上海市长宁区2014-2015学年高三语文第一学期教学质量检测试卷及答案
上海市长宁区2014-2015学年第一学期高三语文教学质量检测试卷
(满分150分，考试时间150分钟）
—、阅读（80分）
(―)阅读下文，完成1-6题。（18分）
说“木叶” 林庚
①“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句，“木叶”就突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
②“木叶”也就是“树叶”，可是在古代诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”无名氏古诗里也说:“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？
例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已.例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑的正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，说“无边落叶萧萧下”岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是什么呢？③从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处；可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。为什么呢？因为“树”易让人想到繁茂的枝叶，而“木”则易让人想到树叶脱落，也就是说，“木”本身仿佛就含有一个落叶的因素。
④要说明“木”何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干，而很少会想到叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的_象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
⑤“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、栊杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间丨柔条纷冉冉，落叶何翩翩”（曹植《美女篇》）中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；这是一个典型的清秋的性格。至于“落木”呢，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了：“日暮风吹，叶落依枝。”(吴均《青溪小姑歌》）恰足以说明这“叶”的缠绵的一面。然则“木叶”与“落木”又还有着一定的距离，它乃是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。这却又正是那《九歌》中湘夫人的性格形象。
⑥“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差，“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。
1.把下列语句组织起来填入第②段方框中，语意连贯的一项是（ ）（3分）
①可是这样的解释是并不解决问题的
②因为一遇见“木叶”，诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题
③一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”
④而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句
⑤这当然可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故
A.③④①②⑤ B.②④③⑤① C.②⑤③④① D.③⑤①②
2.文中有大量的引用，对此下列判断错误的一项是（ ）（3分）
A.引用《九歌》诗句，是因为该诗句是“木叶”的源头，同时又引出本文的论说对象。
B.引用《橘颂》以及无名氏的诗句，使“树叶”在古诗中不常见的现象更加引人注目。
C.引用《捣衣诗》和《古意》中诗句，主要是为了与第①段相呼应，使文章结构严谨。
D.引用《登高》诗句，巧妙引出“木叶”与“树叶”、“落叶”区别之关键——“木”。
3.第④段加点词“言筌”在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
