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”
④爹把他的唾沫星子喷．遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。
也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？
⑤好在，两天以后，爹就清醒过来了。
爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？
我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。
那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。
我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。
我说：“爹，你也吃。”
爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”
西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。
爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。
我的眼圈红了。
那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。
爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”
妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。
我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。
公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。 （有删节）
1、 结合语境，翻译下列句子中加横线的词语。（3分）
（1）我吃得很潦草（ ）
（2）那天很热，热得很不要脸（ ）
（3）还经常去抠，抠得一丝不苟。（ ）
2.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.文章画线句子②中“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。
B.文章画线句子③中“背着手”、“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。
C.文章画线句子①主要运用了神态描写，文章画线句子④运用的修辞手法是夸张。
D.文章画线句子⑤中“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。这一句在结构上的作用是承上启下。
3.文中有两处写父亲看我的眼神，找出来并结合重点动词体味父亲当时的内心世界。（4分）
①
②
4.母亲为我筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。（2分）
①
②
5.作者在结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？（3分）
三、文言文测试题。（35分）
（一）咏雪（12分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．请解释下列加点词的含义。（4分）
寒雪日内集（ ） 俄而（ ）
撒盐空中差可拟（ ） 与儿女讲论文义（ ）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
未若柳絮因风起。______________________________________________________________________
4、《咏雪》中两个以雪为喻句子是：“____________________________________”和“____________________________________”。（2分）
5、仔细阅读，你觉得作者觉得谁的咏雪诗文更佳？你是从哪里得知的？（2分）
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6、你还知道其他咏雪的佳句吗？请举一例。（要求写出诗句及其作者）（2分）
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（二）陈太丘与友期（15分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释文中加横线的词。（4分）
①期：________ ②不：_______________ ③引：________ ④顾：____________
2．翻译下面句子。（3分）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
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3．陈元方不再理会“友人”的原因是“友人”“__________”又“__________”。（2分）
4．下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
5、阅读上文，说说元方是怎样的一个孩子？他的“入门不顾”是否失礼？（4分）
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（三）（8分）
钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇(yáo)②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“_____A_______。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“_____ B _____。”
【注】①令誉：好的名声。②钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。③敕：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。
1．将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”句填入文中A、B四处。（2分）
A． B．
2．解释下列加点词。（2分）
(1) 钟毓、钟会少有令誉_______________
(2) 卿何以不汗_______________
3．翻译下列句子。（2分）
年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”
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4．阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在________________________
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附加题：（10分）
1、“八荣”之一就是要以诚信为荣。你能说出与诚信有关的成语、格言或故事吗？ (1分)
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2、口语交际(1分)
星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到西流湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲"礼’呀！” 老大爷的话外之意是什么？
3、公冶长背诺（8分）
世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。
居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言"我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。 （选自《青州府志》）
[注释] ①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chi1）：鹞鹰。③宰：县官。
一、解释下列加线字（3分）
（1）子食其肉（ ）
（2）然其无意饲鸱以肠也。（ ）
（3）鸱是以怨之（ ）
二、用现代汉语解释下列句子（2分）
至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。
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三、文本理解（3分）
1、“鸱是以怨之”的原因是___________________________________________________
2、文中的公冶长是一个_________________ 的人，他最后落得这般下场给我们的启示是
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