福建省厦门市2014届高三语文上学期教学质量检测试卷及答案
福建省福建省厦门市2014届高三上学期教学质量检测语文试题
（满分：150分 考试时间：150分钟）
一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）信誓旦旦， 。（《诗经·氓》）
（2） ，善假于物也。（荀子《劝学》）
（3）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（4） ，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成2~5题。（15分）
书吴、潘二子事
[清]顾炎武
苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才，当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生，以诗文自豪。既而曰：“此不足传也，当成一代史书，以继迁、固之后。”于是购得《实录》，复旁搜人家所藏文集奏疏，怀纸吮笔，早夜矻矻。其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。及数年而有闻，予乃亟与之交。
会湖州庄氏难作。庄名廷鑨。目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著《国语》”之说，奋欲著书。廷鑨招致宾客，日夜编辑为《明书》。廷鑨死，其父胤城流涕曰：“吾三子皆已析产，独仲子死无后，吾哀其志，当先刻其书而后为之置嗣。”遂梓行之。慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。
书凡百余帙，颇有忌讳语，本前人诋斥之辞未经删削者。庄氏既巨富，浙人得其书，往往持而恐吓之，得所欲以去。归安令吴之荣者，以赃系狱，遇赦得出。有吏教之买此书，恐吓庄氏。庄氏欲应之，或曰：“踵此而来，尽子之财不足以给，不如以一讼绝之。”遂谢之荣。之荣告诸大吏，大吏佑庄氏，不直之荣。之荣入京师，摘忌讳语，密奏之。四大臣大怒，遣官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十八人，皆论死。其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之。发廷鑨之墓，焚其骨，籍没其家产。所杀七十余人，而吴、潘二子与其难。当鞫讯时，或有改辞以求脱者。吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地。潘子以有母故，不骂亦不辨。
其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也。予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及第。潘子规余慎无以甥贵稍贬其节，余谢不敢。二子少余十余岁，而予视为畏友，以此也。方庄生作书时，属客延予一至其家。予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难。二子所著书若干卷，未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡。予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之。且其人实史才，非庄生者流也。
（选自《顾炎武诗文选译》，有删节）
2.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 予乃亟与之交 亟：经常
B. 遂谢之荣 谢：感谢
C. 官不能堪 堪：忍受
D. 予之适越过潘子时 过：拜访
3.下列四组中，全部属于“庄氏难作”原因的一组是（3分）
①复旁搜人家所藏文集奏疏 ②书凡百余帙，颇有忌讳语
③浙人得其书，往往持而恐吓之 ④摘忌讳语，密奏之
⑤四大臣大怒 ⑥所杀七十余
A.①②③ B.①③⑥ C.④⑤⑥ D.②④⑤
