2013年江苏省2013届初中语文毕业班教学质量调研测试试卷及答案（太仓市）
2013届江苏省太仓市初三教学质量调研测试
语 文
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①(xiáng) ▲ 和 ②和（xù） ▲ ③络(yì) ▲ 不绝 ④芳草如(yīn) ▲
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
这春天，遍地是色彩的合奏和交响。目不遐接时，流水的明眸早已为我洞悉了这春天的瑰利。我闭上眼睛也能分辩这春天的声音正在四处绽放：在枝头，是花朵；在天空，是花团锦簇的云彩；在河流，是鳞鳞开放的浪花；甚至，在土地，是铁犁犁过后如花绽放的泥土。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)
①此中有真意， ▲ 。（陶渊明《饮酒》）
②日月之行，若出其中。 ▲ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
③几处早莺争暖树， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》）
④最是一年春好处， ▲ 。（ ▲ 《早春呈水部张十八员外》）
⑥长风破浪会有时， ▲ 。(李白《行路难》)
⑥ ▲ ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
⑦ ▲ 正是河豚欲上时。 （苏轼《 ▲ 》）
⑧而或长烟一空， ▲ ， ▲ ， ▲ ，渔歌互答，此乐何极。
（范仲淹《岳阳楼记》）
4．名著阅读。(5分)
①《水浒传》中为什么一开始宋江提议让卢俊义做水泊梁山第一把交椅？
②《阿长与山海经》中，长妈妈因为做了什么事，我对她产生了新的敬意？请说说理由。
5．仔细阅读下表，请写出你的发现(3分)
《国家学生体质健康标准》成绩分析汇总表 太仓xx中学
从上表中你看出的问题是_________________________________________________
第二部分（44分）
阅读《茅屋为秋风所破歌》－文，完成6～9题。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
6．下面哪一组句子加点词的意义或用法相同？（2分）
A． 秋天漠漠向昏黑 B． 自经丧乱少睡眠
向吾不为斯役（《捕蛇者说》） 窥镜而自视(《邹忌讽齐王纳谏》)
C． 俄顷风定云墨色 D． 忍能对面为盗贼
定目细视（《幼时记趣》） 今为富室之美为之《鱼我所欲也》
7．下面哪一项中没有通假字？（2分）
A．万钟则不辩礼义而受之 B．河曲智叟亡以应
C．何时眼前突兀见此屋 D．此人一一为具言所闻
8．“长夜沾湿何由彻”和上文哪一句相呼应？有什么深刻含义？（2分）
9．范仲淹在《岳阳楼》一文中提出了“古仁人之心”，那么读了此诗后，你认为杜甫所要表现的古仁人之心是什么? (2分)
阅读下面的短文，完成第10题。
世皆称孟尝君能得士，士①以故归②之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅⑤齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑥，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
注释：①士：有才能的人②特，只、仅仅。③鸡鸣狗盗：指那些有微不足道本领的人。④雄，首领。⑤擅，拥有。⑥南面而制秦：南面称王制服秦国。
10．翻译句子：
(1)士以故归之(2分)
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(2)此士之所以不至也。（2分）
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阅读下面的两段文字，完成11～13题。
（甲）让我们看看作者是怎样展开故事和塑造人物的。
作者把这两者结合得更好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象；这些细节描写，安排得这样的自然和巧妙，初看时不一定感觉到它的分量，可是后来它就嵌在我们脑子里，成为人物形象的有机部分，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界。
（乙）她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：
