2014年广西省钦州市中考语文试卷及答案

2014年广西省钦州市中等学校招生暨初中毕业统一考试&语文

第Ⅰ卷 选择题(每小题2分,共24分)

一、 积累和运用(12分)

1、 下列加点字的读音完全相同的一项是

A、应    面    事佬    随声附    B、调    倔   心药   词夺理

C、宿    光    火虫    晶剔透    D、急    揣摩   午节   气吁吁

2、下列词语中有错别字的一项是

A、嘹亮    门槛   菩提树    道听途说     B、嶙峋    惘然    经伟线     登峰造极

C、嫉妒    无辜   霓虹灯    鸦雀无声     D、承诺    桑梓    闭门羹     抑扬顿挫

3.下列句子中加点的成语或谚语运用正确的一项是(    )

A.李明非常喜欢电视上那些光怪陆离的动画画节目。

B.在“写汉字,读经典”比赛中,选手们呕心沥血的表现赢得了观众的称赞。

C.我国著名网球运动员李娜载誉归来,家人和朋友为她接风洗尘

D.最近,越南无事不登三宝殿,三番五次到我国南海海域进行挑衅。

4.结合语境,对画线句子的修改不正确的一项是(    )

今年是地级钦州市成立20周年,①市委、市政府把自治区文明城市为总目标,②提出“喜迎撤地建市20周年,共建文明新钦州”的主题活动,③我们中学生和共青团员要积极参加这项活动,④为增加城市品味、改变城市现状贡献自己

A.①修改为:市委、市政府以创建自治区文明城市为总目标

B.②修改为:开展“喜迎撤地建市20周年,共建文明新钦州”的主题活动

C.③修改为:我们中学生要积极参加这项活动

D.④修改为:为改变城市现状、增加城市品味贡献自己

5.下列说法有错误的一项是(     )

A.《捕蛇者说》的“说”,是古代一种叙事兼议论的文体。

B.欧阳修,唐宋八大家之一,“醉翁之意不在酒”出自他的作品《醉翁亭记》。

C.“黄发垂髫,并怡然自乐”中的“黄发”指老人,“垂髫”指小孩。

D.法国作家契科夫的小说《变色龙》,塑造了夏洛克这个典型的文学形象。

6.依次填入下面句中横线处与上下文衔接最恰当的一项是(    )

时间都去哪儿了?在这个忙碌的时代,“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计,        ,失去了许多与家人共享天伦的快乐;有的人因为忙于仕途,        ,错过了许多与朋友交流思想的时光;有的人因为忙于玩乐,        ,错失了许多与他人房费梦想的机会……所以,我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。

A.虚度了年华    淡忘了友情    淡漠了亲情

B.淡漠了亲情    淡忘了友情     虚度了年华

C.淡漠了亲情     虚度了年华     淡忘了友情   

D.淡忘了友情     淡漠了亲情     虚度了年华      

二.现代文阅读(一)(6分)

用阅读塑造我们的生命  

蒋建国

提升国民素质、实现人的全面发展有很多途径,最基本的途径是阅读。立身以立学为先,立学以阅读为本。在信息网络非常发达的今天,在“浅阅读”越来越盛行的时代,我们的阅读要有行。

要在行走中丰富阅读。古人云:读万卷书,行万里路。阅读丰富人生体验,而人生阅历的丰富与否,又决定了阅读所得的深浅。深陷网络束缚中的人们,尤其需要从“宅”生活中走出来,走近自然,走进社会,走向丰富多彩的现实生活,既读有字之书,又读无字之书。要把经典大书和社会大书对读,向实践学习,求取知识、造就学识、增长见识,实践中汲取智慧和力量。

要在行动中深化阅读。恩格斯有一句名言,我们的理论不是教条,而是行动的指南。习总书记也曾经指出,不读书要不得,“书呆子”现象也要不得。读书学习需要经历一个吸收到消化的过程,边学习边行动,在学中用、用中学,用理论指导实践,用实践检验理论,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。知是行之始,行是知之成。只有做到知行合一,才能在认识和处理实际问题中发挥理论和知识的作用。

