2011-2012学年合肥梦园学校初三语文上册期中考试试卷及答案
注意事项：
你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
一、语文积累与综合运用 (39分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句，一题一分，共6分）
①更深月色半人家，_______________________。(刘方平《月夜》)
② ，尽日不能忘。（白居易《观刈麦》）
③酒困路长惟欲睡，_______________________。（苏轼《浣溪沙》）
④___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑤ ，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）
⑥《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的 ， ， 两句一致。
⑦辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的是
， 。
⑧建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春·雪》中所写：“ ， ”。
(2)默写温庭筠的《商山早行》或陆游的《卜算子 咏梅》。（4分）
， 。 ， 。 ， 。
2．选出下列各项词语中字音、字形完全正确的一项（ ）（2分）
A. 亵渎（xìe dú） 忐忑（tǎn tè） 强聒不舍 脑羞成怒
B. 商酌（shāng zhuó） 枘凿（rùi zaó） 重蹈覆辙 滋滋不倦
C. 画缯（huà zēng） 谮害（zèn hài） 秀手旁观 吹毛求疵
D. 缟素（gǎo sù） 拮据（jié jū） 为民请命 恃才放旷
3．下列句中没有通假字的一项是( )(2分)
A．将军身被坚执锐
B．以君为长者，故不错意也
C．欲信大义于天下
D．安陵君不听寡人，何也
4．阅读下列材料，回答相关问题。(12分)
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
（1）以上两则材料反映了一个什么现象？（2分）
（2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。（4分）
（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。（2分）
（4）小宝要写一段话来表达自己对阅读的看法，请你帮他仿照划线部分，写两个句子。（4分）
朋友，请珍惜阅读。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，
， ；珍惜阅读，
， 。珍惜阅读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。珍惜阅读，体味人生。
5．有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，请你仔细观察这幅漫画，并回答问题。（4分）
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(2分)
(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象？（2分）
6.下面是《水浒传》中“林冲棒打洪教头”的故事片断，请选择文后括号内的相应内容，填在横线上。选填5处即可。(5分)
鲁智深在 ① 解救林冲，护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店，听说村中有个 ② 柴进，喜欢 ③ ，就投奔柴进庄上。柴进设酒款待，此时洪教头歪戴头巾， ④ 来到后堂。林冲躬身施礼，洪教头 ⑤ 。柴进让两个教头比试枪棒，林冲待洪教头步子乱时，打他个措手不及， ⑥ 。洪教头羞颜满面， ⑦ 。
(①山神庙，野猪林 ②小霸王，小旋风 ③结识好汉 舞枪弄棒 ④挺着肚子 挺着脯子 ⑤全不理睬 勉强还礼 ⑥扑地倒了 奄奄一息 ⑦下跪叩首求饶 自投庄外去了)
7．综合性学习（4分）
诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们世界倍增温暖。你的班级为此开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧!
在这次活动中，班级做了一次调查，见下表：
| 一天见不到妈妈会想她 | 愿意陪妈妈一起逛街 | 妈妈累的时候会为她揉揉肩捏捏腿 | 妈妈批评你时会顶嘴 | 当妈妈没按时准备午饭时会发脾气 | |
| 小 学 | 24 | 28 | 25 | 3 | 5 |
| 初中 | 10 | 12 | 8 | 20 | 21 |
⑴.从变化的数据中，你发现了什么？（2分）
⑵.请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲“献给母亲的歌”。（2分）
母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。
__________________________________________________________________________ 。
二、阅 读 (51分)
（一）阅读下面文章，完成8—12题。(15分)
与周瑜相遇
迟子建
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。
那晚，我漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来，我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息，接着是鼓角相闻，我便离开河岸，寻着艾草的味儿和凛凛的鼓声去了，结果我见到了一片荒凉的旷野，那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这时，我见到了独自立在旷野上的周瑜。
周瑜也注意到了我，因为在这旷野上，睁着眼睛的只有两个人：一个是我，一个就是周瑜。
我见到了我最想见到的一个男性，那一瞬间我说不出话来，我见到亲密的人时往往都是这个表情。
周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已。
“战事还未起来，你为何而发抖？”周瑜说。
我想告诉他，他的英气令我发抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖，可我说不出话来。
我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨，这么使周瑜彻夜难眠的战事，一定非同一般。短兵相接，战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹，战争才算结束。
周瑜并没有在意我的发抖，而是将一把艾草丢进篝火里，我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢？周瑜转身走向帐篷时，我见到了支在地上的一面鼓，号角则挂在帐篷上。他拿起鼓槌，抑扬顿挫地敲了起来，然后又吹起了号角。他陶醉着，为着战争之音而沉迷，他身上的铠甲闪闪发光。
我说：“这鼓角声令我心烦。”
周瑜笑了起来，他的笑声像雪山前的回音。他放下了鼓槌和号角，他朝我走来，他说：“什么声音不令你心烦？”