“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上，卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的……”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的，拖毛竹的青年人的脸。
11．甲段中“这两者”具体指代什么内容？（2分）
12．甲段中茅盾评论说：“这些细节描写，不但描出了人物的风貌，也描出了人物的精神世界”，根据你对这句话的理解，结合乙段内容，请举出一个例子并具体说明其作用。（3分）
13．人物的动作是人物心理的外化，细读乙段中的加点字，体会新媳妇此时的心理状态。(3分)
阅读下面的短文，完成14～16题。
坐忘
①“坐忘”，是《庄子》里的一个词，与“坐驰”相对。
②我很欣赏这个词，如果用成语来解释一下，“坐忘”大致相当于“心无旁骛”；“坐驰”大致相当于“魂不守舍”。人的精神，有自己的家舍。人守不住自己的精神，经常让它在外面浪游，不知归家，这样的人生，就是“坐驰”。
③《世说新语》里讲管宁和华歆是同学。两个人在园子里锄草，同时看到一块金子，管挥锄无异，华却停下来，捡起金子，掷去之；又一次，两人一起读书，外面经过一辆华丽的轩车，大约是个高官的车马，管照旧读书，华却抛开书，出门观望。管宁把自己与华歆同坐的席子割开，从此与华歆绝交。这个故事，耐人寻味。管宁是“坐忘”，华歆是“坐驰”，无疑。管有定力，华太浮躁。二人的分野，判若云泥。
④成就大事的人，都有这样一种“坐忘”的功夫。《庄子》里讲了许多有关“凝神”的故事，“佝偻承蜩”，就是其中之一。写一个身材佝偻的老人，用竹竿上的蛛丝捕蝉，就像用手拾取一校轻而易举。为何能够做到呢？老人说，我是经过刻苦训练的。我在竹竿上叠加一些小泥丸，先是叠加两颗，接着三颗，最后五颗。当伸出竹竿捕蝉时，竹竿头上的五颗泥丸一颗也不停下来，说明我的稳定性已经绝佳，那时候，用竹竿捕蝉，就像用手去捡，万无一失。而且，当我伸出竹竿的时候，身子就像枯树枝。天地虽然广大，我一心在蝉身上，外面的世界忘得一千二净。我不肯用万物来换取蝉翼，还有什么蝉捕不到？庄子用这个故事，告诉我们“用志不分，乃凝于神”的道理。
⑤“坐忘”是一种崇高的人生境界，人生苦短．应该把主要精力用在有价值的事情上，不要受一些外在事物的干扰。不要在外面的名利上过于计较，做一件事，只要觉得它于世道人心有价值，就专心去做，至于结果如何，自己能不能从这件事上得到什么好处，那不是自己该考量的。有了这样坦然的心态，就不会患得患失，做事就可以善始善终，百折不回，也就可能做出一点事来。
⑥“坐忘”的精神，就是要我们心无旁骛，执著一点，滴水穿石。光阴不是用来消磨的，光阴是用来开花结果的。“坐忘”的人，就是用心浇灌光阴这棵美丽的树，等到树上开花结果。如果无视光阴这棵美丽的树，不去经营它，任凭它枯萎掉，那样的人生，多么失败！（根据季羡林文章删减）
14．选文第三段引用管宁、华歆的故事和第四段引用佝偻承蜩的故事，作用分别是什么？(3分)
15．说说第五段划线句“这样”指代了什么内容？（3分）
16．这几段文字的中心论点是什么？（2分）
阅读《目送》完成17～21题
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
(11)博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
(12)我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
(13)每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
(14)我总是在暮色沉沉中奔向机场。
(15)火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
(16)我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
17．《目送》作者回忆了目送儿子的哪几件事，请用自己的语言简要地分条概括。(3分)
18．龙应台的文章朴素自然，语言却有极大的感染。请以第⑥段中的划线句为例，说说你的看法。（3分）
19．联系上下文，体会第(15)段划线句在文中有什么用意？（3分）
20．选文的第⑨段和第(16)段看似语句重复，其实意味深长，请联系上下文，仔细品读，说说这两段分别表达了作者哪些情感？（4分）
21．读了全文，请说说作者以目送为标题，好在哪里？（3分）
第三部分（60分）
22．作文。(60分)
“前方，就是终点：前方，就是希望；向着前方，迈开步子，坚定无比”。向前看，不仅是一种处事方式，更是一种生活态度，它能让你无论何时，身处何境，都有一颗不屈的心。请以“前方”为题，写一篇不少于600字的记叙文。将题目抄在答题卡上。文中不要出现或暗示本人姓名、校名。
