广东省佛山市2014届高三语文教学质量检测测试试卷及答案
2014年广东省佛山市普通高中高三教学质量检测(一)
语文测试
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A.龃龉/伛偻 啜泣/点缀 远见卓识/博闻强识
B.悖论/蓓蕾 嗔怪/嗔目 塞翁失马/敷衍塞责
C.整饬/叱咤 宾客/兵器 称心如意/称兄道弟
D.浸渍/锱铢 邂逅/污垢 方兴未艾/自怨自艾
2.下面一段文字，加点的词语使用不恰当的一项是( )
中华民族近百年来，如鲁迅这样洞察世事、不为势利左右的学者，或者说真正的知识分子可谓寥若晨星。可以说，鲁迅被称为当代中国最伟大的思想家、文学家和哲学家是当仁不让的，中学课本删减他的文章是极度短视和愚昧的做法。
A.左右 B.寥若晨星 C.当仁不让 D.短视
3.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.这个项目合同的签订，标志着明阳集团贯彻“坚持走出去”海外战略的重大成果，也是该集团在拓展海外市场过程中迈出的一大步。
B.为了应对雾霾，上海市政府在12月5日和6日先后启动重度污染和严重污染应急措施后，上海30%的党政机关停驶了公务用车。
C.今年11月居民消费价格总水平同比上涨1.9个百分点，其中，蔬菜价格上涨22.3%，肉禽及其制品价格上涨5.5%，食品价格同比上涨5.9%。
D.95岁高龄的曼德拉于12月5日与世长辞，南非举行了各种活动，来纪念这位一生为民主、人权而不懈奋斗，赢得全球尊重的伟人。
4.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是( )
事实上，人在冷漠无情地对待动物的同时，对自身的伤害也是同样惨烈的。_____，所以也就被忽略了。__，__，__，这一切都类似于残害动物的一场场复制。原来人性的丧失，__。人对动物施暴的过程，也是双手沾上鲜血、耳廓听到嘶喊的过程，__，罪孽感一方面折磨着我们，另一方面又在诱惑着我们。
①人与人之间骇人听闻的酷刑
②但它的结果一定会以其他方式复制和散布开来
③这种惨烈由于没有直接感到剧痛
④就是在这种残害动物的尝试中逐渐完成的
⑤比如战争或种族迫害
⑥这种颜色、这种声音一旦渗入心底就会驻留不去
A.⑥③②⑤①④ B.⑥②⑤①③④ C.③①④②⑤⑥ D.③②⑤①④⑥
二、本太题7小题，共35分
阅读下面的文言文，完成5―9小题
唐顺之，字应德，武进人。顺之生有异禀，束发即洽贯群籍。年二十三，嘉靖八年会试第一，改庶吉士。座主张璁疾翰林，出诸吉士为他曹，独欲留顺之。固辞，乃调兵部主事。
倭躏江南。赵文华出视师，疏荐顺之。为南京兵部主事。出核蓟镇兵员，还报缺三万有奇，且条奏九事。寻命往浙江视师，与胡宗宪协谋讨贼。顺之以御贼之上策，当截之于海外，纵使登陆，则内地咸受祸。乃躬泛海，自江阴抵蛟门大洋，一昼夜行六七百里。从者咸惊呕，顺之意气自如。倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外，斩馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗宪言顺之权轻，乃加右通政。顺之闻贼犯江北，急令总兵官卢镗拒三沙，自率副总兵刘显驰援，与凤阳巡抚李遂大破于姚家荡。贼窘，退巢庙湾。顺之薄之，杀伤相当。遂欲久围困之，顺之以为非计。麾兵薄其营，以火孢攻之，不能克。三沙又屡告急，顺之乃复援三沙，督镗、显进击，再失利。顺之愤，亲跃马布阵。贼构高楼以望官军，见顺之军整，坚壁不出。显请退师，顺之不可，持刀直前，去贼营百佘步。镗、显惧失利，固请顺之还。时盛暑，居海舟两月，大不适，返太仓。李遂改官南京，即擢顺之右佥都御史，代遂巡抚。顺之疾甚，以兵事棘，犹不辞。渡江，贼已为遂等所灭。
顺之学无所不窥。于天文、乐律、地理、兵法，莫不究极原委。尽取古今载籍剖裂补缀区分部居为六编传于世学者不能测其奥也。又闻良知说于王畿，闭户兀坐，期月忘寝，多有所得。为文，沈洋纡折有大家之风。生平苦节自厉，辍扉为床，不饰祸褥。
(选自《明史?唐顺之传》，有删节)
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) (3分)
A.纵使登陆，则内地咸受祸 纵：放任 B.贼窘，退巢庙湾 巢：驻扎
C.顺之疾甚 疾：痛恨 D.辍扉为床，不饰祸褥 辍：拆除
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )(3分)
A.①为南京兵部主事 ②贼己为遂等所灭。
B.①顺之以御贼之上策 ②沈洋纡折有大家之风
