山东省日照市2015年高三语文校际联合检测试卷及答案
山东省日照市2015年高三校际联合检测
语 文
2015．05
本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交同。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。
2．第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。
3．第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题 共36分)
一、(15分，每小题3分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．赡养／前瞻 俏丽／翘尾巴 秀色／良莠不齐
B．譬如／臂膀 棚车／绷着脸 膝盖／休戚相关
C．窠臼／沉疴 拓片／拓荒者 自诩／羽毛未丰
D．馈赠／匮乏 空隙／系鞋带 教诲／风雨如晦
【答案】B
【考查方向】该题重点考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。能力层级为A级(识记)。
【解析】本题注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉。分析可知，A．shàn／zhān，qiào，xiù/yǒu；B．pì／bì，péng/běng，xī／qī；C．kē,tà／tuò，xǔ／yǔ；D．kuì，xì／jì，huì。
2．下列词句中，没有错别字的一句是（ ）
A．在城市化进程中，原有的农耕文化不可逆转地在一点点淹没，许多传统的手艺正在流失。
B．漫步景区，桃花红粉相间、妖艳多姿，梅花香气萦绕、嫩蕊轻摇，为绿城凭添几分生机。
C．在当前新形势下，摒除婚庆奢华攀比陋习，励行节约、反对浪费已在全社会蔚然成风。
D．大型功夫舞台剧《功夫传奇》重磅升级后，人与舞台影像相融，种种视觉魔法奇观令观众震撼。
【答案】D
【考查方向】该题重点考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为A级(识记)。
【解析】解答错别字题，要特别注意那些音同义异的字。纠正的方法之一是根据词的意思辨识字的写法。本题中，A．湮没；B．平添；C．厉行节约。
3．下列语句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．把一生奉献给核事业、工作到生命最后一刻的科学家林俊德，临终前交待：把我埋在马兰 。
B．幸福是什么?很多人都在谈。但是谈着谈着，却忘记了该如何幸福?
C．“国不以利为利，以义为利也”，习主席访问韩国讲到国际合作时说，“我们要注重利，更要注重义”。
D．亲子关系，作为一种长久、亲密的关系，需要我们用心，用智慧，用知识和理论去经营。
【答案】A
【考查方向】该题重点考查考生正确使用标点符号的能力。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。B．句末为句号；C．引号外的逗号、句号都放在引号内；D．后两个逗号改为顿号。
4．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．大剧院再现世界经典《攻瑰骑士》，中外著名歌唱家，迎合着优美的圆舞曲旋律，为观众演绎了这段维也纳的玫瑰奇缘。
B．全场比赛，詹姆斯贡献39分7个篮板6次助攻，但任凭一己之力还不足以挽救球队的命运。
C．没有哪个民族像中国古人那样玩味闲的情致与逸的疏放：坐茂林，观佳夕，诗酒棋书，含英咀华，闲情不尽。
D．在两会上，针对几个热门提案，代表、委员们就提案办理工作如何产生实效等相关问题姑妄言之。
【答案】C
【考查方向】该题重点考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】A．“迎合”是指逢迎，猜测或揣度别人的心意以便顺从或投合；“应和”指声音、语言、行动等相呼应。B．“任凭”是无论、不管的意思；“仅凭”是仅仅凭借的意思。C．“含英咀华”比喻琢磨、领会诗文的精华。D．“姑妄言之”是指姑且随便说说，不一定有什么道理，多用做自谦；“各抒己见”指各自发表自己的意见和见解。
5．下列语句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
A．在新常态的大环境下，中国的房地产行业在与绿色金融相结合的空间上还有很大的发展潜力。
B．根据我国社会经济、人口等方而的特点，人大代表建议推行更加适合我国国情的弹性退休。
C．红薯是很普通的一种食物，但它具有减肥、抗痛、防止骨钙流失的功效不可小视。
D．王总经理与其他公司领导一起参加了国际经济贸易洽谈会，并签约了一批重要项目。
【答案】A
