2013年语文版八年级语文下学期期中考试试卷及答案
2013年语文版八年级第二学期期中试卷
班级 姓名 得分
一、语文积累与运用（21分）
1、下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.唾手可得（tuò） 文质彬彬（bīn） 嗫嚅（niè rú） 拯救（chěng）
B.义愤填膺（yīn） 滑稽（jī） 忸怩（niǔ ní） 肆无忌惮（sì）
C.彷徨（páng huáng） 骇人听闻（hài） 蹂躏（róu lìn） 倏然（shū）
D.毛骨悚然（sǒng） 岿然不动（kuī） 心弦（xián） 鄙视（pǐ）
2、下列各句中，词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A.狼藉 锁屑 交卸 喋喋不休
B.窸索 叱骂 清谈 俯拾皆是
C.狞笑 纨绔 暴燥 不知所措
D.鲁莽 赎罪 褴褛 精兵拣政
3、选出下列各句中加点的成语使用不恰当的一项（ ） (2分)
A、我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。
B、今年我国将发射“神舟”七号载人飞船，届时通过电视直播，地球上的观众会对航天员太空行走的一举一动了如指掌。
C 、改革开放30年来，昆明解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。
D、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
4、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） （2分）
①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念---要开出一朵鲜艳的花。 ②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽． ③从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料． ④它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 ⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
A．，①⑤②③④ B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①
5、文化积累——下列文学常识说法无误的一项是：（3分）（ ）
A.孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。著有《论语》。
B.司马光是西汉伟大的史学家、思想家、文学家，著有《资治通鉴》。
C.司马迁是西汉史学家、文学家、思想家，著有《史记》
D.墨子是春秋战国之际思想家，道家学派创始人。著有《墨子》
6、语言运用——下列标点符号使用正确的一项是：（3分）（ ）
A.简短的一句话里面含着多少辛酸，多少悲伤啊。
B.在放暑假时，我还自学了语文、历史、化学、生物、物理……等。
C.他站起来问：“老师，"祸不单行’的"祸’是什么意思？”
D.我不知道他去车站接班？
7、根据提示填空。（9分）
（1）辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中表达该诗主旨的句子是： ， 。
（2）《朝天子 咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是： 。
（3）《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途艰辛的句子是： ， 。
（4）《十五从军征》中写老兵归家所做事情的句子是：
， 。
（5） ， 。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
二、阅读理解（66分）
（一）阅读《十五从军征》一诗，然后回答问题。（7分）
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家里有阿谁？”遥望是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知贻阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
（1）、理解诗歌内容，然后填空。（4分）
① 这首诗选自《 》，是一首（ ）：
Ａ、抒情诗 Ｂ、叙事诗 Ｃ、送别诗
② “十五从军征，八十始得归”中的“十五、八十”可以理解成实数，也可以理解成虚数，是一种（ ）的写法，目的是极言（ ） 。
（２）、用原文回答：主人公的家现在怎么样？（２分）
答：
（3）、从“羹饭一时熟，不知贻阿谁？”这句话中你感受到了什么？（３分）
答：
（二）古诗文鉴赏（6分）
采 薇 《诗 经》
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
（1）、“我心伤悲，莫知我哀”运用了怎样的抒情方式？抒发怎样的情感？（3分）
。
（2）、全诗运用了什么表现手法？表达了诗人什么情感？（3分）
答：
。
（三）诚信
——成功的基石（16分）
①富兰克林说：“失足，你可能马上站起来；失信，你也许永难挽回。”
②对于诺言，现在的有些人一向对之毫不顾及，以致于有了朝三暮四，出尔反尔，背信弃义，蓬随风转，媚世苟合……种种对诺言的背叛。尤其在连诺言都带有浓重商业气息的今天，我们有必要重新审视一下自己的灵魂，了解那种“三杯吐然诺，五岳倒为轻”的一诺千斤的重要性。
③记得曾经读过这样一个故事，感触颇深。
④百事可乐的总裁卡尔·威勒欧普到一所大学演讲时，答应了一位叫杰夫商人在演讲后的15分钟里见面谈一谈。演讲时，他谈的兴致勃勃，不知不觉已过了约定的时间。这时他看见有人从台下径直走过来，放下一张名片后转身离去。并发现，名片背面写着：您与杰夫有约在先。他这才想起。然而，一面是优秀的大学生，他事业发展的目标甚至动力；一面是一个名不见经传向他请教的商人。他没有犹豫。他对大学生们说：“我有一个约会，已经迟到了，这已是对别人的不礼貌，我不能失约。”他在雷鸣般的掌声中快步走出。后来，人们都对百事可乐产生了信任。
⑤有伟大的人格，才会有伟大的事业，这是千古不移的真理。然而，卡尔的遵守承诺，正是使他的人格得到了淋漓的体现，使他的事业走向成功。这样的例子，不胜枚举。
⑥遵守承诺对于一个人甚至整个国家都有着及其重大的作用。法国的拿破仑不正是因为没有履行自己立下的承诺，才使的他的国家因他而受辱赔款。
⑦在文明高速发展的今天，已有越来越多的人们开始重视诚信。在许多国家，公民们都建立起了诚信档案，凡是有诚信不良记录者，无论学历再高，也受到人们的排斥。可见诚信在我们的生活中已变得越来越重要了。
⑧诚者，物之始终，不诚无物。是故君子诚之为贵。
⑨作为青少年，我们更应该清楚的认识到诚信的重要性，对于自己的承诺，应真诚，坚决，直著的去恪守，才会拥有光辉的未来，取得真正的成功！
14．本文的中心论点是什么？（3分）
15．第①段是什么意思？在文中起什么作用？（4分）
16．第②段引用李白的诗句属于什么论据？有什么作用？（4分）
17．本文用了哪些论证方法？试举一例分析其作用。（5分）
（四）借你一个微笑 （19分）
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后 再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 (选自《中国微型小说精选》)
（1）通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（3分）
答：
（2）第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过50字) （4分）
答：
（3）在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 （4分）
（1）通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（3分）
答：