C.①当截之于海外 ②于天文、乐律、地理、兵法
D.①贼构高楼以望官军 ②以兵事棘，犹不辞
7.下列文句中，断句正确的一项是 (3分)
A.尽取古今/载籍剖裂/补缀区分/部居为六/编传于世/学者不能测其奥也
B.尽取古今/载籍剖裂/补缀区分/部居为六编/传于世学者/不能测其奥也
C.尽取古今载籍/剖裂补缀/区分部居/为六编/传于世/学者不能测其奥也
D.尽取古今载籍/剖裂补缀/区分部居/为六编传/于世学者/不能测其奥也
8.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.唐顺之十五岁左右就博览群书，而且融会贯通。二十三岁时，在会试中得了第一，改任翰林院庶吉士。
B.倭寇的船队停泊在崇明和三沙，唐顺之率领水军，把倭寇引到外海予以全部歼灭，斩杀了一百二十个敌人，击沉十三艘敌船。
C.在姚家荡和三沙两战之后，由于李遂被调往南京任职，唐顺之就被提升为右佥都御史，代替李遂任凤阳巡抚。
D.唐顺之向王畿学习良知学说，他关起门来，专心致志，静坐思考，整整一个月忘记睡觉，获得不少心得。
9，根据具体要求分别完成下列各题。(10分)
(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)
①出核蓟镇兵员，还报缺伍三万有奇，且条奏九事。(4分)
②遂欲久围困之，顺之以为非计。(3分)
(2)请从文中找出最能体现唐顺之“英勇无畏”的两个事例。(可自己概括，也可引用
原文)(3分)
10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7分)
渡黄河 谢榛①
路出大梁城，关河开晓晴。
日翻龙窟动，风扫雁沙平。
倚剑嗟身事，张帆快旅情。
茫茫不知处，空外棹歌声。
【注】①谢榛，明代诗人，终身未能入仕。
(1)“风扫雁沙平”一句写得极妙，请作简要分析。(3分)
(2)“空外棹歌声”是什么意思？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。(4分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)
(1)不违农时， ； ，鱼鳖不可胜食也。(孟子《寡人之于国也》)
(2)青泥何盘盘， 。扪参历井仰肋息， 。(李白《蜀道难》)
(3) ， 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
(4)千骑拥高牙， ， 。(柳永《望海潮》)
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12-15小题。
兴趣与人生
冯友兰
小孩子的游戏，最有无所为而为的精神。在游戏中，小孩子做某种事，完全出于他的兴趣。他可以写字，但并非欲成为一书家。他可以画画，但并非欲成为一画家。他更非欲以写字或画画，得到所谓的“世间名利恭敬”。他写字或画画，完全是无所为而为。他做某种事，完全是乘兴，他兴来则做，兴尽则止。所谓“行乎其所不得不行，止乎其所不得不止”。他做某种事情皆是顺其自然，没有矫揉造作，所以他做某种事情，是无所为而为，亦即无为。
小孩子时候的游戏，是人生活动中最快乐的一部分。道家的理想生活，就是这一类的生活。道家以为成人所以不能得到这一类的生活者，乃因受社会中各种制度的束缚。我们若能打破此种束缚，则此种生活即可得到。我们也以为这种生活是快乐的，也可以说是理想的生活，但社会中各种制度的束缚并不是容易被打破的。这些束缚不容易被打破，并不是因为人的革命的勇气不够，而是因为有些社会制度是任何社会存在所必需的。若打破这些，就取消了社会存在。社会若不能存在，人也不能存在。就是说，若没有社会，人就不能生活，更不用说快乐的生活。道家认为，无为的生活是快乐的，这是不错的。道家又以为，人在社会中，因受社会制度的束缚，以致人不能完全有这种生活，这也是不错的。但道家因此即以为人完全可以不要社会制度，以求完全有这种生活，这是一种过于简单的办法，是不可行的。
照道家的说法，无论任何人`总有他感兴趣的事。我们看见有些人于闲暇时，什么事都不做，而蒙头大睡，或坐在那里胡思乱想，似乎是对什么事都不感兴趣。而实在是他对蒙头大睡，或胡思乱想，有很大的兴趣。既然任何人对于有些事总感兴趣，如果任何人都照着他的兴趣去做，则任何人都过着最快乐的生活。“各得其所”，真是再好没有的。或者可以问：如果人人都对于蒙头大睡感兴趣，如随其兴趣，则都蒙头大睡去了，又有谁去做事呢？人人都不做事，岂不大家都要饿死？道家于此可答：绝不会如此。有许多人对蒙头大睡不感兴趣，如叫他终日蒙头大睡，他不但不以为乐，反以为苦。所以有些人要“消闲”。所以要消闲者，即有些人有时感到闲得无聊不可耐，故需设法找J点事做，将闲消去。忙人找闲，而闲人则找忙，所以，虽任何人都随着他的兴趣去做，天下事仍都是有人做的。