要在行为中升华阅读。读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。每个人的行为举止都是内在素质的外在表达,素质修养又有赖于阅读所具有的春风化雨、润物无声的养成功能。阅读过程是一个将知识、技能、能力逐步内化为个人素质的过程。只有从生活的细微之处,体会阅读带来的品格绽放,才能在品味至理、品味至情、品味至性、品味至趣、品味至美的过程中使自己的精神得到升华。

⑤我们身处知识经济时代和信息化社会,肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命,应该把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。我们要通过阅读塑造自己的生命,让自己在人生的道路上更加自信从容地前行。

(节选自2014年4月23日《人民日报》,有删改。)

7、文章的中心论点是

A、我们的阅读要有行。              B、要在行走中丰富阅读。

C、要在行动中深化阅读 。           D、要在行为中升华阅读。

8、下列事例作为第②段的事实论据,不适合的一项是

A、西汉司马迁,考察古迹,了解民情,记录风俗,成就“史家绝唱”。

B、晋代车胤,无油点灯,囊萤苦读,勤奋好学,终成大器。

C、唐代李白,饱读诗书,负志远行,吟游四方,终得“诗仙”雅号。

D、明代徐霞客,登百山,走百川,足迹广,遂成《徐霞客游记》。

9、下列对文章的理解和分析错误的一项是

A、文章第①段中的“立身以立学为先,立学以阅读为本”强调了阅读的重要性。

B、文章第③段画线句子运用了引用论证的方法,有力地论证了论点。

C、文章第④段告诉我们:阅读所具有的养成功能可以让我们每一个人的素质修养都得到提高。

D、文章的论证思路是:提出问题(①)---------分析问题(②③④)---------解决问题(⑤)

三、古诗文阅读(16分)

(一)文言文阅读(12分)

【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

(节选自魏学洢《核舟记》)

【乙】成化间,一乐工能刻木为舟,大可二寸,篷、桅、橹皆俱。两人对酌于中,壶觞饾钉满案。一人挽篷索;一人握橹;一人运舵,皆有机能动。置之水中,能随风而行,略无欹侧。一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。

(周辉《刻木巧匠》)

注释:①壶觞:酒器    ②饾钉(dòu  dìng):供陈设的食品。③(qī):斜。

10.下列句子中加点的词意思相同的一项是(     )

A.其两膝相者      至陈(《陈涉世家》)

B.神情与苏、黄不   引凄异(《三峡》)

C.右者椎髻仰面    不可久(《小石潭记》)    

D.篷桅橹舵咸      各情态(《核舟记》)

11.与例句中加点词的意思相同的一项是(    )

例句:中俄冠而多髯者东坡

A. 已后典籍皆板本(《活板》)

B. 尝奏荐某人官(《赵普》)

C. 生死而不受(《鱼我所欲也》)

D. 一乐工能刻木舟(《刻木巧匠》)

12.对【甲】【乙】两文的理解和分析不正确的一项是(    )

A.【甲】文运用空间顺序,对船头和船尾的人、物依次进行了介绍,其中对苏轼、黄鲁直和佛印三人的描述不分主次,平分秋色。

B.【甲】文刻画二舟子的神态栩栩如生:一个粗犷、悠闲,一个平静、专注。

C.【甲】文对船上五人的描写细致入微,生动可感;【文乙】对船上五人的描写概括、简略。

D. 【甲】【乙】两文都写了中国古代的微雕艺术,赞美了雕刻家的高超技艺。



第Ⅱ卷        非选择题(共96分)

13.请把第Ⅰ 卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)左臂挂念珠倚之,珠可历历数也。

(2)置之水中,能随风而行,略无欹侧

(二)古诗鉴赏(4分)

山坡羊  潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦!