4.第③段画线句中的“无人过问”，有人认为应该改为“少人过问”，请你联系上下文，说说你的 看法。（3分）
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5.文章提到了“木”在形象上的两个艺术特征，这两个艺术特征是：（3分）
(1)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.以下诗句也是千古名句：
(1)秋月照层岭，寒风扫高木。（吴均《答柳悍》）
(2)高树多悲风，海水扬其波。（曹植《野田黄雀行》)
请结合本文的相关阐述，说说为什么吴诗中的“高木”不能换成“高树”，曹诗中的“高树” 不能换成“高木" (4分）
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(二）阅读下文，完成7-12题。（20分）
为废墟留影 胡廷楣
①一大早，我去了废墟。又见到了那只花猫。白天不见它的踪影，清晨，天微微亮的时候，它卧在门楣上睡觉，门早就拆了，它就像是悬在空中。
②每一次，它都是被我惊醒的。醒来了，便呆呆地看着我。这是一只傻猫啊，你以为谁都是你的旧主人吗？这里成为废墟那么多日子，还呆在那里，等着什么呢？
③说是废墟，其实是工地。住户搬走了，拆了好几条弄堂，只留下沿马路的那几间，保留水电’临时给农村来的工人住着。似乎还是乡野的习惯，有人不免在瓦所堆里面，用铁锹开出小片的地来点豆种瓜，南瓜的藤已经蔓延到了篮球场那样大，开出了黄花。星星点点的紫色，是為豆的花，和无主的牵牛开在一起。
④一个妇人从地里走回来，手中是一把鲜嫩的山芋秧子，这就是时鲜菜了。
⑤彼此寒暄。“做饭了？”“拍照吗？”
⑥我来这里已经十多次了，拍照拍得流连忘返。
⑦一架上阁楼用的梯子，脚步挡已经凹下去了，那是赤着脚无数次上下的痕迹，就这样扔在草丛中了。用自来水管焊接成的晒衣架，依旧像雷达的天线那样矗在晒台上。脚桶和马桶，被称为“子孙桶”，是哪位“家主婆”当年的陪现在遗留在断砖烂瓦之间，无人问津。有一扇磨，纹理已经不太清楚了，想来以往过年的时候磨糯米粉的，现在倚在墙角下，和两只甏和一份购粮证的封套扔在一起……在废墟中找到的东西，大多数是未来的新房中没有位置的。即使风吹雨打，依旧可以看出那些东西用得非常小心，大约主人丢弃时还恋恋不舍。
⑧一开始我颇为悠闲，总是先拍几张样子，回家放大了，细细地看，然后再去重新拍过。意识到需要只争朝夕，是因为四五天后，我找到的每一件东西，大多数第二天就不见了。一个曙光熹微的早晨，终于发现一个拾荒老太，浑浊而敏锐的双眼一寸寸搜索着废墟，拖着巨大沉重编织袋蹒跚而行。
⑨酒瓶是废墟中最多的，是临时借住的农民工的弃物。我取了几只，放置于一截破墙上，透明的，还有乳白、浅棕、墨绿的。让我诧异的是，每一次从各处找到酒瓶，排好，拍照，第二天总是被石子击破，飞溅的碎玻璃落在乱草丛中。茫然四顾，只见边上有一条是农民工上下班的小道，便知原来他们虽然长大，依旧有着几分玩心。残留在墙上的半个瓶子，玻璃的裂纹被阳光一照，非常艺术，便再拍。拾荒老太没有这等心情，她翻检碎玻璃，没有找到完整的酒瓶，扭过头来恨恨地p南哺地骂着缺德之类。
⑩有一天，我在一堆草丛中发现了六辆玩具汽车。都是只有指头长的小车，很旧了，轮子还能动。小孩都是喜新厌旧的，或许小主人已经长大，有了新的玩物，便弃之不顾。我小心捡入塑料袋，在废墟中到处摆，总是4摆不成一张照片。让六辆车鱼贯于一双孩子的弃鞋之间，如小人国一样，又太做作了。最后找到一处断墙，排起来好像是“悬崖勒车”，这才有点意思。有人在背后牵动着我的衣襟，原来是妇人的孙子，他想要那些汽车。在厨房炒山芋秧的妇人，急忙将菜盛入碗中，从里屋拿出一个畚箕，装了小汽车，准备用水去冲干净。那些小汽车在蓝色的塑料畚箕中，很有陌生感。我便说别忙，让我再拍一张。
⑪废墟中的遗物，凡是年轻人留下的，都有一些几乎全新的。年轻的女郎和她们的老公，都是太愿意扔掉东西的人。在一间积着厚厚灰尘的小屋里，找到一双新鞋，再找，小孩的鞋，男鞋和女鞋，共有七八双。有几双女鞋，装在鞋盒之中，简直可以重上柜台。面对这一堆弃鞋，我拍了几十张照片，都不满意。摇着头想，没有走动的美足，鞋也不可能活泛。
⑫在桌上见到一顶湖蓝色的夏帽，宽边，浪漫而张扬，也必是那女郎的。她曾经非常喜欢吧？忽然又见到了一个装着结婚照的镜框，随便把在屋角……拿来拍照，便可惊喜，那是最亮眼的静物。但作为守旧的老头，便又有一些愤懑，难道结婚照也可以随便丢在废墟里的吗？
⑬细细看着那张照片，女郎很美，稍稍丰满了一点，新郎非常英俊。他们的幸福生活，由男鞋、女鞋和他们孩子的鞋，以及那顶帽子平养着。
⑭远处一个男孩走来，是一个身高约一米九、约二十岁的美国孩子。他背着沉重的摄影包，显然有备而来。男孩是那种快手快脚拍照的人，三两下摆弄一番，便是一张照片。两个小时，就走完了这一片不小的废墟。美国男孩很有一些匪夷所思的想法，他将破旧的衣箱打开，里面竖上三个啤酒瓶。甚至挖出瓦砾中一个玩偶，放在窗台上，作朱丽叶式的脉脉含情状。
