2010-2011年初三语文上册期末考试试卷

一、 积累与运用(29分,1-6题个2分)

1、下列注音正确的一项是(    )

A恹恹(yān)虬枝(qiú)干涸(huó)揠苗助长(yàn)

B、淅沥(xī)阔绰(zuò)脱臼(jiù)惴惴不安(zhuì)

C、狡黠(xiá)谩骂(màn)谄媚(chǎn)锲而不舍(qiè)

D、霹雳(pī)呵斥(hē)校正(xiào)虎视眈眈(dān)

2、下列书写有误的是(    )

A、无边无垠  浮想联翩 无动于衷  惋惜B、含辛茹苦 心有余悸 苦心孤诣 挑剔

C、名副其实  循规蹈矩 首当其冲 借签  D、唾手可得 韬光养晦 铺天盖地 鼓惑

3、下列句子中没有语病的一项是(   )

A、机器质量的好坏是保证生产的一个重要条件。

B、通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

C、从上述有目共睹的事实中,证明了他们的所作所为是无可指责的。

D、目前,一种先进的电脑公文管理系统已经面世。

阅读下面一段文字,回答4-5题

这样挺累的,她按照各种父母必读上的标准,为自己再塑一个金身。你得时时注意检点,因为面对一个无所不在的观众。不过也充满了温馨与爱。比如吃西瓜,只要小也在,她一定时时提醒自己,不要把西瓜皮啃得太苦。其实在她看来,西瓜瓤与西瓜皮没什么大分别,一路吃下去,不过红色渐渐淡了,甜味渐渐稀了,解渴消暑是一样的。瓜皮败火,还是一味药呢。终于有一天,她发现儿子也像妈妈一样,把瓜皮啃出梳齿样的牙痕,印堂上粘了一粒白而软的嫩瓜子时,她勃然大怒了:“谁叫你把瓜皮啃得这样苦?要用瓜皮洗脸吗?”小也被妈妈吓坏了,拿着残月一般的瓜皮颤颤兢兢,但圆眼睛盛满不服。小孩子是天下最出色的以子之矛攻子之盾的行家。陶影从此明白了,以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子,需要全力以赴的正面教育。这很难,就像用小米加步枪打败飞机大炮一样,但并不是做不到。

4、下列说法不正确的一项是(   )

A、“勃然大怒”“暴跳如雷”都有大发脾气的意思,因此文中的“勃然大怒”可换成“暴跳如雷”

B文中②句的“检点”应解释为注意约束自己的行为。

C、第 ②句的最后一个分句缺宾语,应改为“面对一个无所不在的观众”。

D、第④句的“注意”多余,应删去。

5、下列选项中不正确的一项是(   )

A、上段文字选自当代作家毕淑敏的小说《一厘米》。

B、第⑦句中“她勃然大怒了”后的“,”应该为“:”。

C、⑧句是一个表示连动意义的单句。

D、第⑩句用了比喻的修辞手法。

6、下列说法不正确的一项是(    )

A、“郁孤∕台下∕清江水,中间∕多少∕行人泪。”一句的朗读节奏划分是真确的。

B、“阡陌交通”中的“交通”古义是“交错相通”,今义是“运输事业的总称”。

C、“饿其体肤”中的“饿”应该翻译成“使…饥饿”,而“劳其筋骨”中的“劳”的译法与它不同。

D、“甚矣,汝之不惠”一句,直译应该将“甚矣”移至“汝之不惠”后面,即翻译成“你不聪明太过分了”;如果意译,则译成“你太不聪明了”。

7、在下边横线处填入恰当的内容

①在古代文化典籍中徜徉,我们的心灵时时受到美好情操的浸润。我们钦佩孟子“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,______________ ” 的高尚气节,我们崇尚李商隐“ 春蚕到死丝方尽,________________”的博大情怀。②月亮常常入诗。像苏轼《水调歌头》中“  

,                    ”表达了对亲人的深深思念与美好祝愿;还有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,                 。”想象奇特,赋予了月亮浓浓的色彩。 ③我们常用“妙手偶得”来指文学素养深的人偶然间所得到的(写作素材或创作灵感),这就是我们想起了陆游诗的《文章》中的句子:“               ,妙手偶得之》”④《论语》十则是儒家修身之言讲的是做人的道理。文中提出了要不断对自己的言行进行“三省”。文中提出的“三省”的具体内容是:                ?                   ?

传不习乎?