14.“山坡羊”是这首曲的            ,“踌躇”的意思是            。(2分)

15.请写出画线句子表达了作者怎样的思想感情。(2分)

四.默写(10分)

16.补写出下列名篇名句的空缺部分。(10分,第(1)小题2分,其余每空1分)

(1)将要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。(默写1分,书写1分)

,万水千山只等闲。

(2)窈窕淑女,            。(《关雎》)

(3)            ,若出其里。(曹操《观沧海》)

(4)            ,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)

(5)门前流水尚能西,            。(苏轼《浣溪沙》)

(6)“马”字经常出现在古诗中,如陶渊明的“结庐在人境,            ”,《木兰诗》中的“            ,从此替爷征”,白居易在钱塘湖边骑马踏春写下的“                        ”。

五.综合性学习(10分)

17.名著阅读(3分)

马克&吐温笔下的汤姆和蓓姬在①         里的历险过程,勾起了我们童年的回忆;②          笔下的保尔&柯察金,用他的顽强、执着向我们阐释了生命的意义;老舍笔下的③          在烈日和暴雨下拉扯的情景,唤起了我们对旧社会劳动者的同情。

18.继“蚁族”“啃老族”等之后社会上又出现了“低头族”,他们经常拿着手机或平板电脑低着头写微博、发短信、玩游戏等。为此,学校决定开展“抬头行动”的活动,请你参加并完成下列任务。(7分)

【任务一】清你分析下面材料,写出探究结果。(2分)

材料一   首都师大心理咨询中心调查显示:77%的人每天开机12小时以上,: 33%的人24小时开机,65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”,超过九成的人离不开手机。其中,学生族和上班族是对手机最依赖的人群。

材料二   70岁老汉吴民对来拜年的外孙女一家说:“这个春节,不需要你们给我钱,也不用买啥营养品,只要你们交出手机。”第二天,社区居委会就吴民“没收手机”一事对市民作问卷调查,其中60%的年轻人承认,给长辈拜年时,大多数时间在玩手机。

探究结果:                                                              

【任务二】观察下面图片,请你向同学们说出做“低头族”的不良后果。(3分)

 

不良后果:①            ;②            ;③            

【任务三】敬远同学要参加学校举行的演讲比赛,他想写一段话作为演讲稿的结尾,请你帮他将文稿补充完整。(要求:与画线句子句式一致,字数相同)(2分)

抬起你的头,你就能看到天空是那么的蔚蓝;抬起你的头,你就能听到①                                            ;抬起你的头,你就能感受到②                                                            

六.现代文阅读(二)(16分)

月亮船

刘国芳

    一个住在河边的女孩,总喜欢在门口站着,看河。一个晚上,弯弯的月亮映在水里,女孩觉得它像一只船,女孩很惊喜自己的发现,于是蹿屋里去,跟大人说:“爸爸妈妈,你们看,水里的月亮像一只船。” 

    女孩的爸妈走出来,一起往水里看,然后父亲说:“是像一只船。” 

    女孩的母亲也说月亮像一只船,还说那是月亮船,说着,轻轻地唱起来: 

    月亮船呀月亮船/载着妈妈的歌谣…… 

    女孩天真,在母亲唱着时颠颠地往河边去,大人见了,吓坏了,过去一把扯住女孩,还说:“你去哪?” 

    女孩说:“我想坐在月亮船上,让它载着我。” 

    女孩的母亲父亲听了,都笑。做母亲的,还点着女孩的额头说:“月亮船在很远的地方,你坐不到它。” 

    女孩看着母亲,女孩说:“我怎样才能坐到月亮船呢?” 

