2011年华南中学初三语文上册第一次月考试卷(附答案)

语言积累及运用(20分)

1、下列加点字注音正确的一项是(   )(2分)

A、驽(nú) 钝   喑(ān)哑    静谧(mì)  免冠徒跣(xiǎn)

B、强聒( guō )不舍 辍(chuò)耕 襁(qiǎng )褓  妄自菲(fěi)薄

C、遐 (xiá)想  睿智( ruì )    怫(fó)然     以彰其咎(jiù)

D、社稷(jì)     伫立(chù)    留滞(zhì)      亵渎(xiè dú)

2、下列加点词语运用不恰当的一句是(    )(2分)

A.李教授身上有一股学究,一向喜欢咬文嚼字。

B.人人都说开卷有益,可16岁的小明自从读了一些凶杀小册子,就走上了逃学的道路。

C.传宗接代这一观念在我国某些偏僻落后的农村依然根深蒂固。

D.他沉默寡言,不喜欢关心帮助同学,而是袖手旁观。

3、下面句子没有语病的一项是(    )(2分)

A.夏天的白云山庄,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

B.我们一定要发扬和继承世界华商精诚团结、共谋发展的精神。

C.通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。

4、古诗文名句默写(每小题1分,共8分)

(1)、江山如此多娇,            。

(2)、            ,不求闻达于诸侯。

(3)、            ,西北望,射天狼。

(4)、            ,只有香如故。

(5)、人们常把愁怨比作连绵不断的江水,比作斩尽还生的野草,而李清照在《武陵春》中创意出奇,以                ,         。的词句,物化了自己内心的哀愁。

(6)、范仲淹在《渔家傲 秋思》中,正面揭示征夫们思家又无法回家的句子是                ,                。

5、文学名著(4分)

A  相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉身体,无千万斤气力,如何拔得起?”

这段文字出自古典名著《        》,文段中的A的姓名是        ,在名著中这个人物的主要性格特征是                      ,(至少用两个词)请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事:                。

6、语言运用 仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。       ,               ,        。


阅读(40分)

一、《唐雎不辱使命》一文,完成7—10题。(14分)

    秦王谓唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对日:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”

   秦王怫然怒,谓唐雎日:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王日:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎日:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

   秦王色挠,长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

7、解释下面旬中加点的词。(4分)

①请广于君:          ②秦王怫然怒:          

③故不错意也:               ④寡人谕矣  :          

8、下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是(  )(2分)

A.公亦尝闻天子之怒乎   嗟夫,予尝求古仁人之心

B.若士必怒    若为佣耕,何富贵也

C.要离之刺庆忌也  而安陵以五十里之地存者

D.亦免冠徒跣   徒以有先生也

9、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。揣摩“与臣而将四矣”这句话,说说其“潜台词”的含义:           

从中表现了唐雎   的精神。(4分)

10、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)

①秦王色挠,长跪而谢之。            

②陟罚臧否,不宜异同。            


二、阅读下文,完成11—14题。(14分)

父亲 (张枫霞)

  ①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”。 

  ②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。

  ③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了 。 

  ④在一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。 在心里默默发誓: 不学出个样子来 , 无颜面对父亲 。等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的。” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说 :“ 住校可不比在家里 , 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。 

  ⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 ! 

  ⑥三年高中 , 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。 

  ⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说 : “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。 

  ⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 。 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的却是父亲的心啊 ! 

  ⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 。所以 , 也只好随他去了 。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡 。 突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 :“ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 :“就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床。” 

  ⑩ “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“                  。” 大家异口同声地说。 

  ⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。 

11、文章第①段作者就写 “ 父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”, 这在全文有怎样的作用 ?(2 分 ) 

答:

12、“我”对父亲看法的改变源于“ 我 ”的两次感动。 请结合文意概括出让“ 我”感动的具体内容。 (4 分 ) 

答: 第一次感动是:                

    第二次感动是:                 

13、文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写 , 使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的 A、B、C 三处中任选两处 , 简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 ?(2分 ) 

 选(  ) 处,我的分析:             

      

14、父亲为我所做的一切不仅感动了我 , 也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境 , 在第⑩段横线处补写一句话 , 使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。 (2 分 ) 

  答: 

15、 有人说,母爱如水 , 父爱如山。 读完本文你对父爱有了更多的感悟。不少于 80 字。 

      

  (4分 ) 


三、阅读下文,完成16—20题。(12分)

学会感激

①冰河感激春风,才有一泻千里的气势;绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁;禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟。一个人学会感激,才会有一颗真善美的心灵。

②学会感激,就是学会体会人间的真情。

③感激父母。父亲像巍峨高山,双肩挑起家庭沉甸甸的期盼;母亲如潺潺溪流,心灵的甘泉时时滋润子女美好的憧憬。感激老师。三尺讲台,老师用睿智的目光引导我们在知识的海洋遨游;一方斗室,老师用渊博的知识帮助我们劈波斩浪。

