苏教版七年级语文上学期国庆假期练习题


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同学们:国庆长假到了,首先祝同学们在长假8天中开开心心,也希望大家把学习放在心上,坚持每天做一页语文作业。友情提醒:在家、外出时刻注意安全。

一、为你打开一扇门                 完成时间:       

1、填空

(1)本文的作者是当代作家      ,根据课文内容,可知此处的“门”是指          

(2)课文运用了第二人称代词“你”,其中标题和第1至4段中的“你”指代的对象是      ,第5至结尾中的“你”指代的对象是       。后者用      的修辞手法,这样写,                                           

2、读拼音写汉字或给汉字注音

(  )释   (  )(  )  (  )幕  真dì(  )    广mào(  )  

bì(  )益   跌dàng(  )   肃mù(  )   斑lán(  )

3、判断下列词语书写的正误,有错误的在括号内加以订正

崇山俊岭(  )      拔动心弦(  )      深沉肃穆(  )

无拘无束(  )       潜移默化(  )     千恣百态(  )

4、补全成语

      化   开   大笑   情不自     喜          五          危言   

5、在空格处填写恰当的标点符号,

①在这些关闭着的门中,有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字□文学□。

②我曾经写过一段文字,题目是□致文学□

③如果你真实□真诚□如果你是……情不自禁的感叹。

6、语段研读

   你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的()幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪占()……

   你是遥远的过去,是刚刚过去的昨天,也是无穷无尽的未来。你把时间    在薄薄的书页之中,让读者的思想无( )无束地漫游岁月达到长河,尽地    两岸变化无穷的风光。你是现实的    ,是梦想的    ,是平凡的客观天地和斑()的理想世界奇异的     

(1)据拼音写字。

(  wéi幕   热泪占jīn( ) 无jū无束( )  斑lán( )

(2)选择恰当的词语填入文段横线上。

供选择的词语:折光、凝聚、漫游、交汇、观赏、回声

(3)语段中反复出现的“你”是指      ,这里运用了    修辞。

(4)研读语段,说说语段是从哪个角度来赞美文学的。

                                                                                

                                                                            

二、繁   星                 完成时间:       

1、给加点字注音或据音填字。

凉(   )   静(    )   半明半mèi (    )    shà眼(   )    摇摇欲zhuì(    )

2、本文作者      , 原名       , 现代        家,         家。

3、辨字组词

味(      )    荧(      )   堕(       )    篮(        )

昧(      )    萤(      )   坠(       )    蓝(        )

4、选词填空

  ①星光在我们的眼里虽然       (a.弱小    b.渺小   c.微小),然而它使我们觉得光明无所不在。

  ②渐渐的我眼睛模糊了,我好象看见无数的萤火虫在我的周围       (a. 飞窜  b. 飞舞     c. 飞翔)。

  ③经他这一指点,我       (a. 竟然   b. 居然   c. 果然)看清楚了那个天上的巨人。

5、体会修辞手法的妙处。

(1)渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

此句运用了        修辞手法,将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态,比作          ,十分形象富有情趣。

(2)海上的夜是柔和的,静寂的,是梦幻的。

采用了       修辞手法,依次        、         和        的角度描写了海上夜行时,“我”所产生的种种美感。

(3)我望着那许多认识的星星,我仿佛看见他们在对我霎眼,我仿佛听见他们在小声说话。

    此句运用       修辞手法,在作者的眼里,天上的星星都有         、有       、有       ,他们走近“我”,同我交谈。

6、语段研读

如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了,我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们上午这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。着时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。

有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着:那四颗明亮的星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗算是腰带。经他这么一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。看,那个巨人还在跑呢!

1、根据文意,解释“半昧”的“昧”:            

2、作者感到星星“摇摇欲坠”是因为                                              

3、最能表现“我把他们认得很熟了”的句子是:                                   

                                                                                

4、自己写一个有关星星的比喻句:                                                   

三、冰心诗四首                 完成时间:       

1、冰心,原名                     作家。

诗四首分别选自诗集《    》  《       》

2、阅读诗歌答题

嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!”

淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”

深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!

①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树        的全过程。

②作者抓住芽、花、果的色彩特征,用            三个词形象地进行了描绘。

③“芽儿”的“嫩绿”显示着                                                    

“花儿”的“淡白”蕴含着                                                     

“果儿”的“深红”象征着                                                           

④作者在三节中运用了       的修辞手法,三节诗从内容来看是      关系。

3、吟诵诗歌,理解诗的意蕴

①《成功的花》,写“成功的花”来之不易,劝勉人们                         

②《嫩绿的芽儿》,歌咏的是美好的     ,积极的     ,劝勉青年要            ,要           ,要          

4、背诵《纸船》这首诗,回答问题

(1)说“从不肯妄弃了”“一张纸”“总是留着”,却又把“一只只”小纸船“抛下在海里”,这样写矛盾吗?为什么?