    母亲没说,还是摇头。 

    过后,女孩每天晚上都在门口看着水里的月亮船,还不住地缠着母亲让母亲告诉她怎样才能坐到月亮船。母亲没告诉女孩,只跟女孩说:“别烦了,我教你唱月亮船的歌吧。” 

    说着母亲唱了起来: 

    月亮船呀月亮船/ 载着童年的神秘/ 飘进了我的梦乡  …… 

    女孩觉得这歌很好听,学起来。 

    一天女孩和母亲正唱着,忽然河里传来“救命呀——救命呀——”的呼救声。女孩的父亲听了,飞快地从屋里蹿出来往河边跑,女孩的母亲跟着往河边跑,隔壁的王叔叔,也往河跑,然后三个人一起“咚”地跳进水里。好一会儿,女孩看见三个人从水里爬上来,这三个人,一个是女孩的父亲,一个是女孩的母亲,还有一个,女孩不认识。而女孩隔壁那个王叔叔,却没上来。女孩的母亲看见王叔叔没上来,便在河边喊:“小王——小王——” 

       没有回音。 

       那个王叔叔一直没上来,女孩看见父亲母亲和小王的母亲在河边找了几天,但没找到,女孩不知道那个王叔叔去哪里了,就问母亲,女孩说:“王叔叔呢,他怎么没上来?” 

    母亲眼睛红红的,没做声。 

    女孩又说:“妈妈,你说呀,王叔叔去哪里了?” 

    女孩的母亲看着河,河里,一弯月亮又像一只船了,母亲见了,开口告诉女孩说:“王叔叔被月亮船载走了。” 

    女孩说:“你不是说月亮船在很远的地方,坐不到吗?” 

    母亲说:“王叔叔救人,月亮船才载着他。” 

    女孩说:“妈妈你也救人,爸爸也救人,月亮船怎么不载你们去呢?” 

    父亲在屋里听了,吼一声过来:“莫乱说,乱说打扁你。” 

    母亲说:“莫吓着孩子。” 

    以后无数个晚上,女孩和母亲都坐在门口,她们一边看着水里的月亮船,一边唱着月亮船的歌,直唱得水里月亮船悠悠地远去。 

    一天,也是月亮船在水里飘荡的时候,河里又传来了救命的呼喊声。女孩的父亲听了,又飞快地从屋里蹿出来往河边跑。女孩的母亲,也跟着往河里跑,然后两人一起跳进河里去。但过了一会儿,女孩只看见父亲拽着一个人上来,而母亲却不见踪影。女孩的父亲又跳下水去,但许久,还是父亲一个人上来。 

    过后,女孩一直没见到母亲,女孩想母亲,哭着跟父亲说:“我要妈妈,我要妈妈。” 

    女孩的父亲泪流满面。 

    女孩又说:“妈妈呢,她到哪里去了?” 

    父亲开口了,父亲说:“你妈妈也被月亮船载走了。” 

    女孩说:“妈妈救人,月亮船才载着她,是吗?” 

    父亲点头。

    女孩说:“我要妈妈,我不要妈妈让月亮船载走。” 

    说着,女孩冲河里喊了起来:“妈妈,你回来。” 

    水里,一只月亮船荡了荡,但女孩的妈妈,却没有回来。 

    女孩呆了起来。 

    呆了一阵,女孩开口唱起来: 

   月亮船呀月亮船/ 载着妈妈的歌谣/ 飘进了我的摇篮/淡淡清辉莹莹照/好像妈妈望着我笑眼弯弯……

(选自《名家微型小说选读》)

19.探究问题

小说的线索是                  ;小说的高潮是                ,结局是               ;最后用小女孩唱起月亮船歌谣作为小说的尾声,其作用是                                                         。(4分)

20.分析人物   请结合具体内容,分析妈妈这个人物形象。(4分)

21.品析句子    请品味文中画线句子,并结合小说内容分析其表达效果。(4分)

女孩的父亲听了,飞快地从屋里蹿出来往河边跑,女孩的母亲跟着往河边跑,隔壁的王叔叔,也往河跑,然后三个人一起“咚”地跳进水里。

22.穿越时空   2014年的一天,文中的女孩和父亲摇着小船,来到了河边的城镇,父女俩在街道上看到了这一场景(见图片),会有怎样的表现呢?请你就此展开想象写一段话。(80—100字,要求有动作描写和语言描写。)(4分)