这是一个极端的说法。照这个极端的说法，自然有行不通、不可行之处。有些事显然是不容易使人感兴趣的，如在矿井里做工等。然而这些事还不能没有人做。在社会里，至少在有些时候，我们每个人都需要做些我们所不感觉兴趣的事。这些事大概都是社会所必需的，所以我们对于它虽不感觉兴趣，但也必须做之。社会是我们生存所必需的，所以，我们对于社会都有一种起码的责任。这种起码的责任，不见得是每个人皆感觉兴趣的。所以，主张人皆随其兴趣去做的极端说法，如道家所说者，是不可行的。
不过这种说法如果不是极端的，则是可行的。这种说法在相当范围内，我们不能不说是真理。
在以前的社会制度里，尤其是在以前的教育制度里，人们以为，人的兴趣只有极少数是正当的。在以前的育制度里，人所应读的所谓“正经书”是很有限的。四书五经是大家所公认的“正经书”。除此之外，学举业者，再加读诗赋八股文；讲道学者，再加读宋明儒语录。此外，所有小说词曲等，均以为是“闲书”。看闲书是没出J包的事，至于写闲书更是没有出息的事了。在以前的社会制度里，尤其是在以前的教育制度里，人们以为，人的兴趣多数是不“正当的”。因此，有多少人不能随他的兴趣去做，以致他的才不能发展；因此，不知压抑埋没了多少天才，这是不必讳言的。
(选自冯友兰《人生经典》，有删改)
12.下列说法，不符合文意的两项是( )( )(5分)
A.所谓的“无为”，就是做事情不追求“世间名利恭敬”，一切顺其自然，一切顺应自己的兴趣。
B.作者认为，我们之所以在生活中得不到乐趣，是因为受到各种社会制度的束缚，只有打破束缚，才能得到快乐。
C.道家认为多数社会行为都可以出于兴趣，这是一种极端的说法，是行不通的，也不可行的。
D.社会是我们生存所必需的，社会生活中有我们不容易感兴趣的事，但出于对社会的责任，我们必须去做。
E.在以前的社会制度里，人们用所谓“正经”“正当”的价值标准，限制了个人的兴趣，以致影响到个入能力的发展。
13.下列不符合道家的“极端说法”的一项是( )(3分)
A.成人不能像儿童那样乘兴，是受到了社会各种制度的束缚，所以必须打破这些束缚。
B.无论什么人，都有其感兴趣的事，但是其所做的事并非都是由其兴趣所为。
C.既然任何人对有些事总感兴趣，而且都照着他的兴趣去做，那么他就有了快乐的生活。
D.即使许多人都对于蒙头大睡感兴趣，不做事情，也不会影响社会运转。
14.请根据文章第二段内容，概括作者对道家所持的态度。(4分)"
15.中国伟大的民主革命先行者孙中山先生先对学医感兴趣，后放弃行医的丰厚收入转而投身于推翻满清王朝的革命运动。请结合文章观点分析孙中山的行为。(4分)
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题。共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用⒛铅笔在答卷上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16-18题。
废墟上的生命
程相崧
①机器轰鸣着，那些房子转眼间便成了废墟。
②它们太脆弱了，有一些仅仅被铲车的巨大手臂轻轻一碰，便轰然倒了。伴着摧枯拉朽之声，在大地上腾起一团浓浓的白烟，继而满目疮痍。以后的几天，便有几个或男或女的工人，把废墟里的钢筋、木料、完整的砖块挑拣出来。那些工人在巨大的废墟上如移动的尘埃，灰得像几只蚂蚁。
③谁还能相信，这里曾经是一个个家，这里曾经有老人，有孩子，有女人，有锅灶，有饭菜，有热炕头和炕头上的梦。这里曾经让一个个外出上学和打工的年轻人魂牵梦绕；这里曾经让一个个白发苍苍的老人生于斯，长于斯，老于斯，守候一生……而现在，这里只有风。风穿过这片废墟，发出像穿过荒原一样的尖利呼哨。
④在更大的装卸车到来铲除最后的印记之前，站在这些废墟上的生命，只有那些树。枣树、香椿、石榴、柿子……几天前，它们中的一些因为挡住了铲车的去路，那巨大的金属手臂，便粗暴地落下来；打在那些叶子上，枝千上。这些树并不稀奇，亦不珍贵，几乎每家都有，而且成了每个家庭不可缺少的一部分。就像每家都要有厕所、厨房、压水井、影门照壁一样，每家都要栽些这一类的树。