我说：“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。”
周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。
我说：“我还不喜欢你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊。”
周瑜说：“我不披铠甲，怎有英雄气概？”
我说：“你不披铠甲，才是真正的英雄。”
我们不再对话。
我们相对着。
他说：“你来自何方？为何在我出征前出现？”
我说：“我是一个村妇，我收割完芦苇后到河岸散步，闻到艾草和鼓角的气息，才来到这里，没想到与你相遇。”
“你不希望与我相遇？”他说。
“与你相遇，是我最大的心愿。”我说。
“难道你不愿意与诸葛孔明相遇？”他说。
“不。”我说，“诸葛孔明是神，我不与神交往，我只与人交往。”
“你说诸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。
“英雄气短有何不好？”我说，“我喜欢气短的英雄，我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。”
周瑜不再发笑了，他又将一把艾草丢进篝火里。我见月光微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
我说：“我该回去了，天快明了，该回去奶孩子了，猪和鸡也需要喂食了。”
周瑜动也不动，他看着我。
我站了起来，恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦，我在离开亲密的人时会有这种举动。
我走了很久，不敢回头，我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候，却忍不住还是回了一下头，我发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白色的月光。战马依然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来。
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。
8．根据小说的故事情节完成填空。（2分，每空不超过10个字）
“我”见到周瑜→ →
9．请简要赏析下面的语句。（3分）
我见月光微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
10．结合文末划线的语句，联系全文，说说“我”心目中的周瑜是一位怎样的英雄？（3分）
11．试分析小说开头和结尾在文中所起的作用。（4分）
开头：一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。
结尾：一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。
12．下列各项中，对小说理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“我颤抖不已”“我打着哆嗦”这两处动作描写表明了“我”对周瑜的倾心与不舍。
B．周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”，体现了周瑜对“我” 的态度由不以为然到深有触动。
C．小说以“与周瑜相遇”为主线，运用了虚实结合的写法。如文中写艾草味、鼓角声便是实写。
D．小说通过描述一个村妇的内心世界，表现了厌恶战争，喜爱安宁而淳朴的生活这一主题。
（二）阅读下面的文章,完成13—18题。(20分)
尊重知识，尊重人才 (邓小平)
我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去?科学技术这么落后怎么行?要承认落后，承认落后就有希望了。现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治维新是新兴资产阶级干的现代化。我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。
抓科技必须同时抓教育。从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。要办重点小学、重点中学、重点大学。要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。
要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。生活有困难的，可以给津贴补助。现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?对这些人的政治要求要适当。他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。
一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子的错误思想。不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。从事脑力劳动的人也是劳动者。将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。
在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；同时使我们的部队干部年轻化。六十岁的人当军长是不行的。
科技和教育，各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。每个部门都要进行科学研究。
13．结合原文，解释下列词语在文中的意思。(2分)
(1)专心致志：
(2)空气：
14．同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?(用自己的话来说)(4分)
(1)
(2)
15．怎样才能改变我国科学技术落后的现状?(4分)
16．用一句话来概括改变我国科学技术现状的主要措施是 (3分)
17．本文的中心论点是： 。(3分)
18．就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。(4分)
(1)第一种： 论证方法，例句是
(2)第二种： 论证方法，例句是
（三）(16分)
阅读下面文言文，回答9一12题。
[甲] 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
[乙]章武三年春，先主于永安（白帝城）病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子（指刘禅）可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效（献出）忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事（侍奉）之如父。”
19．选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪句话（用原文回答）？并简要概括选文[乙]的内容。（3分）
20．解释下列加下划线词语的意思。 （4分）
夙夜忧叹 夙夜： 庶竭驽钝 驽钝：
属以后事 属： 若嗣子可辅 辅：
21．翻译下列句子。 （4分）
