广州二中2017届高三语文第三次段考试卷及答案

我母亲凌晨就提着篮子去肉铺排队，可是她买不到猪头肉。人们明明看见肉联厂的小货车运来了八只猪头，八只猪头都冒着新鲜生猪特有的热气，我母亲排在第六位。可是等肉铺的门打开了，我母亲却看见柜台上只放着四个小号的猪头，另外四只大的不见了。我母亲踮着脚向张云兰的脚下看，看见的是张云兰紫红色的胶鞋。那只胶鞋突然抬起来，把什么东西踢到更隐蔽的地方去了。我母亲断定那是一只大猪头。

猪头售空了，我母亲却倔，“我数过的，一共来了八只。”我母亲说，“还有四只，拿出来！你不拿我自己进来拿了。”我母亲以为正义在她一边，人就有点冲动，推推这人，拨拨那人，可是也不知是肉铺里人太多，或者干脆就是人家故意挡着我母亲的去路，她怎么也无法进入柜台里侧。她听见张云兰冷笑的声音，你算老几呀，自己进来拿，谁批准你进来了？一些纷乱的男女混杂的声音此起彼伏地响起来，少数声音息事宁人，大多数声音却立场鲜明，表示他们站在张云兰的一边。见喜的母亲向我母亲耳语了几句，竟然就让她冷静下来了。她说，“张云兰记仇，得罪谁也不能得罪她，我跟你一样，有五个孩子，都是长身体的年龄，要吃肉的，怎么去得罪她呢？”

我们街上不公平的事情很多，还是说猪头吧，有的人到了八点钟才去肉铺，却提着猪头从肉铺里出来了。比如我们家隔壁的小兵，那天我母亲看见小兵肩上扛着一只猪头往家里走，尽管天底下的猪头长相雷同，我母亲还是一眼认出来，那就是清晨时分在肉铺失踪的猪头之一。

小兵家没什么了不起的，他父亲在绸布店，母亲在杂货店，一个手里管着棉布，一个手里管着白糖，都是紧俏的凭票供应的东西，我母亲不是笨人，用不着问小兵就知道个究竟了。

我母亲平时善于与女邻居相处，她手巧，会裁剪，也会缝纫，小兵的母亲经常求上门来，让我母亲缝这个缝那个的，我母亲有求必应。当然女邻居也给予了一定的回报，主要是赠送各种票证，有煤票，草纸票，最好的是布票。我们家那么多人，到了过年的时候，几乎不花钱，每人都有新衣服新裤子穿。

那天夜里我母亲带了一只崭新的假领子到小兵家去了。小兵的母亲是个聪明的女人，她说，张云兰也有四个孩子呢，你给她家的孩子做几条裤子嘛！为了孩子的肚子，你就别管你的面子了，你做好了裤子我给送去，保证你有好处，马上要过年了，这么和她僵下去，你还指望有什么好东西端给孩子们吃呀，张云兰那把刀是长眼睛的，你吃了她的亏都没地方去告她的状。女邻居把我母亲说动了心。母亲说，你替我捎个口信给张云兰，让她把料子拿来，以后她儿女的衣服我来做好了。

凡事都是趁热打铁的好，尤其在春节即将临近的时候。小兵的母亲第二天回家的时候带了一捆藏青色的布到我家来。此后的一个星期也许是我母亲一生中最忙碌的日子。张云兰提供的一捆布要求做五条长裤子，都是男裤，长短不一。时间紧迫，只好挑灯夜战，我们在睡梦中听见缝纫机应和着窗外的北风在歌唱，声音有时流畅，有时迟疑，有时热情奔放，有时哀怨不已。

我母亲保质保量地完成了张云兰家的五条裤子。整个事情的结局却出乎意料，张云兰从肉铺调到东风卤菜店去了！早不调晚不调，她偏偏在我母亲做好了那五条裤子以后调走了！

我们对于春节菜肴所有美好的想象，最终像个肥皂泡似的破灭了。

除夕前那天夜里下了一场大雪。天色还早，其他人都没起床，我和我三哥计划在家门前堆雪人。我们在拉门栓的时候感觉到外面什么东西在轻轻撞着门，门打开了，有个裹红围巾穿男式工作棉袄的女人正站在我们家门前，女人的手里提着两只猪头，左手一只，右手一只，都是我们从来没见过的大猪头，更加令人印象深刻的是女人的围巾和棉袄上落满了一层白色的雪花，两只大猪头的耳朵和脑袋上也覆盖着白雪，看上去风尘仆仆。