【考查方向】该题重点考查考生辨析并修改病句的能力。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】B．成分残缺，句末加“制度”；C．句式杂糅，去掉“具有”或“不可小视”；D．“其他公司领导”有歧义，既可指本公司的其他领导，也可指别的公司的领导。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成6～8题。
共建“一带一路”共创美好未来
程国强
国家主席习近平2013年在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出的共建“丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”(即“一带一路”)重大倡议，得到国际社会的高度关注和积极响应。“一带一路”这一倡议，深刻反映了对古代丝绸之路精神的传承发扬，体现了沿线各国开放合作的宏大经济愿景，立意高远，意义重大。
推进“一带一路’，建设将推动中国构建全方位开放新格局。它是中国扩大和深化对外开放、全面提高开放型经济水平的需要。“一带一路”建设将促进中国适应经济全球化以及区域一体化的新形势新要求，构建高水平的开放型经济新体制。根据“一带一路”建设的总体架构，中国将加强东中西互动合作，促进全面释放内陆开放潜力，提升内陆经济开放水平，促进中国经济持续健康发展。
共建“一带一路”将为中国经济和世界经济提供新动力。“一带一路”建设将欧亚大陆的两端紧密地联接起来，促进形成一体化的欧亚大市场，并辐射非洲等区域。从历史上看，“丝绸之路”一直是世界上最重要的贸易通道。而当今世界，全球化进程使各国经济与全球经济更紧密地联系在一起，共建“一带一路”，实现优势互补，将大幅提升世界贸易体系的活力，实现互利共赢。对于中国。“一带一路”建设对于新常态下促进经济结构转型升级，寻找新经济增长点具有重大意义；对于世界，它将对沿线国家产生广阔辐射效应，加快区域一体化进程，为世界经济增长注入新的动力，为世界和平发展增添新的正能量。
共建“一带一路”将为促进亚欧非区域发展和人类和平发展作出重要贡献。“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。推进“一带一路”建设是加强和亚欧非及世界各国互利合作的需要，中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务，为人类和平发展作出更大的贡献。“一带一路”域内有60多个国家，约44亿人口，占世界人口63％。共建“一带一路”致力于亚欧非大陆及附近海洋的互联互通，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”以交通基础设施建设为重点和优先合作领域，契合亚欧大陆尤其是亚洲的实际需要。加强对基础设施建设的投资，不仅能够带动区域内各国的经济。更可以促进投资和消费，创造需求和就业。这是造福沿途各国人民的大事业。也是为人类发展作出的重大贡献。
“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。共建“一带一路”的途径是以目标协调、政策沟通为主，不刻意追求一致性，可高度灵活，富有弹性，是多元开放的。因此，“一带一路”不针对第三方，不搞零和博弈，不搞利益攫取和殖民扩张。共建“一带一路”，是以合作共赢为核心的新型国际关系的具体实践，符合国际社会的根本利益，彰显人类社会共同理想和美好追求。加快推进“一带一路”建设，将促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，促进世界和平发展，造福世界各国人民。
(选自2015年3月31日《人民日报))。有删改)
6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是（ ）
A．共建“一带一路”，是对我国古代丝绸之路精神的传承与发扬，立意高远，意义重大。
B．推进“一带一路”建设，将构建我国全方位开放的新格局，促进我国经济持续健康发展。
C．共建“一带一路”，将促进亚洲欧洲非洲的区域经济发展，为世界经济增长注入新的动力。
D．共建“一带一路”，将促进沿线各国经济繁荣与经济合作，促进世界和平，造福世界人民。
【答案】D
【考查方向】本题重点考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为C级（分析综合）。
【解析】ABC项都侧重从某一方面进行概括，均有失偏颇。
7．下列有关“一路一带”的表述，不正确的一项是（ ）
A．“一路一带”指的是“丝绸之路经济带”和“2l世纪海上丝绸之路”，是习近平主席提出的共建倡议。
B．“一路一带”建设的范围，涵盖了60多个国家，约44亿人口。它连接了欧亚大陆两端，并能辐射非洲等区域。
C．“一带一路”建设的重点是交通基础设施，优先合作领域是亚洲。中国愿意在力所能及的范围内承担更多的责任义务。
D．“一带一路”建设的途径，是以目标协调、政策沟通为主，是富有弹性的，是多元开放的、合作的。