① 此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
__________________________________
② 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
__________________________________
22．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，最正确的一种是（ ）（3分）
A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
23．读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点即可） （2分）
答：
三、写作(55分)
24.从下面两题中选择一题，按要求作文。
（1）命题作文
题目：我们一起走过
（2）请以“成长路上的那盏灯”为题写一篇文章。
要求： (1)文体不限，努力表达自己的真情实感；
(2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实；
(3)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；
(4)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
(5)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；
(6)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；
(7)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
2011-2012学年合肥梦园学校初三语文上册期中考试答案
一、语文积累与综合运用 (39分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分)
1． (1)补写出下列名句中的上句或下句。
①北斗阑干南斗斜； ②念此私自愧； ③日高人渴漫思茶；
④会挽雕弓如满月； ⑤疑怪昨宵春梦好； ⑥不宜偏私，使内外异法也；⑦马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。⑧数风流人物，还看今朝
（每句1分，答对六句给6分，多答若错按错的评分；每句1分，添字、漏字、错字、别字，该句不得分）
（2）默写温庭筠的《商山早行》或陆游的《陆游《卜算子 咏梅》。（4分）《商山早行》 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
《卜算子 咏梅》驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。
（每句1分，答对四句给4分，答错一句扣1分，扣完4分止。添字、漏字、错字、别字，该句不得分）
2.D （2分） 3.D（2分）
4、①学生的阅读能力和语言表达能力下降。（2分）
②示例：造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。（符合题意即可）（4分）
③示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？（2分）
④示例：珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语稠；珍惜阅读，阅读便象一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便象一杯茶，茶香满口情幽幽；(4分，每一句2分)
5.（1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。(4分，每小题2分)
6.①野猪林②小旋风③结识好汉④挺着脯子⑤全不理睬⑥扑地倒了⑦自投庄外去了。(每空1分，填对5处即可给满分)
7．⑴随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。⑵母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱! (4分，每小题2分)
二、阅 读 (51分)
（一）（15分）
8.（2分）“我”和周瑜交谈；“我”离开周瑜（每处1分，意近即可，超字数不给分）
9.（3分）运用比喻（1分），形象地写出了月亮微微泛白的光泽（1分），渲染了柔和安详的气氛（1分），也暗示了时间的推移（1分）。（答出3点，意近即可）
10.（3分）原先是一位沉迷于战争（1分）、颇为自负（1分）（英气逼人、具有不可抗拒的魅力）的英雄，后来成为一位放弃战争、甘做平民（1分）的英雄。（意近即可）
11.（4分）开头和结尾形成反复（1分），突出了夜晚的平常和生活的平凡（1分），表明“我”是在梦中见到周瑜（1分）（强化了“我”对周瑜的倾心与不舍）。首尾呼应（1分）（开头总领全文，结尾总结全文）。（意近即可）
12.（3分）C
(二)（20分）
13．(1)一心一意，集中精神 (2)气氛 (2分，每小题1分)
14．(1)比发达国家整整落后二十年 (2)科技人员数量少，还包括老弱病残，真正顶用的不很多(4分，每小题2分)
15．(1)抓科技必须同时抓教育 (2)从科技系统中挑选几千名尖子人才 (3)在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才 (4)在军队，科研和教育要一起抓(4分，每一点1分)
16．尊重知识，尊重人才（3分）
17．我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。（3分）
18．(1)举例(事实) 科技人员，我们只有20多万，还包括老弱病残 (2)对比 “同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年”、“明治维新是新兴资产阶级干的现代化，我们是无产阶级，应该也能干得比他们好。”（4分，每小题2分）
（三）（16分）
19.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(或：临崩寄臣以大事也)。诸葛亮受遗诏。（3分）
20.①早晚②比喻才能平庸③通“嘱”，托付 ④辅助，协助 (4分，每小题1分)`
21.①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 (4分，每小题2分)
22.B（3分）
23.略（示例：忠心耿耿。/鞠躬尽瘁，死而后已。/足智多谋，运筹帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模）（2分）
三、作文
24．（55分）参照中考评分标准
作文评分常规要求[来源:学。科。网Z。X。X。K]
1．错别字每三个扣l分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4．建议38分切入，总分不超过55分。
书写（5分）
卷面书写要求及评分标准
| 5分 | 4～3分 | 2分 | 1～0分 |
| 字体端正、匀称，书写、标点格式正确，卷面整洁 | 字迹清楚，书写、标点格式正确，卷面整洁 | 字迹清楚，有多处错别字和标点错误，卷面较整洁 | 字迹潦草，错别字和标点错误多，卷面脏乱 |