她一身寒气地挤进门来，把两只猪头放在了地上，说，你妈妈等会儿起来，告诉她张云兰来过了。你们记不住我的名字也没有关系，她看见猪头就会知道，我来过了。

听我母亲说，张云兰家后来也搬走了，她不在肉铺工作，大家自然便慢慢地淡忘了她。我母亲和张云兰后来没有交成朋友，但她有一次在红星路的杂品店遇见了张云兰，她们都看中了一把芦花扫帚，两个人的手差点撞起来，后来又都退让，谁也不去拿。我母亲说她和张云兰在杂品店里见了面都很客气，两个人只顾说话，忘了扫帚的事情，结果那把质量上乘的芦花扫帚让别人捞去了。（有删改）

7、下列对这篇小说有关内容的分析和概括，恰当的两项是(      )(      )（4分）

A.小说开头就写了母亲的尴尬处境，并且故意交代并不是没有猪头肉可买，这为下文她和张云兰起争执做了铺垫，也吸引了读者的阅读兴趣。

B.母亲和张云兰争执时，周围绝大多数人不让母亲进入店铺检查张云兰是否自己私藏了猪头，都觉得母亲是无理取闹，选择站在张云兰一边。

C.母亲“用不着问小兵就知道个究竟了”，是因为她认出了那就是早上肉铺消失的猪头，这体现了作者在字里行间对母亲的聪明能干的赞美。

D.张云兰是个自私自利的人，可以看出她经常利用职务之便谋取利益。得知要调走了，就让 “我母亲”为她赶制裤子。

E.小说表现了人们在物质极度匮乏的时期，因迫于生计，为人处世显得有些势利，但依然保有着人性的温暖。

8、“我母亲”是一个什么样的人物形象？请简要分析。（4分）

9、有人认为最后一段杂品店相遇的情节去掉更好，你认同这个观点吗？请结合文章说说你的理由。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

(一）文言文阅读（19分） 

阅读下面的文言文，完成10-13题。

袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，盎尝为吕禄舍人。及孝文帝即位，盎兄哙任盎为中郎。 

绛侯①为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人?”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣非社稷臣社稷臣主在与在主亡与亡方吕后时   诸吕用事擅相王刘氏不绝如带是时绛侯为太尉主兵柄弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。 

及绛侯免相之国，国人上书告以为反，征系清室，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛侯无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。 

袁盎常引大体忼慨。宦者赵同以数幸，常害袁盎，袁盎患之。盎兄子种为常侍骑，持节夹乘，说盎曰：“君与斗，廷辱之，使其毁不用。”孝文帝出，赵同参乘，袁盎伏车前曰：“臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!”于是上笑，下赵同。赵同泣下车。 

上幸上林②，皇后、慎夫人从。其在禁中，常同席坐。及坐，郎署长布席，袁盎引却慎夫人坐。慎夫人怒，不肯坐。上亦怒，起，入禁中。盎因前说曰：“臣闻尊卑有序则上下和。今陛下既已立后，慎夫人乃妾，妾主岂可与同坐哉!适所以失尊卑矣。且陛下幸之，即厚赐之。陛下所以为慎夫人，适所以祸之。陛下独不见"人彘’乎?”于是上乃说，召语慎夫人。慎夫人赐盎金五十斤。 

然袁盎亦以数直谏，不得久居中，调为陇西都尉。(节选自司马迁《史记》，有删改) 

【注】①绛侯：即周勃，刘邦的开国大臣。②上林：秦汉时皇家苑囿。 

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） (3分) 

A．绛侯所谓／功臣非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事擅相／王刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉主兵／柄弗能正 

B．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时／绛侯为太尉主／兵柄弗能正 

C．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事擅相／王刘氏不绝如带／是时／绛侯为太尉／主兵／柄弗能正 

D．绛侯所谓功臣／非社稷臣／社稷臣主在与在／主亡与亡／方吕后时／诸吕用事／擅相王／刘氏不绝如带／是时绛侯为太尉／主兵柄／弗能正 

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）(3分) 

A．古人的名和字之间是有联系的，有的名与字含义相同或相近，比如诸葛亮，字孔明，“亮”与“明”的字义十分相近；有的则含义相反，如袁盎，盎是充盈的意思，字“丝”，则是少的意思。 