【答案】C
【考查方向】本题重点考查考生理解文中重要概念的含义的能力。能力层级为B级（理解）。
【解析】概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”。“优先合作领域是亚洲”错。原文意为交通基础建设是优先合作领域，亚洲的实际更需要。
8．下列表述，不符合原文内容的一项是（ ）
A．当今世界的全球化进程需要实现各国的优势互补，“一带一路”将会成为世界上最重要的贸易通道。
B．我国为适应经济全球化及区域一体化的新形势、构建开放型经济新体制，需要一带一路建设。
C．“一带一路”的共建，是增进区域理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路，将加快区域一体化进程。
D．“一带一路”建设不针对第三方，不搞零和博弈，它是开放包容的，彰显着人类社会共同理想和美好追求。
【答案】A
【考查方向】本题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为C级（分析综合）。
【解析】“"一带一路’也将会成为世界上最重要的贸易通道”错，原文无此义。
三、(12分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
利不可两，忠不可兼。不去小利则大利不得，不去小忠则大忠不至。故小利，大利之残也；小忠，大忠之贼也。圣人去小取大。
昔荆龚王与晋厉公战于鄢陵，荆师败，龚王伤。临战，司马子反渴而求饮，竖①阳谷操黍酒而进之。子反受而饮之。子反之为人也嗜酒，甘而不能绝于口，以醉。战既罢，龚王欲复战而谋。使召司马子反，子反辞以心疾。龚王驾而往视之，入幄中，闻酒臭而还。曰：“今日之战，所恃者司马也。而司马又若此，是忘荆国之社稷，而不恤吾众也。”于是罢师去之。斩司马子反以为戮。竖阳谷之进酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而适杀之。故曰：小忠，大忠之贼也。
昔者晋献公使荀息以垂棘之璧与屈产之乘②赂虞公，以假道于虞而伐虢。虞公滥于宝与马而欲许之，宫之奇谏曰：“不可许也。先人有言曰："唇竭而齿寒。’夫虢之不亡也，恃虞；虞之不亡也，亦恃虢也。若假之道，则虢朝亡而虞夕从之矣。奈何其假之道也?”虞公弗听，而假之道。荀息伐虢，克之。还反伐虞，又克之。荀息操璧牵马而报。献公喜曰：“璧则犹是也，马齿亦薄长矣。”故曰：小利。大利之残也。
中山之国有套繇者，智伯欲攻之而无道也。为铸大钟，方车二轨以遗之。套繇之君将斩岸堙溪以迎钟。赤章蔓枝谏曰：“夫智伯之为人也，贪而无信，必欲攻我而无道也，故为大钟，方车二轨以遗君。君因斩岸堙溪以迎钟,师必随之。”弗听，有顷，谏之。君曰：“大国为欢，而子逆之，不祥，子释之。”赤章蔓枝曰：“为人臣不忠贞，罪也；忠贞不用，远身可也。”断毂而行，至卫七日厹而繇亡。
昌国君将五国之兵以攻齐。齐使触子将，以迎天下之兵于济上。齐王欲战，使人赴触子，耻而訾之曰：“不战，必划③若类，掘若垄。”触予苦之欲齐军败于是以天下兵战战合击金而却之卒北天下兵乘之。触子因以一乘去，莫知其所，不闻其声。达子又帅其余卒军于秦周，无以赏，使人请金于齐王。齐王怒曰：“若残竖子之类，恶能给若金?”与燕人战，大败，达子死，齐王走莒。燕人逐北入国，相与争金甚多。此贪于小利以失大利者也。
(节选自《吕氏春秋·权勋》)
[注]①竖：童仆。②垂棘之璧：垂棘产的美玉；屈产之乘：屈邑产的良马。③划：灭除。
参考译文：
利不可两得，忠不可兼备。不抛弃小利，大利就不能得到，不抛弃小忠，大忠就不能实现。所以说小利，是大利的祸害；小忠，是大忠的祸害。圣人抛弃小的，选取大的。
从前荆龚王与晋厉公在鄢陵作战，楚军失败了，龚王受了伤。当初，战斗即将开始的时候，司马子反口渴了找水喝，童仆阳谷拿着黍子酿的酒送给他。司马子反接过来喝了下去。司马子反为人酷爱喝酒，他觉得酒味甜美，喝起来口不能自止，因此喝醉了。战斗停下来以后，荆龚王想重新作战要商讨对策。派人去叫司马子反，司马子反借口心痛没有去。龚王乘车前去看望他，进入军帐中，闻到酒味就回去了。荆龚王说：“今天的战斗，能依靠的就是司马了。可是司马又醉成这样，他这是忘记了楚国的社稷，不担忧我们大家啊。”于是收兵离去，并斩杀司马子反，将他暴尸示众。童仆阳谷献上酒，不是借此把子反灌醉，他心里认为这是忠心，却恰好害了子反。所以说：小忠，是大忠的祸害。
从前，晋献公派荀息用垂棘产的美玉和屈邑产的良马（作为礼物）贿赂虞公，来向虞国借路去攻打虢国。虞公贪图宝玉和骏马想要答应荀息。宫之奇劝谏说：“不可以答应啊。古人有句话说："嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。’虢国不被灭亡，靠的是有虞国；虞国不被灭亡，靠的是有虢国啊。如果借路给晋国，那么虢国早晨灭亡，虞国晚上也就会跟着灭亡了。怎么能借路给晋国呢？”虞公不听，把路借给了晋国。荀息（带兵）攻打虢国，战胜了虢国。返回的时候攻打虞国，又战胜了虞国。荀息拿着玉壁牵着骏马回来向晋献公禀报。晋献公高兴地说：“玉璧还是原来的样子，只是马的牙齿稍微长了一点。”所以说：小利，是大利的祸害。
