福建省南平市2015年中考语文试题及答案

福建省南平市2015年中考语文试题

一、积累与运用(20分)

1.古诗文默写。(12分) 

(1)客路青山外,行舟绿水前。                  。(王湾《次北固山下》)

(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。                  。(刘禹锡《陋室铭》)

(3)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。                  

(龚自珍《己亥杂诗》)

(4)参差荇菜,左右流之。                  。(《关睢》)

(5)臣本布衣,躬耕于南阳,                  。(诸葛亮《出师表》)

(6)《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是:                  。    

2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(8分)

行走在初中语文学习的路上,我们一路欣赏了无数美景:曾zhù足于苏州园林,陶醉于“如在画图中”的美感;曾拜访冬天的百草园,在人的足迹很少到达的荒园中感受雪地捕鸟的乐趣;曾感动伤心崖上那惨烈的一幕,敬佩斑羚在困境中表现出来的自我牺牲精神;         。阅读这些优秀的文学作品,我们的生命得以优雅地成长,正所谓“腹有诗书气自华”。读书吧!带着乐趣读书,你就能兴味盎然地吸收书中,成为栋梁之材。

(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)   

zhù(   )足        一幕 (   )

(2)根据语境,用合适的成语替换加点的文字。(2分) 

(3)请任选一篇初中语文教材课文的内容,在横线上进行仿写。(2分) 

(4)划线句有语病,请写出修改意见。(2分)    

二、综合性学习(8分)

3.为了加快推进闽北美丽乡村建设,学校决定开展以“美丽家乡”为主题的系列活动,请完成下列任务。

【寻意义】以下是活动小组搜集到的有关美丽乡村建设的材料,请根据材料探究建设美丽乡村的意义。(2分)

材料一:整洁靓丽的环境是美丽乡村建设的基本要求,通过集中整治,村容更加整洁;通过日常保洁,村庄卫生无死角,乡村面貌焕然一新……改善农村居住环境,是在农村地区建设美丽中国的具体行动。

材料二:光泽县李坊乡管蜜村被列入光泽第一批市级美丽乡村建设试点村。这里种着1000多亩梨树,围绕着这片梨园,是近2000亩的茶园。依托这些资源优势和神山、洞光岩等自然景观,光泽县筹资600多万元,聘请专家进行规划,着力打造“神蜜小镇”品牌生态休闲游。利用生态梨园发展林下经济,引进外商投资,促进农产品升级改造,促进了当地农民 增收,仅两年时间,村民年人均收入从4000元提高到8500元。

意义一:               意义二:         

【访村官】下面是李明同学采访某乡村书记时的一段对话,根据前后语境,请你在横线上补写恰当内容。(2分)

李明:张书记,您好!我是市一中校报小记者,请问,       (1)         

张书记:我村部分村民对美丽乡村建设积极性不高,广大村民长期养成的不良生活习惯一时难以改变。村庄布局规划落后,村民房前屋后乱堆乱放现象严重,还有不同程度地存在乱倒垃圾现象,这些都给美丽乡村建设带来困难。

李明:谢谢。还想请您谈谈       (2)            ,好吗?

张书记:好。我觉得首先要加大宣传力度,充分利用广播、电视、标语等媒体,引导村民养成良好的卫生习惯。其次,要充分调动村民的积极性,让每个村民主动参与和监督美丽乡村建设,让村民成为美丽乡村建设的主人。

(1)                (2)         

【写对联】同学们听了美丽乡村——松溪县刘源村的宣传解说,想拟写一幅对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整。(2分)

解说词:春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。

上联:春水船如天上坐       下联:                           

【拟标题】参观美丽乡村张墩村后,活动小组写了一则消息,请你帮忙拟写标题。(2分)

出顺昌县城,沿富屯溪往北14公里,就是全国“美丽乡村”试点村——埔上镇张墩村。2014年5月,顺昌县专门给文体部门编制,负责乡愁馆的搜集、管理,全县收集了600多件农村生产、生活老物件,建成了全国第一座 “乡愁馆”。在乡愁馆中不仅可以看到梨耙、蓑衣、打谷机等旧时农村的老式生产工具,还可以看到火钳、风箱以及弹珠、水枪等生活用具和成长玩具。顺昌是知青当年上山下乡的重要地点,挖掘这些乡土文化,为的是保存乡村记忆,让城里长大的人们了解农村、了解农民的辛苦;让农村长大的孩子了解过去、了解祖辈的艰辛;让知青回乡,有个情感停靠的港湾;在让游客有所感悟的同时,也将优秀的乡土文化传承下去。有山,有水,有乡愁,这就是张墩村美丽乡村建设的特色。