B．孝文帝即汉文帝，“孝文'是谥号。谥号是古代帝王、诸侯、贵族、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据其生平事迹与品德修养所给予的称号，有褒有贬，如范仲淹的“文正”是褒，周厉王的“厉”是贬。 

C．坐姿有多种：“常同席坐”这个“坐”与我们现在的坐姿是相同的，但是“箕踞”的坐姿则是两脚张开，两膝微曲地坐着，形状像箕。是一种轻慢傲视对方的姿态。如“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”。 

D．皇后，皇帝的正妻。在后宫的地位就如同天子，是众妃子之主。古代皇后所居的寝宫多位于后宫正中央，因此皇后寝宫称为“正宫”或“中宫”。“中宫”“正宫”也就成了皇后的别称。     

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）(3分)    

A．袁盎出身卑微，父亲曾当过强盗，吕后掌权时，他还是寄身吕禄门下的家臣，孝文帝时靠哥哥保任他为中郎。 

B．袁盎直言敢谏，他曾在孝文帝面前指出周勃的过错，要文帝坚守君臣礼节，致使周勃对他有怨气，但在周勃被无辜下狱时，他又替周勃辩说，使周勃获释，两人又成了好朋友。 

C．袁盎有些行为可以说公私兼顾。宦官赵同受文帝宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎对他很头痛。于是找机会当面羞辱了赵同，文帝只是笑一笑，让赵同下车。 

D．一次，孝文帝带着皇后和慎夫人到上林苑。袁盎拉慎夫人入座，使慎夫人很生气，不肯入座，皇帝也很恼怒，起身进入内室。后来经袁盎解释原因，皇上和慎夫人原谅了他。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 

(1)已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。(5分) 

译文：                                                                                 

                                                                                       

(2)臣闻天子所与共六尺舆者，皆天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与刀锯余人载!(5分) 

译文：                                                                                

                                                                                       

（二）古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首诗，完成14—15题。


举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀²下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。 

峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙³老矣！不妨高卧，冰壶凉簟⁴。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？

注释：1.此词写于南宋光宗绍熙三年（1192），辛弃疾53岁，闲居11年后被起用，又受到主和派诬陷而落职。2.燃犀：点燃犀牛角。传说点燃犀牛角能照见水中鬼怪。3.元龙：陈元龙，三国时人，为人忠亮高爽，有扶世济民大志。4.冰壶凉簟：喝冷水，睡凉席，形容隐居自适的生活。

14.下列对本词的理解，不正确的两项是（5分）（   ）（   ）

A.“西北浮云”既可能是“西北有浮云，亭亭如车盖”中真实的浮云，也可能是大宋沦陷的北国江山。

B.“斗牛光焰”与苏轼《前赤壁赋》“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中“斗牛”都指斗宿和牛宿。

C.“我觉山高，潭空水冷”与陆游《诉衷情》“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”中“空”均是空荡的意思。

D.词最后三句与开篇战云密布的形象不同，夕阳中航船卸落白帆，在沙滩上抛锚，渲染一派和平景象。

E.本词开篇从一把宝剑起笔。“长剑”，其实不过“三尺龙泉”，而作者却通过奇妙的想象，运用比喻手法，写出了“倚天万里须长剑”这一壮观的词句。

15．《永遇乐·京口北固亭怀古》有“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”反问，上面这首《水龙吟》中，也有“元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉簟”的慨叹。这两句表达的情感是否相同？说明理由。（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空一分，共5分）

(1)《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ _______，_______ ”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

(2)辛弃疾《永遇乐&京口北固亭怀古》写在北固亭瞭望眼前的一片江山，想到曾在此建都的英雄早已无处寻得后，用“ _______，_______ ”两句感慨岁月的无情。 

(3)陆游《游山西村》中“箫鼓追随春社近 ， ________ ”两句，由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画。 

三、语言文字运用（20分）

17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（     ）（3分）

①王老师是位儒雅谦和的师长，前后共招了七名博士生。我忝列门墙，且为大弟子，接受教诲的机会更多一些。

②真是好事多磨。经历了许多挫折，他的公司终于正式成立了，他也可以安之若素了。

③这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。

④他这个人心直口快，嘴上没有把门锁，刚才的话也是想到什么就说什么，言不由衷，你可千万不要介意。

⑤随着新农村建设规划的实施、居民居住条件的改善，农村被盗率已经每况愈下，但是，我们仍应加强防盗意识。  

既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格不断地去探索宇宙奥秘的。  

A．①②⑤     B．①③⑥     C.②④⑤     D．③④⑥   

18、下列各句中，没有语病的一句是（     ）（3分）  

A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。  

B．作为公益性的教育资源，博物馆应担当起“雅俗共赏”的社会服务职能，不仅要鼓励寻常百姓常来常往，更要供学者精英雅玩品鉴。这无疑是当下博物馆建设需要明确的功能定位。