（2）第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过50字) （4分）
答：
（3）在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 （4分）
答：
（4）作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（4分）
答：
（5）在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（4分）
答：
（5）在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（4分）
答：
（五）文言文阅读。（17分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与城北徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，熟视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“ 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求与臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）、（2分）本文选自《 》，课文题目是“邹忌讽齐王纳谏”，“讽”的意思是：
（2）、解释文中加点的字。（２分）
①窥： ②私 ：
③蔽 ： ④ 谤：
（3）、翻译文中加线的句子。（4分）
①城北徐公，齐国之美丽者也
②期年之后，虽欲言，无可进者。
（4）、邹忌是从哪些方面指出齐威王容易受蒙蔽的？（用文中的话回答）（3分）
答：
（5）、为进谏者颁奖表明了什么？齐威王设上、中、下三等奖赏，是依据什么来区分的？（２分）
答：
（6）、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌从中悟出了一个什么道理？（４分）
答：
6、阅读（13分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰："天子且至。’军门都尉曰："将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使节诏将军："吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖，曰："介胄之士不拜，请以军礼见。’天子为动，改容式车，使人称谢："皇帝敬劳将军。’成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣。’”曩者霸上、棘门军，若儿戏耳其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1、写出下列句子中加点字的意思。（3分）
（五）文言文阅读。（17分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与城北徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，熟视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“ 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求与臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）、（2分）本文选自《 》，课文题目是“邹忌讽齐王纳谏”，“讽”的意思是：
（2）、解释文中加点的字。（２分）
①窥： ②私 ：
③蔽 ： ④ 谤：
（3）、翻译文中加线的句子。（4分）
①城北徐公，齐国之美丽者也
②期年之后，虽欲言，无可进者。
（4）、邹忌是从哪些方面指出齐威王容易受蒙蔽的？（用文中的话回答）（3分）
答：
（5）、为进谏者颁奖表明了什么？齐威王设上、中、下三等奖赏，是依据什么来区分的？（２分）
答：
（6）、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌从中悟出了一个什么道理？（４分）
答：
6、阅读（13分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰："天子且至。’军门都尉曰："将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使节诏将军："吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰："将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖，曰："介胄之士不拜，请以军礼见。’天子为动，改容式车，使人称谢："皇帝敬劳将军。’成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣。’”曩者霸上、棘门军，若儿戏耳其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
1、写出下列句子中加点字的意思。（3分）
A.、将以下骑送迎
B、天子且至
B、天子且至
C、已而之细柳军
D、其将固可袭而俘也
2、用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
D、其将固可袭而俘也
2、用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3、用现代汉语翻译文中的画线句。（3分）
将军约，军中不得驱驰。
______________________________________________________ ________
将军约，军中不得驱驰。
______________________________________________________ ________
4、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分）
答案： ____________ __________
____ 。
5、文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？(1分)
6、用文中的语句回答问题。
（1）文中点明故事背景的是哪一句？
（2）皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形？
（3）皇上“使人称谢”的原因是什么？
（4）文帝是怎样评价周亚夫的？
三、下面两个题目，任选一题作文。
（1）、请以“和你在一起”为题，写一篇文章，字数不少于700字
（2）、“知道周迅（著名演员）的越来越多，知道鲁迅的越来越来少”，
是当今中学生中的一个普遍现象，为此又引发了一次关于偶像问题的大讨论。你有自己的偶像吗？你是怎样看待偶像问题的呢？
请以“偶像”为话题，联系自己的经历、体验、见闻和认识，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。字数不少于700字。
答案： ____________ __________
____ 。
5、文中还有“刘礼”“徐厉”两位将军，作者写这两位将军的作用是什么？(1分)
6、用文中的语句回答问题。
（1）文中点明故事背景的是哪一句？
（2）皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形？
（3）皇上“使人称谢”的原因是什么？
（4）文帝是怎样评价周亚夫的？
三、下面两个题目，任选一题作文。
（1）、请以“和你在一起”为题，写一篇文章，字数不少于700字
（2）、“知道周迅（著名演员）的越来越多，知道鲁迅的越来越来少”，
是当今中学生中的一个普遍现象，为此又引发了一次关于偶像问题的大讨论。你有自己的偶像吗？你是怎样看待偶像问题的呢？
请以“偶像”为话题，联系自己的经历、体验、见闻和认识，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。字数不少于700字。