中山诸国有个厹繇（qiúyóu）国，智伯想攻占它，却（苦于）没有（带兵进攻）的道路。就给厹繇国铸造了一个大钟，用两辆并排的车装载着大钟送给他们的国君。厹繇的国君就想削平高地填平溪谷来迎接大钟。赤章蔓枝劝谏说：“智伯为人贪婪而且不守信用，一定是他想攻打我们但是没有进军的道路，所以铸造了大钟，用两辆并排的车装载着来送给您。您于是削平高地填平溪谷来迎接大钟，（如果这样）智伯的军队必定跟随着到来。”厹繇国君不听，过了一会，赤章蔓枝再次劝谏。厹繇国君说：“大国跟我们交好，你却拒绝人家，这不吉祥，你不要再说了。”赤章蔓枝说：“做臣子的对国君不忠诚坚贞，是罪过；忠诚而坚贞却不被采纳，脱身远离国君就可以了。”于是，他砍掉车轴两端（表示与厹繇国君断绝关系）就走了，到了卫国七天，厹繇国就灭亡了。
昌国君率领五国的军队来攻打齐国。齐国派触子为将，在济水边迎击各诸侯国的军队。齐王想开战，派人到触子那里去，羞辱并且斥责他说：“不开战，我一定灭掉你的族类，挖掉你的祖坟！”触子感到很痛苦，想让齐军战败，于是跟各诸侯国的军队开战。双方刚一交战，触子就鸣金要齐军撤退。齐军败逃，诸侯军追击齐军。触子趁机凭靠一辆兵车离开了，没有人知道他去了哪里，也听不到他的音讯。（齐军另一位将领）达子又率领残兵驻扎在秦周，没有东西赏赐士卒，就派人向齐王请求金钱，齐王非常生气地说：“你们这些残存下来愚弱无能的家伙，怎么能给你们金钱？”齐军与燕国人交战，被打得大败，达子战死了，齐王逃到了莒。燕国人追赶败逃的齐兵进入齐国国都，你争我夺抢了很多金钱。这是贪图小利因而丧失了大利啊！
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．使召司马子反，子反辞以心疾 辞：借口
B．璧则犹是也，马齿亦薄长矣 薄：稍微
C．为铸人钟，方车二轨以遗之 遗：赠送
D．使人赴触子，耻而訾之口 耻：耻辱
【答案】D
【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为B级（理解）。
【解析】解答本题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。D耻：羞辱。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
【答案】B
【考查方向】本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为B级（理解）。
【解析】解答本题，可用代入法，即将各选项解释代入原文语境考察。A．连词，表假设关系，要是……就；连词，表转折关系，却。B．都是结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C．连词，表承接关系；连词，表并列关系。D．介词，引出行为的对象，向；介词，表比较，比。
11．下列用“／”给句中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．触子苦之欲齐／军败／于足以天下兵战／战合击金／而却之卒北／天下兵乘之
B．触子苦之欲齐／军败／于是以天下兵战／战合／击金而却之／卒北／天下兵乘之
C．触子苦之／欲齐军败／于是以天下兵战／战合／击金而却之／卒北／天下兵乘之
D．触子苦之／欲齐军败／于是以天下兵战／战合击金／而却之卒北／天下兵乘之
【答案】C
【考查方向】本题重点考查考生文言断句的能力。能力层级为B级（理解）。
【解析】根据语义，用排除法。由第一处可排除A、B，由第四处可排除D。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．司马子反因为口渴误饮童仆给他的黍酒而致醉，未能与荆龚王及时商讨重新作战的对策，结果被荆龚王斩杀并暴尸示众。
B．晋献公派荀息向虞国借路去攻打虢国，虞公没有听宫之奇的劝谏把路借给了晋国，结果晋国攻下虢国后接着灭掉了虞国。
C．智伯想要攻占厹繇却苦于没有进军的道路，厹繇国君不听赤章蔓枝劝谏，削平高地填平溪谷去迎接大钟，最终导致亡国。
D．齐国将领触子不堪齐王羞辱和重压，故意战败逃走；齐王未能吸取教训去体恤将士，结果齐军再次惨败，齐王也逃到莒国。
【答案】A
【考查方向】本题重点考查考生“归纳内容要点，概括中心意思”“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。能力层级为C级（分析综合）。
【解析】解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现异同，确定正误。“司马子反因为口渴误饮童仆给他的酒而喝醉”不对，原文说司马子反酷爱喝酒，他觉得酒味甜美，喝起来不能自止，因此喝醉了。
第II卷(共114分)
四、(24分)