标题:         

三、阅读(62分)

(一)名著阅读(10分)

4.下列名著内容表述错误的一项是(     )(3分) 

A.祥子先后在几家拉包月。第一次是在杨先生家拉包月,杨家太太刻薄,祥子受不了,与杨太太翻脸后走了。第二次在曹先生家拉包月,祥子在这里觉得很亲切、温暖。后来又在夏家拉上了包月。

B.阿廖沙对布料变色一事充满好奇,又受到表哥的怂恿,将一块白桌布投进染缸染成了蓝色,事后遭到了外祖父的一顿毒打。

C.普罗米修斯让每个人挂上两只口袋,把装有别人恶行的口袋放在后面,把装有自己恶行的口袋前面,所以人们总是能防微杜渐,清醒做人。

D.青少年时代的托尔斯泰,不仅常为思想苦恼,还为自己丑陋的相貌感到绝望。

5.阅读《水浒》选段,按要求填空。(3分)

当时薛霸双手举起棍来望    A    脑袋上便劈下来。

说时迟,那时快;薛霸的棍恰举起来,只见松树背后,雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”

选文中的A是         (人物姓名),与选文相关的故事情节是         ,请用简洁的语言写出一个与选文中的A相关的另一情节:         

6.阅读《格列佛游记》选段,回答问题。(4分)

海水起来越浅,慢慢地,我已听得见岸边的人们说话声了。我禁不住举起那股战舰捆在一起的缆绳,大声高呼——“国王万岁!”那位小人国国王激动得手足无措……

我的这个宣言,与国王陛下的计划和策略格格不入。他在议会中谈起这个问题时暴跳如雷,一些较明智的人则保持沉默表示同意我的意见,可是大部分人都怒形于色,含沙射影地攻击我。这场攻击在两个月后终于爆发,那形势像要置我于死地。

小人国国王为什么会激动得手足无措?结合格列佛在小人国的经历,说说小人国为什么要置“我”于死地。

(二)阅读《陈涉世家》选段,完成7-11题。(19分)

二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。

7.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)度已失期(          )      (2)楚人怜之 (          )

(3)为天下唱 (         )      (4)乃丹书帛曰(         )

8.翻译下面语句。(6分)  

(1)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?

(2)扶苏以数谏故,上使外将兵。

9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)

(1)当 立 者 乃 公 子 扶 苏    (2)置 人 所 罾 鱼 腹 中

10.填空。(4分)

(1)文中叙述起义根本原因的一句是:         。陈胜为了起义,提出了“         ”的策略口号。(2分)

(2)陈胜、吴广为起义所作的舆论准备是(用两个四字短语回答):         (2分) 

11.陈胜是一个怎样的人 ,请从选段中找出一处作简要分析。(3分)

(三)阅读《留住美丽的乡愁》,完成12-14题。(13分)

留住美丽的乡愁

①留住美丽的乡愁,首先要保护传统村落。村落是人们的发源地,即便是城里人,往上数好几辈,也是村里人。这样乡村就寄托着人们的乡愁,对于城里人来说,看着万亩良田,能够让他们暂时远离水泥,享受乡村的宁静与美好。对于根在农村的人来说,回到乡村,跟自己的亲人亲戚朋友团聚,既能享受亲情,又能舒缓一下自身的压力。

②“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”这是东晋陶渊明《归园田居》里描绘的村落。现实中,却是另一幅场景,“这村里站着最后一座房子,荒凉得像世界的最后一家。”有价值的传统村落消失的快速,着实令人心疼。“皮之不存,毛将焉附”,乡村都没了,我们还到哪里去找“乡愁”?如此说来,传统村落的消失,从小的方面看,是让人们失去“乡愁”的寄托;从大的方面看,就是截断我们民族“思乡”这一文化根脉。

③留住美丽的乡愁,就要建设好乡村。古村落的纷纷消失,与农村贫穷,人们受不了而纷纷逃离不无关系。这就促使我们要提高乡村生产和获得收益的条件,确保经济来源,才能激发年轻人务农的积极性,人们才能留在村里,实现“就近城镇化”。努力建设社会主义新农村,就是要在乡村建设中注入现代物质文明元素,与美丽的自然生态相融合,从而实现新的理想的美丽乡愁——屋外,青青的山脚下,篱笆上缠绕着美丽的花儿;屋旁,清澈的溪水流过,渴了可以直接掬一捧来喝;屋内,卫生间、厨房现代设施一应俱全,与城市生活并无区别。

