2016年安徽省蒙城一中初三语文模拟联考试卷及答案
2016年安徽省蒙城一中联考模拟考试
语 文
(试题卷)
注意事项:
1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3．答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
（1）补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句) (6分)
①悠哉悠哉 。（《关雎》)
②山水之乐 。 （欧阳修《醉翁亭记》)
③ ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部十八员外》
④ ，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》)
⑤ ，东风无力百花残。（李商隐《无题》)
⑥ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》
⑦但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》)
⑧辛苦遭逢起一经， 。（文天祥《过零丁洋》）
(2)默写范仲淹《渔家傲·秋思》的下片，或辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下片。(4分)
2．阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。(9分)
简约是一种美
如果拿四季来比喻，简约既不是春，也不是夏，简约近似于秋，近似于冬。
简约是一种内敛，一种凝聚，一种提炼，更是一种智慧，一种人生的觉悟。
如三秋之树，脱略华茂，去除芜叶的简洁干净透明之美；如万径人踪灭的千山万岭，归于宁静恬淡的自然之美。炫烂之后是平淡，简约减去了一切重负，浓艳，浮华，回归宁静朴素，回归宇宙万物之大道。
简约尚素，明澈透明，晶莹如玉。简约尚淡，如山里的一股清泉，甘洌清澈，滋味juàn永。简约尚山林，尚自然；简约尚风清云淡，尚返璞归真。
要说简约如画，那就是一幅写意画，水墨画了，那是简约的含蓄；要说简约如诗，那就像“人闲桂花落，夜静春山空”的宁静了，那是简约的内涵。
简约是一种朴素之大美。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
恬淡( ) juàn永( )
(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 （2分）
(3)“返璞归真”的意思是 。“人闲桂花落”中“闲”的意思是 。（3分）
(4) 将文中画线句子改为反问句： （2分）
3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4分)
（1）《海底两万里》主要讲述了生物学家 及其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随诺第留斯号潜艇船长 周游海底的故事。
（2）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家 。该小说鲜明地表现了“ ”的主题。
4. 九年级开展以 “青春随想”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）
年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流,用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
拥有青春五彩梦， 。
（2）我们正值青春，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（4分）
材料一：《晋书》有言：“人有不及，可以情恕。”
材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。（佚名）
材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：
（3）下面是李阳同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的三则材料是 （3分）
【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
（3）下面是李阳同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的三则材料是 （3分）
【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。
【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。
【材料四】“分人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。
【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前无孝女”的故事感动了无数人。
（4）在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵 ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（3分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (16分)
①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (16分)
知识的责任
罗家伦
①知识分子应该担负起一种特殊的责任——知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。
②担负学术责任，前提是【甲】。这需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验。这便是知识的责任。
③担负学术责任，还要【乙】。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；发表之后，如果没有新的发现或修正，那就应当以大无畏的精神更有力地推进它，发展它。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球和其他行星都在它的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，甚至被剥夺生命，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。这便是知识的责任。