4.下列文章对有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A. 吴炎、潘柽章两个人都是游戏人才，明亡后他们放弃了科举之路，以写作诗文而自豪。
B. 吴炎、潘柽章认为只有写出一代史书才能流传后世，因此参与编辑庄廷鑨的《明书》。
C. 潘柽章被捕后没有想吴炎那样慷慨陈词，痛骂不绝，主要是因为担心连累母亲。
D. 作者详叙了吴炎、潘柽章两人蒙难的原因和经过，表达了对他们的同情与怀念之情。
5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之。
译：
（2）方庄生作书时，属客延予一至其家。
译：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6.阅读下面的诗歌，完成后面题目。（6分）
晚泊浔阳望庐山
[唐]孟浩然
挂席①几千里，名山都未逢。
泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公②传，永怀尘外踪。
东林精舍近，日暮空闻钟。
[注]①挂席：扬帆。②远公：东晋高僧慧远。刺史桓伊曾在庐山为他建造禅寺，名“东林精舍”。
（1）一、二两联运用了什么表现手法？有什么作用？（3分）
答：
（2）三、四两联表达了诗人怎样的思想感情？请简析。（3分）
答：
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7.下列各项对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（5分）
A. 觉慧为了试探鸣凤，并报复她的冷淡，便说要告诉太太，早点把她嫁出去。鸣凤听后很伤心。觉慧见状，既得意又有点后悔。（《家》）
B. 吴老太爷死后，《太上感应篇》成了他儿媳妇林佩瑶的精神慰藉。后来，林佩瑶与人外出游玩时，不小心把这本书弄丢了。（《子夜》）
C. 在伽西莫多惨遭鞭刑和曝晒时，克洛德靠近刑台，示意伽西莫多要忍受苦痛，不能把他出卖。伽西莫多低头表示顺从。（《巴黎圣母院》）
D. 流放途中，马斯洛娃因被男犯人纠缠而心境阴郁，见到涅赫柳多夫时态度不和气。涅赫柳多夫感到很痛苦，却不明原因。（《复活》）
E. 欧也妮偷看了夏尔的两封信，为他要与贵妇人分手而高兴，又因为他要出国谋生缺旅费而着急。于是，她拿出私房钱馈赠夏尔。（《欧也妮·葛朗台》）
8.简答题。（选做一题）（5分）
（1）阅读下面的《三国演义》片段，回答问题。
程秉抱头鼠窜，回奏吴主曰：“蜀从不讲和，誓欲先灭东吴，然后伐魏。众臣苦谏不听，如之奈何？”权大惊，举止失措。（第83回）
使蜀“誓欲先灭东吴”的是什么事？此后，孙权一方如何应对？请复述原著相关情节。
（2）阅读下面的《红楼梦》片段，回答问题。
凤姐越想越生气，歪在枕头上只是出神，忽然眉头一皱，计上心来，便叫：“平儿来，”平儿连忙答应过来。凤姐道：“我想这件事竟该这么着才好。也不必等你二爷回来再商量了。”（第67回）
“这件事”指的是什么事？此后，凤姐如何处理这件事？请复述原著相关情节。
选答第（ ）题
答：
（二）文化经典阅读（6分）
9.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。（6分）
①子华①使于齐，冉子为其母请粟。子曰：“与之釜②。”请益③。曰：“与之庾。”冉子与之粟五秉。子曰：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。吾闻之也，君子周急不继富。”（《论语·雍也》）
②孟子曰：“可以取，可以无取，取，伤廉：可以与④，可以无与，与，伤惠⑤。”（《孟子·离娄下》）
[注]①子华：即公西赤。下文的“冉子”即冉求。②釜：一釜合当时六斗四升。下文的“庾”，一庾合当时二斗四升；下文的“秉”，一秉合当时一百六十斗。③益：增加。④与：给。⑤惠：恩惠，德惠。
（1）请概括两个选段观点的共同之处。（2分）
答：
（2）公西赤能否接受冉求给予的“五秉” 之粟？为什么？请综合以上选段简析。
答：