⑮他也发现了那张结婚照，便将它靠在一把破椅子上。在瓦砾中跳来跳去，拍了几张。他走后，我走到椅子前，光线黯淡幽秘，男孩营造的氛围，是对一场婚姻的祭奠？
⑯“你见过一张结婚照吗？”行走于废墟之中的时候，一个女孩，外国的女孩问我。我不禁惊讶来自异乡的男女青年，为什么都会对废墟里的结婚照这样感兴趣，便拿出镜框递给她，她立刻把镜框放在一堆瓦姊之上，转着圈连着拍。拍完，她叹了口气，说：“我会为这张照片配上诗句……”
⑰下了几天雨，出了大太阳，我又去废墟.花猫终于绝望地走了。南瓜地旁，妇人叉着手，看看那些拳头大的小瓜，说：“等不到吃山芋和南瓜了。”废墟的一角，一排简易房已经搭起来了。所有人都将搬出老房子，三两天之后，这里将夷为平地……
(《文汇报》2014年10月31曰）
7.自选角度，赏析第③段画线处的景物描写。（3分）
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8.第⑦段虚实结合，耐人寻味，请对此做简要的分析。（3分）
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9.赏析第⑬段中加点词“记载”的精妙之处。（2分）
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10.第⑯段中外国女孩说要为结婚照配上诗句。现在请你也来为那张废墟中的结婚照配上诗句，你的诗句是：（2-4句，不需题目，古诗、新诗皆可）（4分）
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11.以下对本文结尾的评析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.作者写的雨后天晴，预示着废墟所在之处必有一个美好前景。
B.作者对“花猫”，开头嗔怪中带着心疼，结尾惆怅中带着牵挂。
C.面对南瓜地，妇人满怀怅惘，作者借此也表达了自己的怅惘。
D.结尾与开头遥相呼应，以省略号结束全文，言有尽而意无穷。
12.本文在记叙顺序的安排上颇有匠心，请简要赏析。（5分）
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(三）默写。（6分）【任摔6空，超过6空，按前6空评分】
13.(1) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一夜飞渡镜湖月。（李白《梦游天姥吟留别》）
(2)欲投人处宿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王维《终南山》)
(3) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》）
(4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》）
(5)知我者谓我心忧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《诗经》）
(6)云散月明谁点缀？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（苏轼《六月二十日夜渡海》）
(7)丈夫志四海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（曹植《赠白马王彪》）
(8)大学之道，在明明德，在亲民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《大学》）
(四）阅读下面的诗歌，完成14-16题。（8分）
咏怀八十二首（其三） 阮籍
嘉树下成蹊，东园桃与李。
秋风吹飞藿，零落从此始。
繁华有憔悴，堂上生荆杞。
驱马舍之去，去上西山①趾。
一身不自保，何况恋妻子！
凝霜被野草，岁暮亦云已。
【注】①西山：殷末周初伯夷、叔齐的隐居之地。
14.诗歌的前两句与一个成语有关，这个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）
15.关于这首诗，下列说法有误的一项是（ ）（3分）
A.前四句由桃、李的盛极而衰道出人生的无奈。
B.七、八句是作者在无奈之中做出的人生选择。
C.九、十句的决然态度显示出作者的无限豪迈。
D.最后两句，作者否定了自己此前的归隐选择。
16.请联系全诗，说说五、六两句在全诗中的作用。（4分）
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(五）阅读下文，完成17-21题。（17分）