C．随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，令人堪忧的是旅程中暴露出的诸多不文明现象，甚至违规违法事件也时有发生。  

D．第三届丝绸之路国际电影节以“发展中的电影、多样性的文化”为主题,旨在以电影为纽带，促进丝路沿线各国文化的交流，传承丝路精神，弘扬丝路文化。 

19、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）（3分）  

①王某解释说，小车是去年买的，今年2月才来惠州，     行驶证曾经丢过一次，又在补证后找回来了。  

②天一阁是我国现存最早的民间藏书楼，是我国古代藏书楼的      ，号称“第二个敦煌石窟”，在中国藏书史上具有极其重要的地位。  

③翻过山梁，我立刻感到眼前一亮，那满坡的红叶，真美。我觉得，最动人的秋色已经     在我面前。  

其间 范例 呈现    B．期间  范例  浮现    C．期间  典范  浮现      D．其间  典范  呈现

20、在下面一段文字的面线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（5分）

菊是中国的特产。菊于萧杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。不过，古人最先关注的，不是菊的审美特点，    ①    。对此，    ②    ，他在《离骚》中说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”可见，    ③    。事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。

21、下图是第十三届全运会（2017年9月在天津举行）会徽（取名“奔向未来”）的主体图形，请写出该图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）



四、写作（60分）

22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，某大学组织了一项“中学生文学名著阅读情况”的调查。结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。即使读名著，也不为兴趣，而为考试。调查中，一些学生反映：“虽然也想阅读名著，但实在读不下去。名著虽然传承了优秀的民族文化，但离我们时代太远，我还是喜欢反映当下、接地气的作品。”

针对以上情况，你有何看法？请综合材料内容及含意，阐述你的思想与观点。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

参考答案

1.B；试题分析：本题考查学生理解文章重要概念的能力。论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。B项“只要我们准确把握动力源和方向，梳理其中的关系，就能让文学循着自己的方向前行”表述有误，原文倒数第二段说'今天是市场，唐时是及第，它们都关乎生存和现实前程，对个体有着重要的影响。所以，文学的健康发展并非靠作家、评论家呼吁就能实现'，倒数第一段“文体流变有规律，其推手却很复杂，需要我们准确把握动力源和方向感，梳理其中的关系。然而面对许多难以左右的因素，总免不了一声叹息。但愿在喧嚣的社会环境中，文学依然能够循着自己的方向前行”。
2.B；试题分析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。B项“是因为长篇写作不再是作家长期积淀后的尝试，而成了很多年轻作家的处女作”错误，原文第三段说“这显然和市场、发行量、改编机会有关”。
3.C；试题分析：本题考查学生理解作者观点的能力。C项“一部作品要想抓人眼球，必须考题材、书名，而不能靠作者知名度”夸大其词。原文第三段是“一部作品靠作者知名度销售，远不及靠题材、靠书名更能抓人眼球。市场这个冷冰冰的东西已经推动起一股热潮，裹挟着文体的兴衰”。

4.D（解析：A.不是讲公文写作课内容。B．“老树喜欢民国的趣味，因为这民国又非确然的民国”强加因果。C.“就是现实中的老树的真实写照”错,原文是“他是我，又不是我”“我不可能像画里那么悠闲”。）

5.①引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，使人物形象更加丰满，立体全面。②侧面烘托，突出传主的精神和性格特点，表达对他的钦佩。学生的话看出老树的博学与个性；研究生的话体现出老树的内心丰富闲适沉静的品格；杨葵的话表现了老树良好的文艺修养。（每点2分）

6.①诙谐幽默,平易近人：自嘲长相太凄凉了；初见的拘谨和陌生就渐淡渐散了。

②率性而为，性格真实：懊恼地讲一会儿课本，期间还夹杂"公文写作，神马东西’之类的抱怨。③外表粗犷，内心敏感细腻：与课堂上诙谐豪放的树老师不同，私下里的老树很享受自己的孤独空间。④淡泊名利，豁达洒脱：他那些别人一掷千金想求的画，在地上桌上椅子上箱子里随意堆放着。⑤博闻强记，研究广泛：他的研究广泛涉及文学、绘画、电影、书法等领域。 （答对一点1分，答对两点3分，答对三点5分）