三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读下面的文字，完成10~12题。
市场经济条件下的人文精神
南帆
当下的文化领域弥漫着浓烈的世俗气息，人们可以察觉到文化领域的某种隐蔽性失衡。文学的深刻正在演变为一种招人嫌弃的品质，哲学仅仅是少数人关注的精神奢侈品，历史不得不接受各种“戏说”的粗暴调侃……
市场的影响远远超出了单纯的经济范畴，但是，这并未否定“人文精神”的意义。“人文精神”的倡导表明，市场之外存在另一些价值体系。一位女士愿意支付更高的价钱购买一套心仪的服装时，美学追求占据了上风；一位教授愿意接受低廉的报酬从事公益讲座，或者一名公职人员愿意利用休假进入医院无偿地担任义工，这时，善的追求压倒了个人利益的获取。一个正常的社会通常拥有多种价值体系。它们与市场的追求构成了内在的平衡和相互制约，这是一个社会合理的精神结构。
“人文精神”的词源通常必须追溯到欧洲的文艺复兴运动。打碎中世纪的神学枷锁，张扬人的尊严与价值，包括正视人的现世幸福和正常的欲望，这时的“人文精神”被视为一面解放的旗帜。重提“人文精神”，这时的解放不再是摧毁中世纪的教会系统，而是指向了财富的盲目积聚以及不知餍足的贪欲。如果说财富与欲望都曾经扮演过人类解放的工具，那么，这两者也会不知不觉地演变为人类的新型枷锁。不幸的是，许多人对财富的攫取正在成为他们唯一的人生渴求。这时，生活的手段已经转变为生活的目的。人文精神的匮乏既是这种颠倒的原因，也是这种颠倒的症候。
“以人为本”是“人文精神”的逻辑起点，人的价值成为调节各种评价指标的核心范畴。尽管物质财富的生产和分配仍然是现代社会最为显赫的主题，但是，人类的标准形象并非经济动物。迄今为止，人类文化同时包括了道德、法律、宗教信仰、政治理想、社会制度、文学艺术等等诸多领域。如果上述领域完全撤出社会的话，经济活动会逐渐瘫痪。如果一个民族赢得的文化评语是“见利忘义”、“哲学的贫困”或者“艺术沙漠”，这种耻辱是金山银山的耀眼光芒所无法掩盖的。
财富没有错，经济活动的中心位置也没有改变。然而，当财富积累到一定的数量之后，一系列新的问题必将陆续浮现：财富的终极意义是什么？是否存在财富之上的更高追求？ “人文精神”的基本含义及其历史演变，可能给我们提供更多方面的启迪。
（选自2013年12月3日《人民日报》，有删改）
10.下列对文章内容的概括和分析不正确的一项是（3分）
A.当下的文化领域出现某种隐蔽性失衡，是因为浓烈的世俗气息弥漫于文化生活。
B.市场之外还存在另一些价值体系，说明一个人的行为选择应该拒绝利益诉求。
C.从历史角度看，“人文精神”曾是将人性从中世纪神学枷锁中解放出来的一面旗帜。
D.一个民族如果只能赢得“哲学的贫困”等负面性评价，这种耻辱是难以被掩盖的。
11.“人文精神的匮乏既是这种颠倒的原因，也是这种颠倒的症候。”请简要说说你对这句话的理解。（2分）
答：
12.在市场经济条件下倡导“人文精神”有什么意义？请结合全文简要概括。（4分）
答：
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
本题为选做题，请从甲乙两类文本中任选一题作答，不得再做另一类文本呢题目。
（甲） 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成13~15题。（15分）
炎凉
张晓风
①我有一张竹席，每到五六月，天气渐趋暖和，暑气隐隐待作，我就把它找出来，用清茶的茶叶渣拭净了，铺在床上。
②一年里面第一次使用竹席的感觉极好，人躺下去，如同躺在春水湖中的一叶小筏子上。清凉一波波来拍你入梦，竹席恍惚仍饱含着未褪尽的竹叶清香。生命中的好东西往往如此，极便宜又极耐用。我可以因一张席而爱一张床，因一张床而爱一栋屋子，因一栋屋子爱上一个城……