④农村人有钱了,盖新房是不可少的,但盖的跟城里无区别,钢筋水泥小洋楼,千户一型,连贴个楹联的梁柱都没有,有的只是物质上的华丽光鲜,这样似曾相识,毫无个性,缺乏文化内涵的建筑,也就缺乏让人记在脑中,留在心头的独特价值了。冰心在《我家的对联》中说到:“"知足知不足,有为有弗为’、"海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚’,这些挂在梁柱上的好对联,孩子们天天眼里看着,口里念着,耳濡目染,潜移默化对于他们人格的培养,是有很大的好处,其效果决不在"言教’和"身教’之下!”因此,留住美丽的乡愁,还要在乡村建设中提升文化内涵。

⑤白沙鸥,黑耕牛。秋雨春风,花树满山丘,少小欢声追蝶路。乡关万里载乡愁,从此乡愁绕心头。记住乡愁,就是记住本来延续的命脉;留住美丽的乡愁,就是要留住我们中华民族优秀传统文化的根。(本文根据冯骥才有关访谈等资料整理)

12.请写出本文的中心论点。(3分)

13.文章从哪几方面阐述怎样才能留住美丽的乡愁?请简要概括。(6分)

14.本文引用精当,请找出一处并结合语境具体分析其作用。(4分)

(四)阅读《父亲买了贺年卡》,完成15~18题。(20分)

父亲买了贺年卡

葛取兵

天空飘起第一场雪花时,新年的气息又渐渐地浓郁了,我想,父亲该归家了,过年的日子正翘首企盼哩。

好不容易盼到周五,傍晚一回家,父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟,青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽,我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。父亲看见我,脸上立马堆满了笑容。“放学了,又长高了,瘦了。”父亲眯着眼,望着我说,只是没有用手来抚摸我的头。我想,在父亲的心中,我该是一个大男孩了吧。大半年没看到父亲,心里竟涌起一丝喜悦与伤感,喜的是父子相逢,悲的是父亲又老了许多,脸上的皱纹更密了,头上的白发日益显山露水了。

我告诉父亲,学校要收校服费和资料费。父亲点了点头,嘴里也喃喃地说:“好!好!”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的,转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来,一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,渐渐的都看不见了。晚上,我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上,父亲长长的叹息声,使寂静的山村格外潮湿而阴冷。

早晨起来,父亲不见了,我想又外出忙碌了。晚上父亲回家,脸上却阴阴的,只有与我对视时,脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。“娃,帮我写封信吧!”父亲说。写信?识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔,父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡,大红的灯笼,大大的福字,还有一群笑容可掬的猪娃娃,好漂亮的贺年卡。

其实,我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校,我已收到十几张贺年卡了,有些还很精致,一打开,就响起祝你新年快乐的音乐铃声,悦耳动听。可我却没有送出一张,这次找父亲要钱,特地多要了50元钱,甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。“帮我填填吧。”父亲说,“我念,你写。”

“王总:新年好!眼看又要过春节了,娃要交学费,家里要买点种子化肥,可否发工钱?”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”,这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨,父亲还没讨到工钱,我心里直叫苦,同时对父亲想出这个主意感到悲哀。

星期天下午,父亲说:“我送送你。”一到县城,父亲并没有直接去学校,却来到县人民医院,要我到门口等他片刻,说是有人还他钱。约莫个把小时,父亲才从医院出来,脸色竟有些苍白。“钱讨到了吗?”我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答,又问,县邮电局在哪儿?在邮电局,父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮 筒,半晌,还望着邮筒,那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

到了校门口,父亲从贴身的口袋里掏出400元钱,塞到我手中:“娃,一看到老师就把钱交了,千万莫丢了。”我接过钱时,有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看,竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸,抽出50元钱,递给父亲:“我不需要这么多钱,真的。”“拿着吧,马上要考试了,伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我的头。父亲那双厚实的大手,暖暖的。

远远的看到父亲的背影消失在街的尽头,我的眼中有些湿润了。

(选文有删改)

15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)

16.结合语境,赏析下面的句子。(6分)

(1)下面的描写有什么作用?(3分)

瑟瑟的寒风呼呼地刮着,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来,一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,渐渐的都看不见了。

(2)从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。(3分)