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)竖阳谷之进酒也，非以醉子反也，其心以忠也，而适杀之。 (4分)
(2)大国为欢，而子逆之，不祥，子释之。 (3分)
(3)触子因以一乘去，莫知其所，不闻其声。 (3分)
【答案】（1）童仆阳谷献上酒，不是借此把子反灌醉，他心里认为这是忠心，却恰好害了子反。
（2）大国跟我们交好，你却拒绝人家，这不吉祥，你不要再说了。
（3）触子趁机凭靠一辆兵车离开了，没有人知道他去了哪里，也听不到他的音讯。
【考查方向】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为B级（理解）。
【解析】本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。（1）进：进献，献上；醉：使……醉，灌醉；以：认为；适：恰好。（2）为欢：交好；逆：忤逆，拒绝；释：放弃，不要再说。
（3）乘：兵车；所：地方；声：音讯，消息。
14．阅读下面一首宋词，回答问题。(8分)
蝶恋花·密州上元①
苏轼
灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香如麝，更无一点尘随马。
寂寞山城人老也，击鼓吹箫，却入农桑社②。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂下。
[注]①上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。②农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。
(1)词题为“密州上元”，上片却写钱塘上元之景，有什么作用?(4分)
【答案】写钱塘上元的繁华热闹，反衬（衬托）出密州上元的清冷寂寞，表达了作者对杭州繁华景象的怀念。（意思对即可）
【考查方向】本题重点考查考生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】上阕描写杭州元宵景致，作者此时是刚来密州任知州，正好遇到元宵佳节，在街上看灯，观月时的情景和由此而产生的感想。词句虽不多，却也“有声有色”。写灯、写月、写人，声色交错，充分展现了杭州元宵节的热闹、繁荣景象。下阕描写密州上元。“寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，为密州上元作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。表达了作者对杭州繁华景象的怀念。
(2)下片中“寂寞”二字流露出作者的心境，请简要分析词人寂寞的原因。(4分)
【答案】环境凄清：密州粗犷的箫鼓、稀疏的灯火、昏暗的雪云；（2分）忧伤社稷：密州连年蝗旱，民不聊生，举行社祭祈求丰年。（2分）（答出“慨叹时光易逝”可得1分，意思对即可）
【考查方向】本题重点考查考生评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】上阕描写杭州元宵景致，充分展现了杭州元宵节的热闹、繁荣景象。下片中“寂寞”二字流露出作者的心境。让他感到“寂寞”，感到郁郁不乐的是这里连年蝗旱，民不聊生。作为一个爱民之官，他又怎能快乐开怀呢？“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野” 则不但写出了密州气候的寒冷，而且也让人感觉到环境的空旷苍凉。这又加重了他的寂寞。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，_________________，去以六月息者也。 (《逍遥游》)
(2)__________________，食野之苹。 (曹操《短歌行》)
(3)景翳翳以将入，____________________。(陶潜《归去来兮辞》)
(4)潭西南而望，____________________，明灭可见。 (柳宗元《小石潭记》)
(5)________________，波上寒烟翠。 (范仲淹《苏幕遮》)
(6)子曰：“不愤不启，_____________，举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论语·述而》)
【答案】（1）抟扶摇而上者九万里 （2）呦呦鹿鸣（3）抚孤松而盘桓 （4）斗折蛇行（5）秋色连波 （6）不悱不发
【考查方向】本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为A级（识记）。
【解析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字有：抟、呦、桓、悱。
五、(12分)
16．阅读下面的文字，从中提取关键信息，给“微信”下一个定义。 (4分)