④学会感激,就是了解人生的丰富体验。

⑤感激成功,她让我们骄傲地自立,还让我们深切感受到生活的全新意境。感激失败,对于失败我们无法逃避,只有失败,才可能锻造出不屈的精神气象,因为失败不仅是教训,它还可以催逼我们更加成熟,更加无坚不摧。

⑥学会感激,就是去感悟人性的善良。公交车上,李素丽的善言让旅客感激;登封的山村,任长霞的善行让百姓感激。曾几何时,我们有过自私,有过冷漠,但生活中处处有善良。善良产生真情,真情产生宽容,宽容带来和谐。人性的善良需要我们时时去感悟。 

⑦学会感激,就是学会品尝生活的美好。驾轻舟荡漾在碧绿的湖泊之上,我们品尝到自然的清新;秉红烛于生日宴会上,我们品尝到家庭的温馨;回眸成长的道路,我们品尝到岁月的永恒、生活的美好。掬起生活中的每一滴感激吧!它让你看到秋菊上的凝霜,更让你看到夏荷上的玉珠。

⑧内心贮满真善美的心灵是高尚的心灵。青年人时时有一种感激的心态,就会乐观开朗,对生活充满希望,对未来充满信心。

  16、 选文阐述的主要观点是什么?请用原文语句回答。(2分)

  17、 选文主要从                   ;                      ;

                   ;                  四方面来论证观点。(4分)

  18、 选文的语言生动,请选择你最喜欢的一句赏析。(3分)

选句:                     

赏析:                      

 19、 谈谈选文给你的启示。(3分)


作文(40分)

20、作文任选一题。(友情提示:认真书写,选题,选材,构思,别忘了点题。)

 题目一:请以“为自己鼓劲”为题,写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外),文中不要出现真实的地名、人名。

题目二:以“带着      前行”为题,写一篇作文。

提示:先把题目补充完整,然后作文。横线上供参考的词语如:感恩、爱、快乐、遗憾。。。。。。



2011年华南中学初三(上)语文第一次月考答案 

1、B  2、D  3、D  4—7略   8、A  9--10略

11. 作者这样写有欲扬先抑的作用 , 为下文写父亲深深的爱作了铺垫。 ( 回答扣住 “ 欲扬先抑”, 语意表达相近即可计分 )  12.第一次感动是 : 父亲不偏心 , 在家境窘迫的情况下坚持让“我”读书 ; 第二次感动是: 在烈日下,看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩。 ( 语意相近 , 扣住重点即可计分 , 不够准确酌情扣分 ) 。  13.示例:A 这几句话从父亲 “ 劈手夺桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 这些细节描写 ( 动作描写 ) 中形象地表现出父亲节约克己的性格。 ( 或 : 这几句话从父亲的动作和语言描写中 , 形象地表现出父亲节约克己的性格。 )B. 这几句语言描写形象地表现出父亲对 “ 我 ” 能考上县中而由衷高兴的心理及对女儿殷殷的希望。 C. 这句对父亲的语言描写 , 表现出父亲为“ 我 ” 的成长而感到的一份独有的自豪和快乐 , 也显出父亲对 “ 我 ” 深深的爱。 ( 任选两处分析 , 每处分析能准确指出描写手法计 1 分 , 能围绕此方法结合文意分析且言之有理 , 可计 2 分 , 否则酌情扣分。 )  14. “那又怕什么 , 他是父亲。” ( 回答语意相近 , 符合语境即可计分 ) 15.此题是开放性题目 , 学生回答能扣住题干要求 , 表达语言通畅即可计分。

16.一个人学会感激,才会有一颗真善美的心灵。

17.学会感激,就是学会体会人间的真情;学会感激,就是了解人生的丰富体验;学会感激,就是去感悟人性的善良;学会感激,就是学会品尝生活的美好。(每一横线处1分)

18.答案示例一:“冰河感激春风,才有一泻千里的气势;绿荷感激夏雨,才有卓然独立的高洁;禾苗感激沃土,才有饱满充实的成熟”,这句话用了排比和拟人的修辞手法,增强文章的气势,生动形象,引出论点,使人感受到学会感激,生命才会丰盈、充实。

 示例二:“父亲像巍峨高山,双肩挑起家庭沉甸甸的期盼;母亲如潺潺溪流,心灵的甘泉时时滋润子女美好的憧憬。”用比喻修辞手法,生动形象地突出了父母对家庭的付出,对子女的呵护,使读者对父母的感激之情油然而生。(例句1分,赏析2分)

19.开放性试题,可以从内容入手,也可以从语言入手。内容可从全文的中心论点切入,也可以从几个分论点切入,还可以从其中的一句话切入,但所得启示要从文章中来,言之有理即可,语言不通顺扣1分。20.答案示例:飞动的舞台,丛飞的善行令中国感动。