⑤叶落归根，这些树是不会离开了，它们还在用自己一身的碧绿守候着脚下的土地。而有一些白发苍苍的老人，就没有这么幸运。他们要离开这样安静的小院，搬到楼房上去了。想想多可怕啊：那鸽子笼一般的楼房，一层层的楼梯，上去之后，便可能一辈子都下不来了。 纵使下来，也是被年轻人背着，丧失了尊严，像一个被人抱在怀里的婴孩。想到这里，老人们便哭了。这些树们，一定还记得老人临走之前每个晚上的啜泣吧？他们真想死也死在这里，死了就埋在这些树下。但无奈的是年轻人并不这样想，他们说“树挪死，人挪活”。他们没有老人那份对故土的眷恋，所以他们不会管这些树的感受，不会费事地挖出一个大大的泥坨子，把它们小心翼翼地移走。
⑥其实，站在这里的每一棵树，都能讲出一段感人的故事；每一片叶子、每一条纹路上都印满了对于家的记忆。是的，每一棵树都记得当年把他们从外面扛来，又用铁锨一下下挖开坚实的黄土，再将它们栽种在地下的那个人。每一棵树也都记得这个家里的一个个年轻媳妇进门之后，倚在它们身上说话时候的羞涩模样。尤其是那些枣树、石榴。枣树包含着早生贵子的福梦，石榴则寄托了中国人多子多福的梦想。在媳妇们老去的时光里，孩子们也正像一茬一茬的庄稼。他们一开始总是在树下玩耍，撒了尿和泥垒屋；后来背着书包去上学，回来之后便在树下喝水，吃瓜，写作业。……从前那些外出上学或者打工的游子，上了火车，翻开背包，便会看见娘塞进包的红枣和石榴。于是家的每一个角落，每一寸记忆，便都如同放电影一样，伴着咔嚓咔嚓的铁轨声，一帧一帧地慢慢放映着了……
⑦除了枣树和石榴，还有那些椿树。那些年的春天，那些像火苗一样的叶芽总是唤醒了人们惫懒了一个冬天的肠胃，无疑是餐桌上的美食。跟其他几种树相比，椿树几乎要算是家园里最丑陋，最不修边幅的树了。但就是这样的丑陋，却并不影响它最后跟其他的树木一样对于院落忠诚的守候。
⑧当然，除了这些树，我相信跟人们一块儿生活在这些院落的，还有其他的生命，像老鼠。老鼠跟人类一起共处了几千年，可以说是人类最熟悉的邻居。但它们见异思迁，重利轻义，在人们陆续搬出这片房子之后，它们便仓皇而去。废墟上的那些树啊，真是寂寞极了，但连这寂寞，也在一分一秒地慢`漫损减着了……
⑨这些树仍旧站在那里，朝废墟上望着，望着……
(选自《散文百家》，有删改)
16.请简要分析第⑤段画线句子在文中起什么作用。(4分)
17.请结合⑥⑦段内容，概括废墟上的树能讲出哪些感人的故事。(5分)
18.请结合全文，分析作者为何以《废墟上的生命》为题？ (6分)
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19-21题。
为癌症“正名”
［美］大卫.洛佩克
想象一下，如果医生对你说“你得了癌症”，你将作何感想？
你患上的可能是通常所称的“乳腺癌”，而准确地说，它又被称为“乳腺导管原位癌”。如果医生说的是“前列腺癌”，那么，可能应该是“格里森评分4级的前列腺癌”。但是，无论哪种说法似乎都不重要，你耳中听到的无疑唯有一个词――癌症。
你的反应会如何呢？医生可能会紧接着告诉你，你的这种病致命的概率彳剐氐，甚至不会对你的身体造成损害。比如，如果是乳腺导管原位癌，病症甚至可能自行消失。对于某些前列腺、乳腺、甲状腺甚至肺部的病变，这样大胆的预测并不夸张，即使这些病从严格意义上来说"属于癌症。
如果你像千千万万的人那样得知这类可怕的消.息，你很可能会选择做进一步检查，甚至采取一些实际上对身体危害更大的治疗，比如进行乳房切除、前列腺手术，或者接受放射治疗。这类治疗可能会让病人小便失禁，或者失去某些功能，其他极端治疗带来的危害也是数不胜数。
这类现象在医学界很普遍，被称为过度诊断、过度治疗，世界上已有针对此类现象的量化研究。在《癌症的过度诊断》一文中，来自达特茅斯的医生们认定，25%的由乳房摄影术测出的乳腺癌、50%白勺由胸部X射线或由痰标本检测出的肺癌，以及60%的通过前列腺抗原检测出的前列腺癌，都属于过度诊断，他们将此类疾病定义为――“不会恶化(甚至可能自愈)的癌症”或“恶化速度较慢的癌症”――患者在其自然生命完结之前不会产生相关的严重症状：
医生们在文中提到：“无谓的治疗对这类病人没有好处，甚至会带来不利影响。”除却过度治疗芾来的直接伤害，癌症确诊给病人带来的心理压力也是一种健康隐患。长期的心理压力会增加他们患心血管疾病的风险，降低免疫力，甚至会让他们容易患上传染病，同时也会增加患者得抑郁症的风险。
此外，癌症带来的金钱上的花费也是不容小觑的。整个医疗系统不仅因为对癌症的过度治疗而消耗了几十亿美元，而且美国在癌症研究上的资金投入也是对心脏病研究投入的3倍。1971年颁布的《美国家庭法案》最早提出“向癌症宣战”，当年的法案宣称，“癌症是当今美国人面临的主要健康问题”。而如今40多年过去了，这个说法并没有改变。
2011年的一次“哈里斯民意调查”发现，癌症是美国人最畏惧的疾病，对其担心的人占了41%，而担心患老年痴呆症的人占31%，仅有8%的美国人最担心得心脏病，而实际上心脏病是美国人的首要死因。为何人们没有提出“向心脏病宣战”呢？