8、语文综合运用(5分)

据新华社电 在4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定我国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。

【相关链接】所谓“低碳生活”,就是指生活作息时所耗用的能量尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活对于我们普通人来说是一种态度,例如:注意节电、节油、节气、买运输里程很短的商品,坚持爬楼梯,尽量乘坐公交车出行…

(1) 请围绕“节能环保低碳生活”这一主题拟一条宣传标语。(不超过16字)

(2) 如果以“低碳生活,文明做人”为主题开展综合实践活动,你会设计哪些实践活动?(仿照示例写出一种活动的形式和内容)示例:主题班会 讨论气候变暖对人类影响

9、读下边诗歌,根据要求答题

约客(赵师秀)

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

(1)诗中以动写静,烘托单调、寂寞的句子是:             ,             。

(2)诗的末句中的“敲”与“落”用的好,是应为:(2分)


二、 阅读(31分)

有些人只会空想,不会做事。他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是从来没认真做过一件事。 

②也有些人只顾做事,不动脑筋。他们一天忙到晚,做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯,或者别人的命令,或一般人的通例。自己一向这样做,别人要他们这样做,一般人都这样做,他们就“依葫芦画瓢”,照样做去。到底为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法,他们从来不想一想。 

③我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实并不值得赞美。 

④这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转,永远不会想一想为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋,想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力,提高效率的方法。人类能够这样劳动,能够一面做,一面想,所以文化能够不断地进步。要不,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。 

⑤一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。 

⑥想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。怎样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够,还得有行动。举个例子来说,人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象,光靠观察鱼类和水禽类的动作,那是不够的;一定要自己跳下水去试验,一次,两次,十次,几十次地试验,才学会了游泳。如果只站在水边,先是一阵子呆看,再发一阵子空想,即使能够想出一大堆“道理”来,自己还是不会游泳,对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得的经验,再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对,还得拿行动来证明:行得通的就是对的,行不通的就是错的。

⑦一面做,一面想。做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。 

⑧在学校里,有些同学很“用功”,可是不会用思想。他们学习语文,就硬读课文。因为只读不想,同一个语言文字上的道理,在这一课里老师讲明白了,出现在别一课里,他们又不理解了。他们学习数学,就硬记公式。因为只记不想,用这个公式算出了一道题,碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理,不能应用在新事物上,这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学,他们能想出些省力的有效的方法,拿来记住动植物的分类,弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法;但是我们承认,在学习各种功课和训练记忆力上,是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读,不动脑筋想一想,那就得不到。除了学习功课以外,做种种课外活动,也要把想和做联结起来。例如开会,演说,办壁报,组织班会和学术团体,这些实际的行动,如果光凭一腔热情,埋头苦干,不根据已有的成绩和经验,想想怎样才能把这些事情做得更好,更有效果,那么,结果常常会劳而无功。 

⑨无论什么人,不管他怎样忙,应该抽点功夫来想一想。想什么?想他自己做过的事,想自己做事得到的经验。这样,他脑子里所有的就不是空想,他的行动也就可以不断地得到进步。

10、作者认为“想”和“做”之间的关系应该是:(2分)

11、在课文1-3段中,作者列举了“想”和“做”分离的两种表现,作者对这两种表现持怎样的态度?(2分)

12、第9段在全文中起什么作用?(2分)

13、文章采用的论证方法是(2分)                               


(二)我生命中的那簇野菊花 (10分) 

①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。

②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上;当一群孩子相约戏水时,我被关在家里;当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。

④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。 父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……

⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

7.作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目?请结合文章简要分析作答。 (2 分)

答:

8.作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我 ”常年生病的情况 ?   (2分 ) 

答:

9.本文有不少精彩的语句,请将文中画“_____”线的A 、B两处从修辞手法运用的角度进行简要赏析。(3 分)

答:A.

B.

10. 阅读下面的材料,说说它与文章所表达的主旨相同吗?它们又给你怎样的启示?请结合你的认识谈谈自己的看法。 (3 分)

材料:我们无法选择出生,无法选择父母,我们无法选择出生的历史时期与国家,以及成长的周遭环境。但是, 在这些无法选择之中,我们的确可以选择自己的生活态度:是勇敢无畏还是胆小怯懦,是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心,这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之, 这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。

答:


(三)(13分)

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食)马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

【乙】郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:"请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:"所求者生马,安事死马而捐五百金?’涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年,千里之马至者三。今王诚欲致士,先从隗始;隗且见事,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”

19、解释加线的字(4分)

A、策之不以其道   B、天下必以王为能市马  C、买其首五百金 D、鸣之而不能通其意

20、结合你对选文的理解,说说甲乙两文中“千里马”的共同寓意是什么?(2分)

21、乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是(3分)

22翻译(4分) (1)”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

(2)"所求者生马,安事死马而捐五百金?


三、作文(40分,书写5分)

23、从下边两个作文题目中任选一个作文

(1)阅读下边这个材料,选择一个恰当的角度,自拟题目作文

十九世纪初,有一位英国将军在战场上吃了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网,蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军,就是历史上赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军的故事,不正好说明失败并不尽是最终结果这个道理吗?

(2)以“月光下的遐想”为题写一篇不少于600字的文章