③整个初夏，肌肤因贴近那清凉的卷云而舒缓自如。触觉之美有如闻商士说法，凉意沦肌峡髓①而来。古人形容喻道之透辟，谓一时如天女散花。天女散花是由上而下，轻轻撒落──花瓣触人，没有重量，只有感觉。但人生某些体悟却是由下而上，仿佛有仙云来轻轻相托，令人飘然升浮。凉凉的竹席便有此功。一领清簟可以把人沉淀下来，静定下来，像空气中热腾腾的水雾忽然凝结在碧沁沁的一茎草尖而终于成为露珠。人在席上，也是如此。阿拉伯人牧羊，他们故事里的羊毛毯是可以飞的。中国人种地，对植物比较亲切。中国人用植物编织席子不飞──中国人想，飞了干吗呀？好好地躺在席子上不比飞还舒服吗？中国圣贤叫人拯救人民，其过程也无非是由“出民水火”到“登民衽席”②。总之，世界上最好的事莫过于把自己或别人放在席子上了。初夏季节的我便如此心满意足地躺在我的竹席上。
④可惜好景不长，到了七八月盛夏，情形就不一样了。刚躺下去还好，多躺一会儿，席子本身竟然也变热了。凉席会变热，天哪，这真是人间惨事。为了环保，我睡觉不用冷气，于是只好静静地和热浪僵持对抗。我反复对自己说：“不热，不算太热，我还可以忍受，这也没什么大不了，哼，谁怕谁啊……”念着念着，也就睡着了。
⑤然后，便到了九月，九月初席子又恢复了清凉。躺在席上，整个人摊开，霎时变成了片状，像一块金子捶成薄薄的金箔，我贪享那秋霜零落的错觉。
⑥九月中，每每在一场冷雨之后，半夜乍然惊醒，是被背上的沁凉叫醒的──唉，这凉席明天该收了。我在黑暗中揣想，竹席如果有知，也会厌苦不已吧？七月嫌它热，九月又嫌它凉，人类也真难伺候。
⑦想来一生或者也如此，曾经嫌日程排得太紧，曾经怨事情做个不完，曾经烦稿约演讲约不断，曾经大叹小孩子缠磨人……可是，也许，有一天，一切热过的都将乍然冷却下来，令人不觉打起寒颤。
⑧不过，也只好这样吧！让席子在该铺开的时候铺开，在该收卷的时候收卷。炎凉，本来就半点由不得人的。
（选自《张晓风的国学讲坛》）
[注]①沦肌峡髓：渗透入肌肉骨髓，比喻程度或感受之深。②出民水火，登民衽席：比喻解救陷于困境的百姓。
13.下列对原文的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A.第②段描写一年中第一次使用竹席的感觉，表达了对生命中美好事物的喜爱之情。
B.第③段思路开阔，形象地写出了作者躺在竹席上的触觉之美，给人舒爽自如的感觉。
C.“炎凉，本来就半点由不得人的”，面对它“也只好这样吧”，体现了作者的无可无奈何。
D.作者感叹当一切忙碌的事都停顿下来之后，往往又给人一种瞬间冷却的失落感。
E.本文主要运用议论和抒情的方式，表现天气冷热变化，影响人对竹席的不同感受。
14.第⑧段“让席子在该铺开的时候铺开，在该收卷的时候收卷”这句话在文中有什么作用？请简析。（4分）
答：
15.作者为什么要以“炎凉”为题？请结合文本简析。（6分）
答：
（乙）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成13~15题。（15分）
陈寅恪：踽踽独行的国学大师
默秋
一
1909年，陈寅恪复旦公学毕业。他带着复旦公学的文凭，也是他平生唯一的一张文凭，登上了去西洋的轮船。
陈寅恪辗转游学13年，从德国到瑞士，后又去法国、美国，最后再回到德国。他学物理、数学，也读《资本论》。13年里，他总共学习了梵文、印第文、希伯来文等22种语言。
陈寅恪一心向西学，但没想到的是，他从西方带回来的竟是东方学。陈寅恪发现，在世界学术中，中国文化的地位很高，跟当时中国地位低下的现实完全相反，跟国内批判传统文化、打倒孔家店也完全不一样。他后来明确主张中国学术应“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”。
陈寅恪有着深厚的国学根底，也接受了严格的西学训练。在清华校方包括他的同事梁启超、王国维的鼎力支持下，陈寅恪为中国学术开辟了一个崭新的领域——对不同民族语文与历史的比较研究。
二
卢沟桥事变爆发，北平即将不保。陈寅恪携妻将雏，踏上了流亡之路。在离开北平之前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙，是当书到长沙，竟悉数被焚毁在战争的大火中。陈寅恪做学问的方式是在书上随读随记，也就是古人说的“眉批”，眉批上写满了他的思考、见解和引证，这是他学术研究的基础。书烧毁了，而他随身带着的常用的、备用的书，在绕道去昆明的路上，大部分竟也被盗走了。