“癌症”是一个有冲击力的、让人胆战的名词，很多癌症确实很可怕，仅仅“癌症”这个词本身就会对人造成损害。
医学界正在重新认识这个问题。在《对癌症的盲目恐惧之辩》一文中，小乔治?奎尔医生将这种现象命名为“癌症恐惧症”。奎尔写道：“如今，由于罹患癌症的人数众多，恐惧造成的危害远远超出了癌症本身。这种恐惧使得很多医生和病人采取了不理智甚至危险的做法。”奎尔的这篇文章早在1955年就发表于《生活》杂志。
直至最近，一个由顶级科学家组成的小组才对整个医学界提出倡议，停止对某些病症使用“癌症”一词，并提议称之为IDLE，意为“上皮增生性病变”。这项提议的详细内容刚刚被刊登在《美国医学会杂"志》上。
实际上，这并不是首次提出这样的倡议。2011年，在给美国国立卫生研究院(NIH)的一份报告中，前列腺癌专家们建议：“由于低风险前列腺癌有着乐观的预后，建议不再对此类病况使用"癌症’这个令人焦虑的词。”
医学界终于对社会科学中关于风险认知提出的观点有所认识，那就是：我们往往更多地依靠本能而非理智来评估风险，最重要的影响因素甚至不是事实，而是对事实的感受。这种思维方式让我们时常过度担心某些事情，而顾不上考虑这种担忧的依据。
是时候认真对待人们对疾病感知的方式了，它所造成的后果是真实并严重的。如果医务工作者真心认为他们应该尽量做到“不伤害”，他们就要意识到“癌症”这个词的危险，并且像对待身体的其他危害一样，来对待癌症带给人们的恐惧。
(选自《中国新闻周刊》，有删改)
19.请简要分析文中两个划线句子的特点和作用。(4分)
20.概括过度诊断与治疗造成的非心理方面的危害。(5分)
21.作者为什么要给“癌症”正名？请结合全文分析。(6分)
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.请阅读下面某校对高三部分班级高三第一次作文书写及错别字情况的统计表，根据要求
回答后面的问题。
班级 书写 错别字 备注
整洁 潦草 无 有
高三(1)班 40% 60% 17% 83% 理科班
高三(20)班 85% 15% 70% 30% 文科班
高三1、20班第一次作文书写及错别字情况统计表
请用简明的语言分别概括两个班的基本情况和主要问题。要求：不得直接引用表中统计数字，每条不超过30字(含标点符号)。
23.2013年10月21日，北京市发布了高考改革方案，从2016年起，将语文分值从150分提高到180分，英语分值从150分降低到100分。另外，英语一年两次考试，考生可多次参加，按最好成绩计入高考总分。成绩三年有效，如高一己考了100分，高二高三可不考英语了。这个方案引起了社会的巨大反响，以下是某校师生的一段对话，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。每空不超过30字(含标点符号)。
生甲：为英语降低到100分叫好，有利于我们学习减负。
生乙： ① ？即使英语只考50分，竞争一样会很激烈。
生甲：高一已考了100分，高二高三可不考英语了。英语只是一种语言工具，是回归理性的
时候了。
生乙：也是， ② 。
老师：这次高考改革不是简单的分值增减，而是 ③ 。
六.本大题1小题，60分。
24.阅读下面的文字，根据要求作文。
2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。
对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应该拆除。
也有人说：经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？
还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈现急遽萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。
要求：
①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
2014年广东省佛山市普通高中高三教学质量检测(一〉语文测试答案
1.【答案】D
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级A。重点考查形异音同或音近字、形近字和多音字的读音。
A.yǔ/yǔ， chuò/zhuì， shí/zhì。 B. bèi/bèi， chēn/chēn， sài/sè。
C. chì/ chì， bīn/bīng， chèn/chēng。 D. zì/zī， hòu/gòu，ài/yì。
2.【答案】C