                                                                                   

(2)每天不灰心地叠船,希望有一只小纸船“能流到我要他到的地方去”,这样写有何用意?

                                                                              

(3)诗的最后四句由(   )写转为(     )写,点明了(         )。诗人通过(      ),假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船,请母亲不要感到惊讶,因为这船载着对母亲的(            )和(           )的哀伤。

(4)叠纸船原是儿童的一种游戏,诗中的这一行为意味着什么?诗中的纸船又象征什么?

                                                                              

                                                                              

冰心的诗富含哲理,请找出下边这首诗中含哲理的诗句,并说说你对诗句意思的理解。

风雨后——

花儿的芬芳过去了,

花儿的颜色过去了,

果儿沉默的在枝上悬着。

花的价值,

要因着果儿而定了。

(1)富含哲理的诗句是:                                                           

(2)该句的含义是:                                                             

                                                                          



四、安恩与奶牛                 完成时间:       

1、填空。

 (1) 约翰尼斯·延森    小说家、诗人。曾获       奖,主要作品有长篇系列小说《            》等。

 (2)《安恩和奶牛》体裁是      ,它通过记叙一位老太太把牛牵到市场却不卖牛的故事,表现了                            ,主人公名字叫       

2、下列加点字注音全部正确的一项是(  )

A.羞怯(què  (zēng)    瑕疵(xiácī)    腼腆(miǎndiǎn)

B.(liào)下   反刍(chú)     抽屉(tì)       嶙峋(línxún)    

C.磨蹭(cēng)  翕(xī)动      找茬(chá)      锱铢(zīzhū)

D.干瘪(biě)   粗砺(lì)      木屐(zhī)      窘迫(jǒng)

3、书写全对的一项是(    )

A.皱褶    货摊   毛茸茸    熙来嚷往    B.暇    缅   下   端详

C.谦恭    惶惑   半晌      踌躇不绝    D.纠缠    牛犊   嶙峋   斑驳

4、词语或加点字解释不全对的一项是(     )

A.锱铢必较(形容很大方)   踌躇(犹豫的样子)   蹭(摩擦)

B.疵(玉上的斑点)  腼腆(形容很羞涩)  撂下(搁下,丢开)

C.翕动(一张一合地动)  锃亮(闪亮)    惶惑(不安,迷惑)  

D.嘈杂(声音杂乱扰人,喧闹)  粗粝(粗糙)  瘦骨嶙峋(形容人或动物消瘦)

5、下边加点的词语是在本课中学过的,其中运用不当的是(    )

A.老人大病初愈,瘦骨嶙峋,十分虚弱。 

B.该李洋唱歌了,可是他的脸羞得红红的,像个腼腆的小姑娘

C.小摊上,顾客和摊主讨价还价,锱铢必较

D.天太热了,小狗懒洋洋的趴在窝里,吐着舌头不断地反刍

6、体会下列句子中加点词在文中的含义,说说它们对表现人物性格,推动情节发展有什么作用。

这样,我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样,我们只好回去了。

7、一天,某中学七年级(五)班的王强正要去上学,她妈妈突然发病晕倒,不省人事。在众邻居的帮助下,妈妈被及时送进了医院。王强要向班主任仲老师请假,还要把此事告诉出差在外的爸爸。现电话已接通,请你代王强讲话,语言要求简明、连贯、得体。(6分)

(1)王强对老师说:___________________________________________________________________ 

(2)王强对爸爸说:___________________________________________________________________



五、古代寓言二则                 完成时间:       

阅读下面的课内评估语段,回答问题。

甲文:郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
乙文:楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!
 给下列加点的字注音。

其足(   )吾忘持(  )不得(  )(  )遽契其舟(  )(  )

1. 区别下列加点的词不同的意义。

 先自其足 (    )

吾忘持度  (    )

② 度其足    (     )

其剑舟中坠于水 (     )

③ 市   (    )

而忘操  (    )

2. 解释下列加点的词。

1)而忘                              2             

3不得                              4遽契其舟           

5)何不试之                          6)其剑自舟中坠       

3. 翻译下列各句。

先自度其足,而置之其坐。

                                         

宁信度,无自信也。

                                          

④ 是吾剑之所从坠。

                                             

⑤ 求剑若此,不亦惑乎!

                                         

4. 找出甲文中两个通假字。

(1)           (2        

1. 给甲文拟个标题,并说说这个寓言讽刺了什么样的人?

                                             

2. 乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?