“家亡国破此身留，客馆春寒却似秋。”就在几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪撰述了两部不朽的中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。这是两本藏之名山、传之后世的著作。在国际汉学界具有广泛影响的《剑桥中国史》在提到陈寅恪时，给予了异乎寻常的褒奖：“解释这一时期政治和制度史的第二个大贡献是伟大的中国史学家陈寅恪作出的。他提出的关于唐代政治和制度的观点，远比以往发表的任何观点扎实、严谨和令人信服。”
就是这样一位“最优秀的中国学者”，“一个天生的导师”，此时却身处战火之中，他的工作条件惊人地恶劣，但他在大灾难面前，恪守着一个民族的史学传统：“国可以亡，史不可断，只要还有人在书写她的历史，这个民族的文化就绵延不绝。”
三
抗战胜利了，双目失明的陈寅恪由人搀扶着重新回到清华园。一个瞎子大学生授课，在世界上实在是绝无仅有。清华为陈寅恪配了三个助手来协助他的教学和研究。这三个助手都是他当年的学生。其中汪篯是他最喜欢的一个。他们可以无话不谈。
1953年，在清华时的学生蒋天枢，给自己的老师寄来了长篇弹词《再生缘》，陈寅恪听了，大受震动。在病中，他用口述的方式撰写《论再生缘》。由此，他开始了对明清历史和文化的探索。
正当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。在北京的许多好友都希望陈寅恪接任这个职务，然而他却拒绝了。这一年，他最喜欢的汪篯，带着同样的使命，到广州来看望他。他们开始谈得很好。但不久就谈崩了。陈寅恪感受到这个昔日门生，已经摒弃了自己恪守的治学为人之道，他怒斥道：“你不是我的学生！”
陈寅恪认为：读书治学，只有挣脱了世俗的桎梏，真理才能得以发扬。在这个意义上，他说：“我要请的人，要带的徒弟，都要有自由思想、独立精神，不是这样，即不是我的学生。”
1969年10月7日，陈寅恪走完了他79岁的生命历程。弥留之际，他一言不发，只是眼角不断地流泪。
（选自《国学》2010年第7期，有删改）
13.下列对文章的概括和分析，不正确的两项是（5分）
A.有真学问的人不需要文凭装点门面，陈寅恪就是这样的人。他一生只有一张文凭，却给后世留下了藏之名山的著作。
B.陈寅恪虽然辗转欧美游学13年，但是他从西方带回来的竟是东方学。这首先归功于他的“中学由优于西学”的学术思想。
C.书被毁，书被盗，但陈寅恪凭借他学术研究的基础，令人信服地解释了隋唐时期的政治史和制度史，登上了研究隋唐史的高峰。
D.国难当头，陈寅恪恪守着民族学“国可以亡，史不可断”的传统，这表明他是一个对政治不关心，专心研究学术的纯正学人。
E.文章撷取了陈寅恪人生的若干片段，叙述了陈寅恪在中国学术史上的成就，清晰地表明了他的整个生命是和学术紧密联系在一起的。
14.本文两次提及汪篯，这对叙写陈寅恪有什么作用？请结合文本简析。（4分）
答：
15.文章标题是“陈寅恪：踽踽独行的国学大师”，你认为陈寅恪是“踽踽独行”者吗？请结合文本简析。（6分）
答：
四、语言文字运用（13分）
16.阅读下面的文字，完成后面的题目。（4分）
科学家们经过多年的观察和研究，发现有四种软弱的小生物，虽然历经千百年的生存竞争，却依旧① 。宇宙浩② （hàn），大如恐龙，愈强大死得愈快，小物却敖过恶劣环境。故自大不如认小，安全些，也长命些。
（1）从下面四个选项中选出一个最恰当的填入①处。（2分）
A.相安无事 B.安然无恙 C.安之若素 D.安于一隅
（2）根据括号内的拼音写出汉字，填入②处。（1分）答：
（3）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（1分）答： 改为
17.依次填入下面文字中横线上的词语，最恰当的一组是（3分）
央视汉字听写大会 。正是这样一个“素面朝天”的节目， 了荧屏的生态结构， 了社会对汉字的关注，激发了对汉字的深层思考。总之，它传递了文化的 。
A. 可圈可点 更换 吸引 生命力 B. 差强人意 改变 增加 正能量