【解析】本题考查考生正确使用词语的能力，能力层级E。
当仁不让:遇到应该做的事积极主动地去做，不退让。此处应为“当之无愧”。 当之无愧:完全够条件承当某种荣誉，不用惭愧。左右:支配，操纵。寥若晨星:稀少的像早上的星星。短视:眼光短浅。
3.【答案】D
【解析】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层级E。
A.项搭配不当。“标志着”与“重大成果”不搭配，可在“重大”前删“的”加“取得了”。
B.语序不当，应将“在”置于“上海市政府”之前。
C.不合逻辑，“食品”与“蔬菜”“肉禽及其制品”不能并列。
4、【答案】D
【解析】本题考考生语言表达连贯的能力，能力层级E。本语段谈论的中心话题是“人伤害动物的后果”。③“这种惨烈”承接前面“惨烈”应排首位。②“但”为转折，这种后果的呈现状态。⑤①例举，因为⑤的“比如”，故⑤在①前。 “原来”同“就是”相联系，所以第5空应选④。⑥“这种颜色、这种声音”承接“鲜血”“嘶喊”排末位。
5.【答案】C
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级B。病，动词。
6。【答案】B
【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级B。结构助词，放在定语和中心语之间，可译为“的”。A.动词，担任/介词，表被动。C.介词，在/介词，对。D.连词，来/连词，因为。
7。【答案】C
【解析】本题考查文言断句的能力，能力层级B。
8。【答案】B
【解析】本题考查信息筛选和理解文意的能力，能力层级C。此役为小胜，不是“全部歼灭”。
9。【答案】
(1)
①(顺之)离开京城到蓟镇核查士兵人数，回京奏报缺员三万多人，并奏陈了九条建议。
②李遂计划长期包围，困住倭寇，唐顺之则认为这不是好办法。
【解析】本题考查翻译文中的句子的能力，能力层级B。
①“核”(查对、审查)，“还”(回京)，“奇”(余、多)，各1分，句子大意1分；
②“困之”的“之”(倭寇、敌人)、“以为”(认为)，各1分，句子大意1分。
(2)
【答案】①乃躬泛海，自江阴抵蛟门大洋，一昼夜行六七百里。
②顺之愤，亲跃马布阵。
③显请退师，顺之不可，持刀直前，去贼营百余步。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级D。答对任1点得2分，答对
任2点得3分。
参考翻译:
唐顺之，字应德，江苏省武进人。顺之生下来就有超常的天赋：十五岁左右就博览群书，而且融会贯通。二十三岁时，在嘉靖八年的会试中得了第一，改任庶吉士。主考官张璁厌恶翰林，将所有庶吉士调出翰林院担任其它职务，唯独想让唐丿页之留下。唐顺之坚决拒绝，于是被调任为兵部主事。
倭寇侵扰蹂躏江南的时候，赵文华出任军队统帅，他向皇帝上书，推荐唐顺之，唐顺之就担任了南京兵部主事。(顺之)离开京城到蓟镇核查士兵人数，回京奏报缺员三万多人，并奏陈了九条建议。不久，朝廷命令唐顺之前往浙江统帅军队，和胡宗宪一起商议抗击倭寇的办法。唐顺之认为对付倭寇最好的办法，应该把他们阻截在海外，假如放任倭寇让他们登上陆地，那么，内陆就会都遭受侵害。于是他亲自乘船出海，从江阴直抵蛟门，一昼夜行了六七百里。随行的人都很害怕，呕吐不止，而唐:页之神态自如。倭寇的船队停泊在崇明和三沙，唐顺之率领水军，把倭寇引到外海，斩杀了一百二十个敌人，击沉十三锼敌船。唐顺之被提升为太仆少卿。胡宗宪认为唐顺之的权力不够大，朝廷便又加封他为右通政。唐顺之听说倭寇进犯长江北岸，急忙下令`总兵宫卢镗到三沙抵御，自己带领副总兵刘显快速增援，和凤阳巡抚李遂一起在姚家荡大破倭寇:敌人没有办法，退到庙湾驻扎。唐顺之率兵攻打庙湾，双方伤亡人数差不多。(李遂计划长耜包围.因住倭寇，唐顺之则认为这不是好办法)。他率领部队进攻倭寇营垒，并用火孢助战，但没有攻下。此时三沙又屡屡告急，唐顺之便又往三沙增援，他督率卢镗、刘显进攻，又没有成功。唐顺之非常生气，亲自骑马上阵指挥。倭寇建起高大的嘹望楼来侦察官军情况，见唐顺之的军队军容严整，便固守阵地不出击。刘显请求退兵，唐顺之不答应，拿着刀径直向前冲，杀到离倭寇营垒一百多步的地方。卢镗、刘显担心失败，坚决请求唐顺之撤回。这时正值盛夏，唐顺之在海船上两个月，身体很不舒服，返回太仓。李遂调往南京任职，唐顺之就被提升为右佥都御史，代替李遂担任凤阳巡抚。唐顺之这时病得很厉害，但因为军情紧急，就不敢推辞。他渡过长江，倭寇已经被李遂等人剿灭。