④再进一层说，知识分子还应【丙】。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如何对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国古代，知识分子被称为“士”。曾子认为“士不可以不弘毅，任重而道远”，身为知识分子，就应该有对天降大任义不容辞的态度，去担当继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，身为知识分子，就应该 。这便是知识的责任。
⑤古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。
5..本文的中心论点是： 。（3分）
6.根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）
5..本文的中心论点是： 。（3分）
6.根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）
①建立起负责任的思想 ②为社会担负重大责任 ③能对这种思想去负责
【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填：
7.请在第④段横线处填写一个语句，阐明本段观点与范仲淹的话之间的联系。（3分）
8.第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？（4分）
9.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（ ）（3分）
A.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。
B.面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。
C.面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。
D.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。
[二] (24分)
⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。
⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢？在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢？日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。
⑽那蝉声也是我们生活的课本。
⑾读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。
⑿在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。
10.在描述了夏收场景之后，文章又描写了哪三幅醉人的画面？请概括。（6分）
11.第（1）段在文中起怎样的作用？请结合全文简要回答。(3分)
12.第（7）段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，请分析其表现特色（从修辞、表现手法、句式等方面作答）。(6分)
13.“那蝉声也是我们生活的课本。”请分析这句话的含意。(3分)
14.本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。(6分)
[三] (15分)
①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事， 事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
15．解释下列句子中加点词的意思。（5分）
（1）以昭陛下平明之理 理： （2）先帝简拔以遗陛下 遗： （3）悉以咨之 咨：
（4）是以众议举宠为督 是： （5）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 尝：
16．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同（2）此悉贞良死节之臣
17.选文第①段表达了君主应做到____的观点，在此基础上，还委婉批评后主有“ ”（用文中一词）的行为错误。（2分）
18．结合文章②③段内容，请用自己的话说说诸葛亮向刘禅“举贤荐能”的两个标准是什么？（4 分）
三、写作 (55分)
7.请在第④段横线处填写一个语句，阐明本段观点与范仲淹的话之间的联系。（3分）
8.第③节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？（4分）
9.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（ ）（3分）
A.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。
B.面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。
C.面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。
D.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。
[二] (24分)
蝉 声
⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。
⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。不，闪烁着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢？在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢？日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。孩子们在青纱帐里追逐、打滚、采食甜甜的野甘蔗。热了，累了，跑向那古老的黄河，开始另一场战争，然后转移阵地，大伙儿呼啸着去进攻果林或瓜园，蹲在那种很原始的瓜棚下，随便地去享受瓜的甜美。一切都满足了，才班师回家。沿着高榆老柳的浓阴，一路追逐着蝉声；而蝉声，却又一路追逐着他们。
⑼那一片蝉声，真美。那一片蝉声是图画，那一片蝉声是音乐；画许多绿色的记忆，谱无数优美的灵魂。
⑽那蝉声也是我们生活的课本。
⑾读着蝉的歌唱，吮着泥土的乳汁，快乐而又痛苦地成长起来的人们，都喜爱那一片泥土的芳香，懂得蝉声中那种潇洒、低回、激越的感情。
⑿在黄河两岸，那些褪了色的城，那些灰黯黯的村落，那些泥土路，那些守信用的花朵……都像课本，都像蝉声，向我们述说同样的故事：生活，应该恬淡、勤恳和拙朴。而那无边的大平原，那浩浩荡荡的黄河，那飞扬着的黄沙，狂舞着的白雪，和突然而来突然而去的风暴，却又教给我们另一种榜样：人啊，应该活得爽快，死得坚强。那些把根扎在黄土地的人们，生与死，都有着绚丽的光彩，如这热切的蝉声。
(1968年写于台湾)