7.A、E， 对一个2分，共4分(选项中大家是怕得罪张云兰；C中“母亲不问就知道究竟的”不是猪头是哪里来，而是小兵家怎样得到的猪头；D原文中没有表示张云兰得知自己要调走。)

8.①能干顾家。手巧会缝纫；为了让孩子吃得好，凌晨就去肉铺排队、连夜给张云兰赶制裤子。 ②有生活智慧，懂得变通。会通过拉关系来换得更好的生活资源，如给邻居送假领子、给张云兰做裤子。（每点2分）

9.答案示例之一：不同意。（1分） ①情节上，这段文字真实、生活化，丰富了小说的内容。 ②人物上，使人物形象更加立体，体现了其内心深处的善良。 ③主题上，正面交代了人物之间矛盾的化解，更好地反映了主题。（答出一点2分，两点3分，三点给5分。）

答案示例之二：同意。（1分） ①从情节看，小说情节上已经很完整了，没有必要再加入杂货店这一部分。 ②从艺术效果看，戛然而止，给读者留下想象、回味的空间。③从主题上，以“白雪猪头”结尾，强化了意象，更好照应了题目。（ 答出一点2分，两点3分，答出三点给5分。）

10．D【解题思路】解答断句题时，要注意关键词语及句子结构。由文意知，文章涉及汉朝刘氏天下，故“王刘氏”的划分不对，据此排除A、C，文中“主兵柄”语意完整，是动宾短语，故排除B项。 

11．C【解题思路】“常同席坐”与我们现在的坐姿不同，因为有“席”，这表示其坐姿是古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上。 

12．D【解题思路】“袁盎拉慎夫人人座”错，原文是“袁盎引却慎夫人坐”，即袁盎过来将慎夫人的座位向后拉了一些。从下文也可以看出，袁盎强调主妾之间尊卑有序，慎夫人是妾，是不能和皇后平起平坐的。 

13．(1)过了不久，绛侯(周勃)怨恨袁盎说：“我与你的兄长(袁哙)有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)!”袁盎也不向他谢罪(或也不理睬他)。(得分点：“已而”“望”“谢”各l分，大意2分) 

(2)我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官(或受过刀锯切割的人或受过阉割的人)同坐一辆车呢!” (得分点：“共”“舆”“独”各l分，大意2分) 

【参考译文】 

袁盎是楚国人，字丝。他的父亲原先聚众为盗贼，后来搬迁定居在安陵。高后当政之时，袁盎曾经做过吕禄的家臣。等到孝文帝登上了帝位，袁盎的兄长袁哙保举他做了中郎。 

绛侯(周勃)担任丞相，退朝之后每每急步而出，很是得意。皇上待之以礼，对他非常恭敬，常常亲自送他。袁盎进谏说：“陛下认为丞相是什么样的人?”皇上说：“他是国家的重臣。”袁盎说：“绛侯是通常所说的功臣，并不是国家的重臣。国家的重臣应该是与主上共治国事，存亡与共。当年吕后当政的时候，吕氏诸人掌权，擅自相互称王，以致刘家的天下就像丝带一样，几乎快要断绝。在这个时候，绛侯当太尉，掌握兵权，却不能匡正朝纲。吕后逝世。大臣们一起共同反对吕氏诸人，太尉掌握兵权，又恰好遇到那个成功的机会，所以他是通常所说的功臣，而不是国家的重臣。丞相如果对皇上表现出骄傲的神色，而陛下却谦虚退让，臣下与主上都违背了礼节，我私下认为陛下这样不可取。”以后在上朝的时候，皇上逐渐威严起来，丞相也逐渐敬畏起来。过了不久，绛侯(周勃)怨恨袁盎说：“我与你的兄长(袁哙)有交情，现在你小子却在朝廷上诽谤我(或说我坏话)!”袁盎也不向他谢罪(或也不理睬他)。 

等到绛侯被免除了丞相的职位，封国中有人上书朝廷，告发他谋反，于是绛侯被召进京，囚禁在监狱中。皇室宗亲以及诸位公卿都不敢替他说话，只有袁盎出来证明绛侯无罪。绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。绛侯于是与袁盎倾心结交。 