唐顺之对于学问，没有不研究的。对天文、乐律、地理、兵法，没有不穷根究底的。他大量收集古今书籍，加以剖析补充，分门别类，编出六《编》，流传于世，读书人不能掌握其中的深意。他向王畿学习良知说，曾经关起门来静坐思考，整整一个月忘记睡觉，获得很多心得。他写的文章，恢宏恣肆，纡徐曲折有名家的风范。唐顺之一辈子坚守节操严格要求自己。他把门板拆下来当床用，也不配褥垫。
10、
(1)【答案】
岸边堆积如雁形的沙石也被狂风一扫而平，(1分)既形象地写出了风力之强劲，(1分)又突出了黄河的汹涌澎湃，风助水势，水借风威。(1分)
【解析】本题考查考生对文学作品的语言的鉴赏能力，能力层级为D级。
本诗为谢榛的名作，颔联是全诗语言锤炼最为精妙的一联，前句写黄河浪涌，后句写黄河风急，把黄河风急浪涌的景象写得气势非凡:河水翻腾，飞沙袭面。如学生分析到修辞手法，比喻(雁形之沙)、拟人(扫)，能结合具体诗句做具体赏析，可酌情给分。
(2)【答案】
意思是:空中传来渔歌的声音(1分)表达了诗人对归隐生活的向往之情。(2分)黄河风急浪涌，引起诗人对坎坷身世的慨叹，在茫然不知所往的时候，远处传来的渔歌歌声令诗人为之释怀，顿生归隐之心。(1分)
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。注解提供了诗人终生未仕的背景，可知其仕途不利、际遇不佳，结合诗歌对黄河风急浪涌景象的描写.可知，诗人对黄河险恶环境的描写是有其用意的，感叹命运蹉跎。但行船的轻快又令诗人暂时忘记了人生的挫折，转而享受暂时的欢悦畅快。而后从远处传来的渔歌声令诗人在人生茫然不知所往的时候，顿感释然。
11.【答案】
(1)谷不可胜食也 数罟不入洿池
(2)百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹
(3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(4)乘醉听箫鼓 吟赏烟霞
【解析】本题考查默写名句名篇的能力，能力层级A。答对一空给1分，有错别字或漏
字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。
12.【答案】BC
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级C。B这句话是道家的认识，而非作者的认识。C“多数”错误，应是“任何”。
13.【答案】B
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级C。道家认为，人所做的事都是由其兴趣所为。本题考查对文本内容概括的能力。
14.【答案】(1)作者认同:①无为的生活是快乐的；②社会制度使人不能完全拥有快乐生活。 (2)作者反对:道家为追求完全的快乐生活而不要社会制度。
【解析】本题考查概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级C。认同2分，每点1分；反对2分。
15.【答案】(1)孙中山随兴趣学医，治病救人，这是可以、可行且行得通的；(2)弃医投身革命，不见得与孙中山早年的兴趣相符，但却是社会发展所必需的，体现了他对社会的责任感和伟大的献身精神。
【解析】本题考查分析作者在文中的观点态度的能力，能力层级C。每点2分，分析贴近文章相关的观点和思路即可。
16.【答案】画线句子起对比反衬的作用。树可以守候废墟，反衬老人被迫离开故土的悲哀及对故土的眷恋之情。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力，能力层级D。
答对“反衬”1分。结合文本分析3分，即对树的分析1分，对老人的分析2分。
17.【答案】①辛勤劳动；②儿孙满堂的梦想；③生命的成长；④游子的思念；⑤特殊年代里的艰辛。
【解析】本题考查赏析作品的内涵的能力，能力层级D。每点1分，大意对即可。
18.【答案】废墟是指己经遭到粗暴破坏的家园，生命是指树、人、老鼠等其他的生命。面对家园变成废墟，这些生命有着不同的境遇和选择。树扎根于家园，即使家园变成了废墟，但依然忠诚地守候着；老人生于斯，长于斯，也想死于斯，但最终被迫离开变成了废墟的家园；年轻人没有对故土的眷恋，但为了更好地发展离开了己经变成废墟的家园；老鼠见异思迁，重利轻义，家园一旦变成废墟它们就仓皇地离开了。
作者以此为题，表达了对坚守家园的生命的赞美，对家园变成废墟的痛心和不满。
【解析】本题考查发掘作品的意蕴的能力，能力层级F。对废墟和生命的诠释2分，对生命的分析2分(树的分析1分，对其他生命的分析1分)，主旨2分。
19.【答案】(1)两句用的第二人称“你”，能拉近与读者的距离，增加读者的亲切感。
(2)两句用的设问手法，能引起读者的注意和思考。