父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒,半晌,还望着邮筒,那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。

17.本文多处运用“伏笔”手法,请举一例结合全文分析其作用。(4分)

18.文章最后 “我”眼睛“湿润”的原因是什么?联系原文,结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。(6分)

四、写作(60分)

19.海滩上,小男孩在欢快地追逐着浪花。一旁的妈妈笑着对爸爸说:“瞧,这毫无意义的事,孩子也玩得不亦乐乎。”爸爸正色道:“追逐快乐不也是意义么?”请以“追逐快乐”为题目,写一篇记叙文或议论文。

要求:(1)文体规范;(2)不得套作;(3)600字以上;(4)文中不要出现真实的校名、人名。


福建省南平市2015年中考语文试题参考答案及评分说明

一、积累与运用(20分)

1.(12分.每横线处1分,错1字该横线处不得分)(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。 

(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(3)落红不是无情物,化作春泥更护花。④窈窕淑女,寤寐求之。(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(6)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

2.(8分)(1)(2分)  驻    mù   (2)(2分)人迹罕至   (3)(2分)示例:曾走进艾青的心,倾听诗人热爱祖国热土的纵情吟唱。(4)(2分)修改示例:在“书中”后加“营养”(或:“精华”)

二.综合性学习(8分)

【寻意义】(2分) 意义一:改善农村居住环境  (或:改善农村卫生环境) 

 意义二:发展经济,提高村民生活水平(或:增加收入,实现共同富裕)(意近即可)

【访村官】(2分)(1)(你们村)在美丽乡村建设中有什么困难(存在什么问题、遇到什么困难)  (2)美丽乡村建设的举措(或:推进美丽乡村建设有什么对策、推进美丽乡村建设有什么建议)

【写对联】(2分)秋山人似(如)画中游      或:秋色人似(如)画中游

【拟标题】(2分)顺昌县(埔上镇张墩村)建成了全国第一座 “乡愁馆”

三、阅读(62分)

(一)名著阅读(10分)

4.(3分)C  

5.(3分)林冲 (1分)  大闹野猪林 (1分)  误入白虎堂   棒打洪教头  

 风雪山神庙    火烧草料场    雪夜上梁山     火并王伦(任选其一即可,1分)

6.(4分)因为格列佛帮助利里浦特(小人国)打败了敌国(邻国、不来夫斯古帝国)(或:小人国和不来夫斯古帝国经常 交战,格列佛潜入水中,用长绳和钩子把敌国的战舰拉回了利里浦特国)(1分)。因为皇后寝宫火灾格列佛撒尿救火,皇后非常痛恨(或:引起皇后的不愉快,)。格列佛拒绝小人国皇帝称霸世界的野心(格列 佛拒绝利里浦特国王继续侵略不来夫斯古帝国的要求)。帮助款待不来夫斯古帝国的使臣,准备前往不来夫斯古帝国。(3分,答到一点得1分,答到二点得3分,意近即可。)

(二)文言文阅读(19分)

7.(4分)(1)估计、推测    (2)爱戴       (3)通“倡”,首发    (4)写

8.(6分)(1)如今逃跑(抓了回来)也是死,发动起义 (或起来造反、起义)也是死;同样(反正)都是死,为国事而死可以吗?(3分,译出大意给2分,“亡”“死国”译对给1分。)

(2)扶苏因为多次(屡次)劝谏的缘故,皇上派他到外面(边疆)带兵。(3分,译出大意给2分, “数”“使”译对给1分。)

9.(2分)(1)当 立 者/ 乃 公 子 扶 苏    (2)置/人 所 罾 鱼 腹 中

10.(4分)(1)(2分) 天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者(或:诈自称公子扶苏、项燕)

(2)(2分)篝火狐鸣     鱼腹置书 (置书鱼腹)

11.(3分) ① “今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”表现陈胜有超人的才略和胆识(或:表现了陈胜果断勇敢的品质)。②“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”表现陈涉有洞察时局的能力(有领导能力,或有推测预知的能力)。③“乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中”或:“夜篝火,狐鸣呼曰:"大楚兴,陈胜王!’”表现陈涉的组织领导才干。(办事讲究策略方法,考虑问题周到,富有智慧)(3分,任选一处分析,意思对或言之有理均可,语句1分,分析2分)

(三)议论文阅读(13分)

12.(3分)留住美丽的乡愁,就是要留住我们中华民族优秀传统文化的根。(或:我们要留住美丽的乡愁。)