袁盎常常称引些有关大局的道理，说得慷慨激昂。宦官赵同屡屡受到皇上的宠幸，常常暗中伤害袁盎，袁盎为此感到忧虑。袁盎的侄儿袁种担任常侍骑，手持符节护卫在皇帝左右。袁种劝说袁盎说：“你和他相斗，应在朝廷上侮辱他，使他所毁谤的话不起作用。”孝文帝出巡，赵同陪同乘车，袁盎伏在车前，说：“我听说与天子共乘高大车舆的人，都是天下的英雄豪杰。如今汉王朝虽然缺乏人才，陛下为什么单单要和宦官同坐一辆车呢!”于是皇上大笑，让赵同下车。赵同流着眼泪下了车。 

皇上驾临上林苑，窦皇后、慎夫人跟从。她们在宫中的时候，常常同席而坐。这次，等到就座的时候，郎署长布置席位，袁盎把慎夫人的座位拉后了一些。慎夫人生气，不肯就座。皇上也动了怒，站起身来，回到宫禁中。袁盎就上前劝说道：“我听说尊贵和卑下有次序，那样上下才能和睦。如今陛下既然已经确定了皇后，慎夫人只不过是个妾，妾和主上怎么可以同席而坐呢!这样恰恰失去了尊卑的分别了。再说陛下宠爱她，就重赏她。陛下宠幸慎夫人之举，

其实恰好成了祸害她的根由。陛下难道没有听说过"人彘，之祸吗?”皇上这才高兴，召来慎夫人，把袁盎的话告诉了她。慎夫人赐给袁盎黄金五十斤。 

但是袁盎也因为多次直言劝谏，不能长久地留在朝廷，被调任陇西都尉。

14. C. E.（对一个3分，对两个5分）

15.（5分）参考答案：相同。都表达了报国无门的悲叹。（2分）“廉颇老矣”句，借廉颇老了，还有人要启用他，而自己却无人过问，慨叹自己报国无门；“元龙老矣”句，则是借陈元龙代指自己，可是如今已经老了，还不如归隐，过“冰壶凉簟”的日子。用反语来表示自己的空怀壮志，报国无门。（两点各2分。意思对即可。若答“不同”而且言之成理，可酌情给分）

16.（1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

（2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 

（3）衣冠简朴古风存

17．（3分）B．【①【正确】忝列门墙：谦辞，表示自己愧在师门，只能用于第一人称，一般指仍在老师门下。

②【错误】安之若素：表示对不顺利或不正常的情况，和往常一样毫不在意。近义还有“泰然自若”。不合语境。

③【正确】不孚众望：不使人们信服，未符合大家的期望。孚：令人信服。贬义。不负众望：没辜负大家的期望，褒义。

④【错误】言不由衷：指说的不是真心话。应该用“有口无心”。

⑤【错误】每况愈下：指情况越来越坏，与句意不合。

⑥【正确】异想天开：比喻荒唐离奇，根本不可能实现的事。还比喻超强的想象力。

18．（3分）D．【A．“加快”与“规模”搭配不当。B项递进关系不当，应为“不仅要供学者精英雅玩品鉴，更要鼓励寻常百姓常来常往”；C．项“令人堪忧”重复，删去“令人”】

19．（3分）D．【其间：在此期间。典范，指人和物；范例，指事情、做法。呈现，指当下所见，浮现指记忆重现。】

20.答案示例：①而是菊有什么用（或“而是菊的食用功能”）；②屈原已经给出了答案（或“屈原有过吟咏”）；③菊是可吃的（或“菊可用于食用”）。（大意对即可）

21. 答案示例：会徽由草书“津”字、“13”、火炬、天津的拼音和“2017中国&天津”字样构成。(3分)“津”代表天津，手写的“13”代表十三届全运会，豪放潇洒的草书彰显运动特征，寓意天津人民以饱满的热情奔向幸福的未来。（3分）（93字）

22.作文，参照高考评分标准评分。

立意参考：

从“针对以上情况，你有何看法？”等文字可看出这是典型的任务驱动型作文题，任务明确，只要针对材料所反映的现象作文就可以。具体可以从中学生为什么偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著；中学生为什么喜欢反映当下、接地气的作品；中学生怎样才能亲近文学名著等方面构思立意。