C. 可圈可点 改变 吸引 正能量 D. 差强人意 更换 增加 生命力
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.市民可凭有效身份证到园博园游客咨询服务中心免费租用一台语言导览器，收听专业的闽南语讲解。
B.随着“梨花体”“甄嬛体”相继出现，“土豪体”又在网络上迅速蹿红，在新浪微博上被提及超过5600万次以上。
C.台北故宫目前已经发展了“翠玉白菜”伞、“冰山一脚”袜、“富春山居图”茶杯垫等文化创意产品。
D.一曲《江南style》，一周内拉动的GDP数值竟然高达10亿美元，成为韩国软实力输出的标志。
19.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
专心学习一门技艺的人，教之聪颖但不专攻的人， ， 。 ； ，两者是有差别的。
①而后者恃才妄为，做事轻率 ②纵然技艺还可能不够纯熟
③也有过之而无不及 ④大体上，前者专心致志，谨慎行事
A.④①②③ B.②④①③ C.④③②① D.②③④①
五、写作（70分）
20.阅读下面的两句名言，按要求写一篇不少于800字的作文。（70分）
凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。（黑格尔）
从来如此，便对么？（鲁迅）
请就上述材料谈谈你的认识和看法，自选角度写一篇议论文或记叙文。
要求：①题目自拟，立意自定；②必须符合文体要求；③不得抄袭，不得套作。
A. 可圈可点 更换 吸引 生命力 B. 差强人意 改变 增加 正能量
C. 可圈可点 改变 吸引 正能量 D. 差强人意 更换 增加 生命力
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.市民可凭有效身份证到园博园游客咨询服务中心免费租用一台语言导览器，收听专业的闽南语讲解。
B.随着“梨花体”“甄嬛体”相继出现，“土豪体”又在网络上迅速蹿红，在新浪微博上被提及超过5600万次以上。
C.台北故宫目前已经发展了“翠玉白菜”伞、“冰山一脚”袜、“富春山居图”茶杯垫等文化创意产品。
D.一曲《江南style》，一周内拉动的GDP数值竟然高达10亿美元，成为韩国软实力输出的标志。
19.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
专心学习一门技艺的人，教之聪颖但不专攻的人， ， 。 ； ，两者是有差别的。
①而后者恃才妄为，做事轻率 ②纵然技艺还可能不够纯熟
③也有过之而无不及 ④大体上，前者专心致志，谨慎行事
A.④①②③ B.②④①③ C.④③②① D.②③④①
五、写作（70分）
20.阅读下面的两句名言，按要求写一篇不少于800字的作文。（70分）
凡是现实的就是合理的，凡是合理的就是现实的。（黑格尔）
从来如此，便对么？（鲁迅）
请就上述材料谈谈你的认识和看法，自选角度写一篇议论文或记叙文。
要求：①题目自拟，立意自定；②必须符合文体要求；③不得抄袭，不得套作。
福建省厦门市2014届高三(上)质量检查
语文试题参考答案
一、古代诗文阅读（27分）
1．（1）不思其反
（2）君子生非异也
（3）浅草才能没马蹄
（4）舞殿冷袖
（5）樯橹灰飞烟灭
（6）身世浮沉雨打萍
2．B（谢：拒绝。）
3．D（①说的是吴、潘二人，与庄氏无关，③浙人获得满足未告发庄氏，⑥是结果。）
4．B（吴炎、潘柽章二人未参与编辑庄廷钅龙，的《明书》。）
5．（1）那些刻书、卖书的人，以及没有发觉的知府、推官，也都受牵连定了罪。（“其”“鬻”“坐”各1分。句意不通顺者，可酌情扣分。）
（2）当庄廷钅龙，编书时，（他）嘱咐门客邀请我到了他家一次。（“方”“属”“延”各1分。句意不通顺者，可酌情扣分。）
参考译文：
江苏吴江有吴炎和潘柽章两人，他们都是优秀人才。明朝灭亡后，他们年纪都已二十多岁了。他们一起放弃了科举之路，以写作诗文自豪。不久他们说：“这还不足以留传后世，应当写出一代史书，来继承司马迁、班固的事业。”于是他们买来《实录》，又广泛搜集人们所收藏的文集奏疏，埋头写作，起早熬夜，辛劳不已。他们亲手所写的书稿，堆满了床，装满了书箱，他们的才能得到充分发挥。等到几年后就有了名声，我于是经常和他们交往。