10.在描述了夏收场景之后，文章又描写了哪三幅醉人的画面？请概括。（6分）
11.第（1）段在文中起怎样的作用？请结合全文简要回答。(3分)
12.第（7）段的画线语句描写了夏日正午蝉的鸣叫，请分析其表现特色（从修辞、表现手法、句式等方面作答）。(6分)
13.“那蝉声也是我们生活的课本。”请分析这句话的含意。(3分)
14.本文不仅写了蝉声，还写了与蝉声相关的人事，请探究“蝉声”中蕴含了哪些丰富的意蕴。(6分)
[三] (15分)
①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事， 事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
15．解释下列句子中加点词的意思。（5分）
（1）以昭陛下平明之理 理： （2）先帝简拔以遗陛下 遗： （3）悉以咨之 咨：
（4）是以众议举宠为督 是： （5）未尝不叹息痛恨于桓、灵也 尝：
16．用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）陟罚臧否，不宜异同（2）此悉贞良死节之臣
17.选文第①段表达了君主应做到____的观点，在此基础上，还委婉批评后主有“ ”（用文中一词）的行为错误。（2分）
18．结合文章②③段内容，请用自己的话说说诸葛亮向刘禅“举贤荐能”的两个标准是什么？（4 分）
三、写作 (55分)
19.请以“ ,我的益友”为题，写一篇文章。(55分)
[提示与要求]
(1)先将题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
[提示与要求]
(1)先将题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
1.略。
2.(1) 恬( tián )淡 juàn( 隽 )永 （2分） (2) 炫烂，绚烂（2分）
(3) 去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。（2分）；悠闲，寂静。含有人声静寂的意思。（1分，意思对即可）
（4）简约难道不是一种朴素之大美吗？（2分）
3.（4分）（1）阿龙纳斯；尼摩 。（2）施耐庵；官逼民反。
4. （12分）
（1）（2分）莫让年华付水流
（2）（4分）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。(紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可)
（3）（3分）材料一 材料二 材料四
（4）（4分）示例：风,从水中掠过,留下粼粼波纹；阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖；岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮……
5.（3分）知识分子应该担负起知识的责任。
6.【甲】处：① 【乙】处：③ 【丙】处：②
7. 示例：有以天下忧乐为忧乐的思想，去担负起重大的社会责任。(3分)
8.不能，三个例子有层进关系，分别与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。（4分）
9.（3分）A
10.（1）人们忙活之后在柳阴下喝凉茶听蝉声；（2）忙累的人中午休息的场景；（3）孩子们纵情玩乐的情景 。（6分）
11.点题(或“照应题目”)(1分)，奠定了全文的热烈、深情的感情基调(1分)，给读者以悠远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写(1分)。
12.运用了拟人、排比、反复等修辞手法(答出两种即可)；将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比，反衬蝉的热切；整散句结合，富有音韵美。(每点2分)
13.蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情，教我们学会恬淡、勤恳和拙朴地生活，教我们拥有活得爽快、死得坚强的生活态度。(一点1分，两点2分，三点3分。)
14.①对蝉的喜爱与赞美。②赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风。③对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬。④隐含着对故乡和童年生活的思念。(每点2分，答出三点即可。)
15、16略。
17．赏罚分明 (1分，赏罚得当，有奖有罚，赏罚公平等意思都对）；偏私（2分）
18.(1)品德、才能出众。(2)得到先帝的肯定。（4分，意思对即可）
19.略。
2016年安徽省蒙城一中初三语文模拟联考试卷参考答案
1.略。
2.(1) 恬( tián )淡 juàn( 隽 )永 （2分） (2) 炫烂，绚烂（2分）
(3) 去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。（2分）；悠闲，寂静。含有人声静寂的意思。（1分，意思对即可）
（4）简约难道不是一种朴素之大美吗？（2分）
3.（4分）（1）阿龙纳斯；尼摩 。（2）施耐庵；官逼民反。
4. （12分）
（1）（2分）莫让年华付水流
（2）（4分）胸怀博大者，方能目光高远；宽容他人者，更能成就大业。(紧扣“胸怀博大”“宽容”，大意相同即可)
（3）（3分）材料一 材料二 材料四
（4）（4分）示例：风,从水中掠过,留下粼粼波纹；阳光,从云中穿过,留下丝丝温暖；岁月,从树林中走过,留下圈圈年轮……
5.（3分）知识分子应该担负起知识的责任。
6.【甲】处：① 【乙】处：③ 【丙】处：②
7. 示例：有以天下忧乐为忧乐的思想，去担负起重大的社会责任。(3分)
8.不能，三个例子有层进关系，分别与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。（4分）
9.（3分）A
10.（1）人们忙活之后在柳阴下喝凉茶听蝉声；（2）忙累的人中午休息的场景；（3）孩子们纵情玩乐的情景 。（6分）
11.点题(或“照应题目”)(1分)，奠定了全文的热烈、深情的感情基调(1分)，给读者以悠远的时间感，引出下文对儿时听蝉的描写(1分)。
12.运用了拟人、排比、反复等修辞手法(答出两种即可)；将小鸡、小猫、小花狗的沉默与蝉的鸣叫形成对比，反衬蝉的热切；整散句结合，富有音韵美。(每点2分)
13.蝉声中包含了潇洒、低回、激越的感情，教我们学会恬淡、勤恳和拙朴地生活，教我们拥有活得爽快、死得坚强的生活态度。(一点1分，两点2分，三点3分。)
14.①对蝉的喜爱与赞美。②赞美勤恳、质朴的农人和淳朴的民风。③对民族性格中的恬淡安乐与坚强抗争的颂扬。④隐含着对故乡和童年生活的思念。(每点2分，答出三点即可。)
15、16略。
17．赏罚分明 (1分，赏罚得当，有奖有罚，赏罚公平等意思都对）；偏私（2分）
18.(1)品德、才能出众。(2)得到先帝的肯定。（4分，意思对即可）
19.略。