【解析】本题考查分析语言特色的能力，能力层级C。
指出“第二人称”和“设问”各得1分，分析出作用各得1分。
20.【答案】(1)对癌症过度诊断与治疗造成的危害比病症本身的危害更大；
(2)对癌症的过度治疗和研究，耗费了巨额资金；
(3)对癌症的过度诊断与治疗，使人们忽视了影响人们健康的真正威肋。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。答对1点得2分，2点3
分，3点5分。注意剔除“心理方面”的危害。
21。【答案】(1)“癌症”这个词，给人们带来了巨大的恐惧，而罹患癌症的人数众多，这种恐惧造成的危害远远超出了癌症的本身。
(2)这种恐惧使得很多医生和病人采取了不理智甚至危险的做法。
(3)目前医学界己经开始认识到人们是更多地依靠本能而非理智来评估风险。
所以给癌症“正名”，对患者和医务工作者，都是适时和必要的。
【解析】本题考查探讨作者的写作意图的能力，能力层级F。每点2分，答对大意即可得分。
22.【答案】示例:
①理科班过半同学书写及错别字两项问题很大，后者问题尤为严重。
②文科班过半同学两项统计情况良好，错别字问题比书写问题大些。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级E。
基本情况:包括书写、错别字统计内容的班级基本情况。
主要问题:班级在统计数据中显现出的主要问题。
每条3分，基本情况2分，主要问题1分，每超1字扣1分，扣完本条赋分为止。直接
引用表中统计数字则该条不得分。
23，【答案】示例:
①英语分值的下降就能减负了吗?
②很多人花费了大量时间学习英语，却学无所用，而母语却没学好。
③国人开始重视母语的学习，更理性地看待外语学习的体现。
【解析】本题考查考生语言的准确、简明、连贯、得体的能力，能力层级E。每空2分。
①必须是问句，内容是对甲“减分即减负”的否定。
②内容是赞同甲“英语学习应该回归理性”的观点。
③内容应该是对语文英语分值变化的意义的分析。可涉及素质教育、学与用
的关系、中外文化的关系等内容。
24.
本题兼具现实性及思辨性，引导考生对当下复杂的社会进行多元的思考，能有效地区分
考生的写作能力及思维水平。本次作文题材料所包含的内容及含意分别为:
材料的内容
郑州拆除全市的报刊亭；
拆除报刊亭，有利于城市管理；
拆除了报刊亭，原来的经营者生活难以为继；
拆除了报刊亭，破坏了城市的文化生态。
材料的含意
拆除报刊亭，是否恰当?
报刊亭的存在是否影响了城市的管理?
报刊亭存在的现实需要；
要给弱势群体生存的空间；
个人利益和城市发展的冲突；
报刊亭与城市文化的关系；
根据材料的内容及含意，可立意为:
报刊亭占道经营，影响了市容市貌，不利于城市的管理；
拆除报刊亭，有利于城市管理；
报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突；
城市管理，要以人为本；
关心弱势群体，提供生存空间；
小报亭，大情怀；
城市的发展也需要人文关怀；
多点理解与关怀，少点粗暴与冷漠；
不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐；
报刊亭是城市文化的一部分；
城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养；
一个无法容纳小小报刊亭的城市，必然无法走向发展的明天；
城市不仅需要高楼大厦，也需要小小的报刊亭；
给文化以生存的空间
拆的是报亭，毁的是文化
只要紧扣材料内容和含意，围绕材料反映的“拆除报刊亭”现象引发的思考，均可判为符合题意。
其他评分细则
1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2、发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容(或表达)评为一类，表达(或内容)评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。
3、未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4、套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
5、关于扣字数分的标准:①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑦只写标题的，给1分，不评0分。⑧完全空白的，评0分。
6、参照2013年广东省语文高考作文阅卷标准。