13.(6分)(1)要保护传统村落;(2)要建设好乡村;(3)要在乡村建设中提升文化内涵。(或:留住美 丽的乡愁,首先要保护传统村落;留住美丽的乡愁,就要建设好乡村;留住美丽的乡愁,要在乡村建设中提升文化内涵。

14.(4分)示例一:选文第②段引用了陶渊明 的诗句(1分),并与“现实中传统村落不断凋敝”比较(1分),有力地突出了“保护好传统村落,才能留住美丽的乡愁”这一观点,使论证更有说服力(2分)。

示例二:选文第②段引用了“皮之不存,毛将焉附”这一名言(1分),充分有力地论证了“保护好传统村落,才能留住美丽的乡愁”的道理(或:保护传统村落对留住美丽乡愁的重要性,),增强文章的说服力(3分)。

示例三:选文第④段引用了著名文学家冰心的话(1分),充分有力地论证了“在乡村建设中提升文化内涵,才能留住美丽的乡愁”(或:提升文化内涵对留住美丽乡愁的重要性) 这一观点,使论证更具有权威性。(3分)

(四)记叙文阅读(20分)

15.(4分)示例一:没有领到工钱的父亲为了给“我”交校服费和资料费(1分),用写贺年卡的形式向他服务的公司老总(老板)讨要工钱,同时到医院卖血(2分),将卖血的钱给“我”交费(1分)。

示例二:“我”向没有领到工钱的父亲要校服费和资料费(1分),父亲用写贺年卡的形式向老板讨工钱,同时到医院卖血(2分),将卖血的钱给“我”交费(1分)。

16.(6分)(1)运用了景物描写,①突出了天气的寒冷,②与开头描写雪景照应,③渲染一种阴冷的气氛,④表现“我”和父母沉重忧伤的心情;⑤与后文“我”感觉到父亲厚实的大手“暖暖的”形成照应。(3分,答到一点得1分,答到二点得3分,意近即可。)

(2)示例一:用了动作和神态描写(1分),具体生动地写出父亲投贺年卡的郑重和对讨薪满怀期望(2分)。

示例二:用了比喻的修辞手法,把父亲望着邮筒的神情,比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖(2分),生动形象地写出父亲对讨薪充满期望(1分)。

17.(4分)示例一: “父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟,青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽” (1分),此句为下文父亲讨薪埋下伏笔(2分),表现父亲郁闷心情(1分)。

示例二:“父亲点了点头,嘴里也喃喃地说:"好!好!’只是脸上的神情又沉重了些。”或者“晚上,我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上,父亲长长的叹息声,使寂静的山村格外潮湿而阴冷。”(1分)此句为下文父亲讨薪和卖血给孩子交费埋下伏笔(2分),突出了父亲的为难,表现生活的艰辛和爱子之情。(1分)

示例三:“约莫个把小时,父亲才从医院出来,脸色竟有些苍白” (1分),此句为下文得知父亲卖血埋下伏笔(2分),表现了父亲的爱子之情(1分)。

示例四:“一到县城,父亲并没有直接去学校,却来到县人民医院,要我到门口等他片刻,说是有人还他的钱。”(1分),为父亲准备卖血埋下伏笔(2分),表现了父亲的爱子之情(1分)。

18.(6分)第一问答案示例:“湿润”的原因是“我”被父亲的拳拳爱子之情所感动(2分)。

第二问答案示例:(4分)

示例一:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费,这种无私的付出感人肺腑。过年时候,我老抱怨父母给的压岁钱太少,根本不能体谅父母的辛劳,这篇文章,让我懂得作为子女体谅父母的辛劳是孝敬父母的表现。

示例二:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费,这种无私的付出感人肺腑。读了这篇文章以后,想到自己不珍惜学习的机会,让辛劳的父母失望,我感到羞愧,今后我要努力读书,以优异的成绩回报父母。

示例三:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费,这种无私的付出感人肺腑。读了这篇文章以后,感到不该有攀比的心理,觉得自己的生活不如别人,我们要更多的要懂得感恩,努力读书,以优异的成绩回报父母。

示例四:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费(1分)。这种无私的父爱是无声的,没有轰轰烈烈的豪言壮语,却感人肺腑,需要用心去感受(1分)。我们在日常生活中,更要理解父母,感恩父母为我们所做的一切(1分)。(语言表达1分)

(简单概括原文,得出自己的感受,联系生活实际各1分,语言表达1分)

四、写作(60分)