                                          

                                        



诗歌赏析                 完成时间:       

(一)品读《次北固山下·王湾》

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

1、找出下列说法中不正确的一项  (    )

A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣。

D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?

句子:                                                                              

理由:                                                                             

(二)、读杜牧的《赤壁》

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。/东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

3、这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”指                           

4、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是:            

                                                                                 

(三)读苏轼的《浣溪沙  山下兰芽短浸溪》

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

          山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。/

          谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

5、下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析,不正确的一项是    (    )

A.上阕写景,山下小溪边,长着矮小娇嫩的兰草,松间沙路洁净无尘,画面清新优美,淡雅宁静。

B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声,正所谓鸟鸣山更幽,突出了环境的静谧。

C.下阕转入抒怀,“门前流水尚能西”句,写词人由西流的溪水,想到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D.全词情景交融,恬淡优美的景色,富有情趣的语言,充满人生哲理的议论,表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

6、“黄鸡”的本意是:                           ,诗中是指:                               

7、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。

                                                                             

                                                                             



六、往事依依                 完成时间:       

1、根据拼音写汉字。

Cháng yáng (     )   浩 miăo (       )      风雨如huì (      )      

雕 lòu  (     )       Juān(        ) 刻     素  é(       )

2、选词填空:

几十年过去,不少事情已经模糊……但有几件事仍               ,至今               

那时读《水浒传》,我似乎目睹……的情景,犹如             ,真是                  

老师朗读时头与肩膀左右摇摆着,真是       ,我们这些做学生的爱国情怀       (身临其境  历历在目  美不胜收   悲歌慷慨   感慨万分  油然而生  记忆犹新   津津有味   鸦雀无声  心旷神怡   眼花缭乱)

3、《往事依依》一文文末引用老师的话:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”这句话的落脚点在哪里?“我”为什么“铭刻在心”且“一生受用不尽”?

                                                                                                     

                                                                            

4、文中四件往事给“我”的启示最大的是(  )

A.多读优秀文学作品,对一个人的成长大有好处

B.多读优秀文学作品,能使人热爱自然,获得美的享受

C.听老师入情入理的讲课,能激起课外阅读的兴趣,激发人的爱国情怀

D.听老师的话,一生受用不尽

5、阅读下面的语段,回答问题。

学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是以本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨晦,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前。

万紫千红总是春,“春城无处不飞花”;“绿树浓阴夏日长”,“五月榴花照眼明”;“青女素蛾俱耐冷,月中霜里斗婵娟”;““梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”、“黄鹂鸣翠柳”、“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

1第一段概述主要是为了                                    

2.文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”等诗句,是为了具体解说“                              ”;而引用“红紫芳菲”、“橙黄橘绿”等语是为了具体地说明“                             ”。

3. 浪线划出抒写读《千家诗》的美好感受的句子。

4. “黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”引用时省略了一些词语,原诗句应该是:                                      

5. 回忆所学的诗歌,写出带“鸟”字的诗句,不少于两句。

                                                                                 

七、幼时记趣                 完成时间:       

1、《幼时记趣》选自《____        ____》,其作者是______代的______,字______。本文围绕       这一中心事件,开头总说“物外之趣”,然后记叙了三件趣事,描绘了四幅图画,这四幅图画依次是________、_______、______、_______。

2、给下列加点字注音

(1)余忆童时(          )      (2)见小微物,必细察其纹理(    )

(3)昂首观之,项为之(    )    (4)果如鹤云端(    )

(5)然称快(    )              (6)于土墙凹处(    )

(7)以土凸者为邱(    )(    )(8)凹者为(    )

3、写出下面词语在文中的意思及句中的加点字。 

明:             物外:              私:              素:

称快:           神游:              拔:              方:

能张目对日,明察秋毫 (      )(      )(      )  徐喷以烟(    )

故时有物外之趣(      )(      )昂首观之,项为之强(      )(      )(      )以土砾凸者为邱,凹者为壑  (      )  (      )  (      )

4、翻译下列句子。

①心之所向,则或千或百,果然鹤也。

                                                                           

②能张目对日,明察秋毫。

                                                                              

③神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

                                                                               

④果如鹤唳云端,怡然称快

                                                                              

⑤神游其中,怡然自得

                                                                               

⑥忽有庞然大物拔山倒树而来

                                                                               

5、下列各句是对课文的理解分析,有误的一项是(      )

A.这是一篇追记童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心,选择了三个典型事例进行记叙。

B.课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面,而是心有所向,凭借主观想像来感受画面,从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。

C.本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”,写出了蚊虫之多,轰鸣之响,并隐含夸张的修辞方法。

D.课文第三段写神游山林的乐趣,这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感,更突出视小为大,胸有丘壑的“神游”之乐。