越州赵公救灾记
曾巩
①熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士知越州赵公①，前民之未饥，为书问属县：灾所被者几乡？民能自食者有几？当廩于官者几人？沟防构筑可僦民使治之者几所？库钱仓粟可发者几何？富人可募出粟者几家？僧道士食之羨②粟书于籍者，其几具存？使各书以对而谨其备。
②州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告。故事，岁廩③穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所输，及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。不能自食者，有是具也。能自食者，为之告富人无得闭粜。又僦民完城四千一百丈，为工三万八千，计其佣与钱，又与粟再倍之。
③明年春，大疫。为病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失所恃。
④法，廩穷人，尽三月当止；是岁尽五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其属。公于此时，考，蚤夜惫心力不少懈。
⑤灾之行，治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，与夫先事而为计著，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣.予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思？将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不待顷而具，则公之泽岂小且近乎！（有删）
【注】①赵公：名赵拃，宋景祐进士。②羡：盈佘。③廩：供给，救济。
17.写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
(1)资政殿大学士知越州赵公 （2)故事：岁廪穷人……
(3)使自十月朔 （4)蚤夜惫心力不少懈
18.从句式来看，下列句子中共有几句属定语后置？对此判断正确的一项是（ ）（2分）
①富人可募出粟者几家
②州县吏录民之孤老疾弱不能自食者二万一千九百余人以告
③与夫先事而为计者，则有间矣
④将使吏之有志于民者不幸而遇岁之灾
A.—句 B.两句 C.三句 D.四句
19.把文中的画线句译成现代汉语。（5分）
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20.第①段连续摆出七个问题，这七个问题在文中有何作用？（3分）
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21.本文的写作意图是什么？（3分）
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(六〉阅读下文，完成22-26题。（11分）
①吴中既有伪书画，又造伪法帖，谓之充头货。旧有《含翠亭》伪帖，以宣城梅鼎神①《真娘墓诗》为米南宫②诗，后有“元丰壬辰米芾书”字样。考元丰纪元，始戌午，终乙丑，而无壬辰，其为伪迹可知□。
②更有奇者，买得翻版《绛帖》一部，将每卷头尾两张重刻年月，以新纸染色拓之，充作宋刻，凡五部，一曰《绛帖》，即原刻也，二曰《星凤楼帖》，三曰《戏鱼堂帖》,四曰《鼎帖》，五曰《潭帖》。各省碑客买者纷纷，其价甚贱，不过每部千文而已，遂取旧锦装池③，外加檀匣，取收藏家图章如项墨林、高江村之类印于帖上，以为真宋拓。而官场豪富之家不知真伪，竟以厚值购之，其价不一，有数十金者，有百余金者，有至三五百金者，总视装潢之华美，以分帖之高下，其实皆伪本也。
③嘉庆初年，有旌德姚东樵者，目不识丁，而开清华斋法帖店，辄摘取旧碑帖，假作宋、元，明人题跋，半石半木，汇集而成，其名曰《因宜堂法帖》八卷、《唐宋八大家帖》八卷、《晚香堂》十卷、《白云居米帖》十卷，皆伪造年月姓名，拆来拆去，充旧法帖，遍行海内，且有行日本、琉球者，尤可嗤鄙。
【注】①梅鼎祚：明代嘉靖年间进士，文学家，安徽宣城人。②米南宫：北宋著名书法家米芾。③装池：装裱古籍或书画。
22.可填入文中方框处的虚词是（ ）。（1分）
A.矣 B.哉 C.夫 D.欤
23.请为本文选择一个合适的标题。（ ）（2分）
A.伪书画 B.伪法帖 C.旧书画 D.旧法帖
24.文章断定《含翠亭》为伪帖的依据是什么？（3分）
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25.第②段中官场豪富之家上当受骗的根本原因是什么？（2分）