适逢湖州庄氏的祸难发生。庄氏名叫廷钅龙，，双目失明，不怎么通晓古今。因为司马迁有“左丘失明，乃著《国语》”的话，便想发奋著书。廷钅龙，招来宾客，日夜忙碌，编辑成《明书》。廷钅龙，死后，他的父亲胤城流着泪说：“我的三个儿子都分了家，只有二儿子死了没有后嗣，我痛惜他的志向，应当先刻他的书，然后再为他安排继承人。”于是书得以付印行世。因为仰慕吴、潘的盛名，想借他们加重自己的地位，便把他们列入校阅者的姓名之中。
书共有一百多卷，其中很有一些忌讳的话，本来都是前人诋毁之辞而未经删除的。庄氏既然是巨富，浙江人得到他的书，常常拿着书去恐吓他，索取想要的财物后才离开。归安县令吴之荣，因为贪赃枉法被捕入狱，后来遇到赦免才被放出。有一官吏教他买了此书，前去恐吓庄氏。庄氏想答应他的要求，有人向庄氏说：“如果一个接着一个来，就是把您的财产都用尽，也满足不了他们的要求。不如通过辩明是非来拒绝他。”于是拒绝了之荣的要求。之荣向大官告发这件事，可大官却袒护庄氏，不认为之荣有理。之荣到了京师，把书中有关的忌讳语摘录下来向朝庭密奏，四大臣非常生气，派遣官吏到杭州，逮捕了庄廷钅龙，的父亲和其兄廷钺以及弟侄等，还有在书上列名的十八个人，全部都被判死罪。那些刻书、卖书的人，以及没有发觉的知府、推官，也都受牵连定了罪。还挖开廷钅龙，的坟墓，焚烧了他的尸骨，登记没收了庄氏的家产。被杀的有七十多人，吴、潘二人也同时遇难。在审讯时，有人改变言辞要求宽恕解脱，吴炎独慷慨陈辞，痛骂不绝，官吏不能忍受，对他拳打脚踢，直至打倒在地。潘柽章因为担心连累母亲，不骂也不申辩。
吴、潘二人平时对父母孝敬，对朋友友爱，感情真诚厚道，以古人为榜样，从这方面看，那么他们二人是相同的。我前往越州拜访潘君时，我的外甥徐公肃新考中了状元，潘君劝我一定小心谨慎，不要因为外甥显贵而降低自己的气节，我很感激他，表示不敢这样。两君都比我小十几岁，我把他们视为我所敬畏的朋友，正因如此。当庄廷钅龙，编书时，他嘱咐门客邀请我到了他家一次，我看不起此人不学无术，最终离开了他家，因此书中没有列上我的名字，使我幸免于难。两君所著的书有若干卷，尚未脱稿，又向我借所藏的书一千多卷，全部丢失。我不忍心让两君喜好学习、身体力行的美德不得流传后世，因此把他们的事迹写下来。并且他们确实是史学家的人才，不是庄廷钅龙，一类的人。
6．（1）对比（或“衬托”）手法。（1分）诗人航行江中未逢名山，泊舟浔阳才见到庐山香炉峰，突出了香炉峰的挺拔秀丽、不同凡响，（1分）表达了诗人惊喜神往的感情（1分）。
（2）诗人读远公传，仰慕远公，而现在泊舟浔阳，却只闻钟声，虽靠近东林禅寺，却难觅高人踪影（1分）。表达了诗人对隐逸生活的向往（1分），以及不见高人的怅惘（或“惆怅”、“失落”、“寂寞”等）之情（1分）。
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
7．（5分）B C（B项：①“儿媳妇林佩瑶”应改为“女儿吴蕙芳”；②“林佩瑶与人外出游玩时，不小心把这本书弄丢了”，应改为“吴蕙芳与人外出游玩，把这本书放在窗前桌子上，结果这本书被雨水浸坏了”。C项：①“示意伽西莫多要忍受苦痛，不能把他出卖”属无中生有，应改为“怕被伽西莫多认出，马上低头转身走开”；②“低头表示顺从”，应改为“脸色又黯淡起来了”。）
8．简答题。(选做一题)(5分)
（1）东吴杀死了刘备的结拜兄弟关羽。（2分）【情节要点】①孙权筑坛授封，拜陆逊为大都督，赐以宝剑印绶。②陆逊总督东吴军马，以静制动，等待破蜀良机。③陆逊借东南风火烧蜀军连营，使刘备全面溃败。（3分，各1分）
（2）贾琏偷娶了尤二姐。（2分）【情节要点】①凤姐赚尤二姐入大观园居住；②凤姐派人唆使尤二姐的未婚夫张华状告贾琏。③凤姐用借刀杀人计逼尤二姐吞金自杀。（3分，各1分）
（二）文化经典阅读（6分）
9．（1）不能滥施恩惠（或：施予恩惠要适当。或：行事要以“义”为准则）。(2分，意思对即可)