七.写作表达(50分)

23.请从以下两题中任选一题作文。(50分)

题一:在客车上你给别人让座"在校园里你随手捡起地上的垃圾;在运动场上你奋力为班级争光;在家里你去做力所能及的事;在别人需要帮助时你伸出援助之手……你的表现给人温暖,让人赞赏,你也许是不经意的,但你在他人眼中已经成了一道风景。

请你以“我也是一道风景”为题目,写一篇记叙文。

题二:“路灯下的芭蕾女孩”姚启凤,出生在成都市的一个低保家庭里,从小对舞蹈痴迷并颇有天赋。为了坚持哇U到梦想,小启凤每晚都在黄昏的路灯下苦练芭蕾。她的寻梦经历,深深地打动了大家。终于,小启凤从露天广场“舞”到了中央电视台的舞台,圆了她登上真正舞台的梦想。

请你结合实际和自己的感受,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:①文中不得出现真实的人名、校名和地名,如果不可避免,请用X X代替。

②文章字数不少于600字,不超过900字。



2014年广西省钦州市中等学校招生暨初中毕业统一考试&语文参考答案


题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答案

C

B

C

D

D

B

A

B

C

D

A

A

13.(1)(3分)(佛印的)左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

(2)(3分)把小船放在水中,(它)能够随着风而行,丝毫不会侧翻。

14.(2分)曲牌名   犹豫,这里指心里不平静

15.(2分)表达了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨(1分)和对劳动大众受苦难的同情(1分)。

16.(1)红军不怕远征难(2)君子好逑(3)星汉灿烂(4)受任于败军之际(5)休将白发唱黄鸡(6)而无车马喧   愿为市鞍马  乱花渐欲迷人眼   浅草才能没马蹄

17.①岩洞   ②奥斯特洛夫斯基   ③祥子

18.【任务一】探究结果:越来越多的人沉迷于手机(1分),年轻人最为严重(1分)。

【任务二】不良后果:①容易发生安全事故;②影响正常的人际交流;③影响家庭和睦。

【任务三】(2分)

示例1:①鸟鸣是那么的悦耳;②亲情是那么的温暖。

示例2:①笛声是那么的清越;②朋友是那么的真诚。

示例3:①琴声是那么的悠扬;②生活是那么的精彩。

19.(4分)月亮船  女孩的爸爸妈妈又一次跳进河里救人  女孩的妈妈献出了生命   呼应前文,升华了小说的主题

20.(4分)示例一:妈妈很爱女孩。(1分)她和女孩一起看月亮,教女孩唱歌谣,“点着女孩的额头”说话,这些都体现了母亲对女孩的那份爱意。

示例二:妈妈很勇敢。(1分)第一次有人落水,她不假思索地跟着丈夫跳进河里救人;王叔叔因救人被淹死,她明知救人有生命危险,当第二次有人落水,她仍义无反顾地往河里跳,最后献出了宝贵的生命。(3分)

示例三:妈妈很有智慧。(1分)女孩问她“王叔叔去哪里了”,她不便直接说出王叔叔的死讯,便机智地说“被月亮船载走了”,留住了孩子心中那份美丽。(3分)

21.运用动作描写,(1分)通过“蹿”“跑”“跳”这些动词,(1分)写出了爸爸、妈妈、王叔叔急于救人的紧张心理,(1分)突出了他们舍己为人的高贵品质。(1分)

22.(4分)示例:女孩和父亲快步上前想搀扶姥爷二姨。这时,有人说:“不要扶,小心他的家人讹诈。”女孩的父亲大声地说:“我们不怕,我们扶起的是做人的良心。”在人们惊愕的表情中,女孩和父亲扶起了老爷爷。

23(略)