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26.概括本文所提及的做伪手段。（3分）
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二、写作（70分）
27.阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。
孟子曰：“人有鸡犬放①，则知求②之，有放心而不知求。”
【注】①放：丟失，失去。②求：寻求，寻找。
上海市长宁区2014-2015学年第一学期高三语文质量检测答案
—、阅读（80分）
(一）（18分）
1.(3分）D
2.(3分）C
3.(2分）语言形象的概念意义（或语言形象在概念中的意义）
4.(3分）应该改为“少人过问”，这样表达更为严谨，而且上下文能保持一致（1分）。因为即便作者博览群书也很难断定浩如烟海的古典诗歌中没有“树叶”这一形象（1分）。第②段和第④段提到同样的问题时，表述要么是“很少（看）见”，要么是“不常见”；第②段中虽有“无人过问”的表述，但紧跟着就马上说“至少从来没有产生过精彩的诗句”（1分，答出任意一点即可给分)。
或：（3分）不用改为“少人过问”。此处用“无人过问”，对比的意味更浓，更能引人注意（1分);而且第②段中己经使用过“无人过问”，并且对己经对这样的表述做了说明，即“从来没有产生过精彩的诗句”（2分)。
5.(3分）（1)含有落叶的因素（1分） (2)有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息（2分）
6.(4分）“秋月照层岭，寒风扫高木”“木”含有落叶的因素，使用“高木”，表示
树叶己经飘零殆尽，甚至已经落光，但树仍旧被寒风劲吹，勾秋月下的层岭一起，组成了一幅苍凉空阔的画面。（2分）“高树多悲风，海水扬其波”，“高树”没有落叶的形象，作者正是借满树叶子写出树的高大丰满，表达树大招风的悲叹，叶子越多，感情越饱满。（2分）
(二)(20分)
7.(3分）这段景物描写，通过写一片生机勃勃、色彩鲜明的乡野气息，来反衬城市中这片废墟的荒凉，而且已经荒凉了很长时间。
8.(3分）这一段中作者实写在废墟的草丛断砖烂瓦中所看到的物件，荒凉残破，但作者由实及虚，推想到“陪嫁”、“过年”以及丢弃时的“恋恋不舍”等很温暖的事情，物是人非，冷暖移转，令人唏嘘。
9.(2分）“记载”一词，化无形为有形，把抽象的幸福生活转化为眼前的鞋帽，具体形象。
10.(4分）本题要求不宜过高，在符合题意要求，同时又能与文章内容大致相合，语言像诗即可。
11.(3分）A
12.(5分）本文前六段按照顺叙来写，由第⑥段引出⑦-⑩段的插叙，插叙作者以往十几次来到废墟的所见所想所拍（第⑥段属上或属下均可）；第⑪段开头以“废墟中的遗物”一句巧妙接上前五段的顺叙，一直到第⑯段，以结婚照为重点，记叙了作者与两个外国青年为废墟留影的事情；最后一段，作者以神来之笔补叙儿天后再次来到废墟所见，巧妙呼应开头。儿种记叙顺序转换￡1然，使“为废墟留影”的内涵在时间和空间上都得到了拓展，令人回味。
(三）（6分）（每小题1分）
13.(1)我欲因之梦吴越 (2)隔水问樵夫 (3)五月渔郎相忆否 (4)入则无法家拂士 (5)不知我者谓我何求 (6)天容海色本澄清 （7)万里犹比邻 (8)在止于至善
(四)（8分）
14.(1分）桃李不言，下自成蹊
15.(3分）C
16.(4分）五、六两句意思是有繁华必有憔悴，今日的高堂大厦终会倒塌，成为荆杞滋长的荒芜之地，揭示了有盛必有衰的道理。这是全诗的关键：既是前四句的必然结论，也是后文作者人生选择的原因，同时也为作者否定自己的人生选择埋下伏笔。
(五）（17分）
17.（4分）（1)掌管 （2)按照惯例（旧例） （3)(农历）每月初一 （4)通“早”
18.(2分）C
19.(5分）按照法律（规定），救济穷人满三个月应当停止；这一年满五个月才停止。有不符合法律条文（规定）的事情，他全部自己承担责任，不会因此连累下属。（重点：“法”，“三月”和“五月“便”及定语后置，“一”和“任”，省略及“累”)
20.(3分）开篇七个问题，显示了赵忭未雨绸缪、考虑问题周密的为官风格；这七个问题既是后文救灾开展的基础，也是行文的纲领。
21.(3分）宽慰越州百姓对赵忭的感念；总结赵忭的救灾经验，作为后世的借鉴。
(六）（11分）
22.(1分)A
23.(2分）B
24.(3分）把明代梅鼎祚的《真娘墓诗》当作宋代米芾的诗（或宋代米芾不可能书写明代人的诗）；帖上有“元丰壬辰米芾书”字样，但元丰年间没有壬辰年。（答出1点给2分，答出两点给3分）
25.(2分）以法帖的装潢是否华美为标准来判断帖之高下。
26.(3分）（1)伪造年月姓名；（2)在装潢上做手脚；（3)摘取旧碑帖，拆分组合。
二、写作（70分)
27.作文。参考高考评分标准。