评分建议：

①分数不按基础等级、发展等级分项给分，只给一个总分。

②文体必须是议论文，写成其他文体总分在10分以下。以议论为主，但议论文文体特色不鲜明，总分在35分以下。

③文章必须做到思想健康，若出现政治法律观点或道德意识明显超出底线等“问题卷”，可给10分以下。

④完篇，字数够800，偏题文章总分在25-35分间给，离题文章总分在15-25分，另起炉灶的文章总分不超过15分。

⑤有确凿证据判定是抄袭的10分以下，套作总分在15-25分。

⑥照抄试卷中阅读材料的，若照抄部分字数超过全文篇幅80%，总分最多不超过10分；字数占全文篇幅50~80%的，总分不超过24分；低于50%的，根据实际情况在25~42分的范围内记分，个别文句的引用除外。

⑦基本符合题意，完篇，字数不够800的，总分在35分以下，在此基础上每少50字扣1分，最多扣5分。基本符合题意，完篇，字数不足400的，总分不超过24分，不再扣字数不足分。

⑧缺少题目，扣2分；只写题目给2分。

⑨1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。

⑩标点错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。

例文：


　　近日，山东大学组织了一项针对“中学生文学名著阅读情况”的调查中。结果显示，越来越多的中学生偏爱阅读漫画小说、网络作品，而非传统的文学名著。即使读名著，也不为兴趣，而为考试。

　　这一结论并不让人意外。近些年，我们常常能听到社会上关于“文学名著正在远去”的忧心之论。某家出版社甚至发起了“死活读不下去的10本图书”排行榜，结果《红楼梦》高居榜首，四大名著悉数上榜，西方名著《追忆似水年华》《百年孤独》也都位列其间。不幸印证了马克&吐温对名著的定义：“人人都希望读过，但人人又都不愿去读的东西。”

　　所谓“名著”是经过时间检验、一代又一代读书人反复选择的经典文学作品。可为什么在今天，这些高知名度、高含金量的作品却失去了阅读的魅力，或成为“束之高阁”的收藏品，或成为“味同嚼蜡”的应试工具？其背后有多重的、复杂的原因。

　　首先，读大著作没有一点静心是读不下去的。信息化时代，人们阅读的习惯发生了巨大的变化，碎片化阅读、快餐式阅读、闪阅读、微阅读，让人们对那些动辄洋洋万言、鸿篇巨制式的名著缺乏耐心。《瓦尔登湖》的译者徐迟在开篇时就提醒读者：“你最好是先把你的心静下来，然后再打开这本书，否则你也许会读不下去。”其次，名著创作年代久远，内容往往与今天的社会状况大相径庭。如果读者做不到“思接千古远，胸怀寰宇宽”，也至少要对名著创作的时代背景、创作动机、所反映的社会风貌有所了解，才不至于在大战风车的巨人、变成甲壳虫的公务员和长着猪尾巴的男孩面前，一头雾水，不知所云。

　　再次，就是王国维所说的“凡一代有一代之文学”。先有武侠而今仙侠，先有科幻而今玄幻，先有历史而今穿越，网络文学的新形态让创作者脑洞大开，奇思妙想，天马行空，层出不穷；而它的语言更“接地气”、故事更“生活化”、人物更“多元化”，与传统的类型的文学名著大异其趣，分庭抗礼。如此，又挤压了名著在现代人阅读中所占的比重，让它沦为一些人调侃的“治疗失眠的利器”。

　　或许还有更多的理由，但我们不能坐视“名著远去”，特别是年轻人。年轻人需要读一读名著，因为它所关怀和弘扬的是永恒的主题。作家周国平说，“读名著像给一个人的精神"打底子’”，精神的根底不正不牢不壮，附丽其上的人生也就扭曲、摇摆、空洞。年轻人需要读名著，因为它是我们祖先的文化记忆。从某种意义上说，“这是一代人对另一代人的精神遗言，是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，是准备去休息的士兵向前来换哨的士兵的命令”。阅读名著就是阅读时代，阅读生活，借由它，我们穿透历史，继承文化的血脉。年轻人需要读名著，但艰涩高深、卷帙浩繁的名著有时就像天上繁星，璀璨夺目，却难以亲近。“循循善诱”才能“欲罢不能”，好的导读和辅助才是叩开“名著之门”的钥匙。创作者、出版者、教育者都应该想方设法去搭建一座通向名著的“天梯”，让年轻人踮起脚尖就能够着漫天的“繁星”。