（2）【要点】①公西赤不该接受冉求给予的“五秉”之粟，因为对方妄施恩惠，不符合“周急不继富”的原则；②公西赤如果接受冉求妄施的恩惠，就会伤害廉洁。(4分，各2分。意思对即可)
参考译文：
①公西赤出使齐国，冉求为公西赤的母亲请求给些小米。孔子说：“给他六斗四升。”冉求请求再增加些。孔子说：“再给他二斗四升。”冉求却给了他小米八十石。孔子说：“公西赤到齐国去，乘坐肥马驾的车，身穿又轻又暖的皮衣。我听说过，君子应周济急需的人，而不要使富人更富。”
②孟子说：“可以拿，可以不拿，（如果）拿了，就伤害了廉洁；可以给，可以不给，（如果）给了，就伤害了恩惠。”
三、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(9分)
10．B（过于绝对，市场经济条件下存在另一些价值体系，并不意味着人们的行为就一定要拒绝利益诉求。）(3分)
11．获取财富本是生活的手段，却变成了生活的目的（1分），人文精神的匮乏既是原因也是表现（1分）。
12．【要点】①有益于社会形成合理的精神结构（或：“有益于与市场的追求相互平衡和制约”）；②有益于个人在利益之外追求更崇高的目标；③有益于打破过度追求财富所形成的枷锁；④有益于经济活动的健康发展，完善人类自身形象。
（答出一点2分，答出两点3分，答出三点4分，概括的要点意思对即可。）
（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
（甲）
13．C E（C项，“体现了作者的无可奈何”错，应是“体现了作者的豁达心态”。 E项，主要用到的表达方式是描写和抒情。）（5分）
14．【要点】 ①这句话语含双关，表面上写对待席子的态度要顺其自然，实际上表达对待人生境遇应该洒脱、旷达。②与篇末“炎凉，本来就半点由不得人的”一起表达作者对人生的感悟，卒章显志。（4分，每点2分。）
15．【要点】 ①竹席在不同季节给人炎凉的肌肤感觉；②喻指不同的人生境遇，包括得意与失意，顺境与逆境…… ③作为情感表达的线索。（6分，每点2分。）
（乙）
13．B D（B项“归功于他的"中学优于西学’的学术思想”文中无依据，陈寅恪主张中国学术应该“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”；D项“对政治不关心”有误，只能表明他的学术超越于政治的治学思想。）（选对一项得3分，选对两项得5分）
14．两次叙写形成了鲜明的对比（2分），凸显出陈寅恪对治学为人之道，对自由思想、独立精神的恪守（2分）。
15．示例
观点一：陈寅恪不是“踽踽独行”者。
（1）他有很多交往深、赏识他的学者，如梁启超、王国维等；他还有清华校方的支持。（答对其中一点即给2分，意思对即可）
（2）陈寅恪双目失明时，清华为他配了三个助手；中科院拟请他出任历史研究所二所所长；学生蒋天枢寄给他长篇弹词《再生缘》，促使他开启对明清历史和文化的探索。（答对其中一点即给2分，意思对即可）
（3）陈寅恪的学术成就得到《剑桥中国史》的褒奖，被国际学界认可。（2分，意思对即可）
观点二：陈寅恪是个“踽踽独行”者。
（1）陈寅恪游学欧美后发现，中国文化在世界学术中地位很高，但国内的文化现实却与陈寅恪的学术思想完全相背。（2分，意思对即可）
（2）陈寅恪认为，读书治学，只有挣脱世俗概念的桎梏，真理才能发扬；他怒斥昔日无话不谈的学生汪篯先生“你不是我的学生”；他拒绝中科院的邀请。（答对其中一点即给2分，意思对即可）
（3）陈寅恪开辟了对不同民族语文和历史的研究，登上了隋唐史研究的高峰，他是中国学术高峰上的踽踽独行者。（2分，意思对即可）
四、语言文字运用(13分)
16．（1）B（2分） （2）瀚（1分） （3）“敖”改为“熬”（1分）
17．（3分）C（“可圈可点”：本义指文章精彩，值得加以圈点，引申义为表现好，值得肯定或赞扬。“差强人意”：指勉强使人满意。）
18．（3分）D（A项“免费”是不交钱的意思，“租用”是以归还原物并给一定代价为条件而使用别人的东西，前后说法矛盾。B项“超过”和“以上”语义重复。C项“发展”和宾语“文化创意产品”搭配不当。）
19．（3分）D
五、写作(70分)
20．参见2013年福建省高考作文评分标准。