微信是腾讯公司于2011年1月21日推出一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商，跨操作系统平台通过网络快速发送或接受免费(需消耗少量网络流量)语音短信、视频、图片和文字。截至2015年1月注册用户量已经突破3．5亿，有消息称微信将对服务类公众号收费。
【答案】微信是腾讯公司为智能手机提供的可跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络免费发送或接受语音短信、视频、图片和文字等信息的即时通讯服务的应用程序。
（4分。“微信是……应用程序”1分，“跨……跨……”1分，“发送……等信息”1分，“即时通讯服务”1分）
【考查方向】本题重点考查考生扩展语句，压缩语段的能力。能力层级为E级（表达应用）。
【解析】注意下定义的格式为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）” 或“×××叫×××”。首先确定主干句，此题的主干句为第一句，压缩后为“微信是应用程序”，然后把有关微信的主要信息作为定语嵌入主干句即可。
【答题技巧】“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）” 或“×××叫×××”。下定义时，应避免出现以下几种情况：A、下成循环定义；B、用否定形式下定义；C、用比喻下定义；D、定义得过宽或过窄。
17．下面是一封自主招生的自荐信，其中有四处语言表达不得体，请找出并加以修改。(4分)
××大学招生办：
我是××学校高三(六)班学生欧阳明。鄙人学习成绩优秀，综合素质突出，喜好文
学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学
刊物上。盼望能得到你校文学院的垂怜。
××中学 欧阳明
2015年4月20日
【答案】（1）“鄙人”改为“本人”；（2）“大作”改为“作品”；（3）“你校”改为“贵校”；（4）“垂怜”改为“垂青”、“垂爱”、“青睐”。（4分。改对一处得1分）
【考查方向】本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力层级为E级（表达应用）。
【解析】自荐信是自我推销采用的一种形式，推荐自己适合担任某项工作或从事某种活动，以便对方接受的一种专用信件。自荐信是给你自己一个机会以最佳的候选人形象去应聘一个具体的职位，因此自荐信用语要得体。本体的自荐信有用语不当的地方，“鄙人”，〈书〉知识浅陋的人;谦辞，对人称自己。自荐信的用语不要过度谦卑；“大作”称人作品的敬词。“你校”显得疏远；“垂怜”赐予怜悯;给予同情，显得太卑微。
18．根据下面图表提供的信息，完成题目。(4分)
(1)根据图一得出一个结论：______________________________________________。(2分)
(2)根据图二提出两条建议：______________________________________________。(2分)
【答案】（1）示例：中国的器官捐献率最低，西班牙捐献率最高。（2分）（2）示例：加强宣传，打破“死后要留全尸”传统观念的束缚；加大打击力度，铲除买卖捐献器官的非法行为。（2分）（意思对即可）
【考查方向】本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力层级为E级（表达应用）。
【解析】图一是“各国器官捐献数据”情况，由图中数据可得结论：中国的器官捐献率最低，西班牙捐献率最高。图二是“自己不愿捐献器官的理由”的调查，数据大的有“受死后要留全尸体束缚”“捐献器官可能遭遇买卖”“不够了解相关知识未做决定”，针对这三个提合理的建议就好。
【答题技巧】
表文转换题解题思路及注意事项：
解题思路：
（1）认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。
（2）仔细分析图表，全面准确捕捉信息。
如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
（3）依据题干要求，规范答题。
答题技巧：
①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。
②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。
六、(18分)
阅读下面的文字，完成19~22题。
一九四五年，日本侵略者宣布无条件投降，多年的动乱总算得以平息。一场漫长的战争让整个中国都被灼伤，而那些被烟熏火燎过的人都需要好好地疗伤、多少人用生命换取了如今的盛世太平，可只有那些活着的人才可以享受这等风流时序。人之出生的年代，不是自己可以选择的。也因为有了如许多的磨砺，我们才会重新审视生命。
也正是在这一年，梁思成陪林徽因到重庆检查身体，大夫告诉梁思成，林徽因将不久于人世。梁思成听后不胜悲戚，又不忍将实情告之林徽因。他深知徽因是个好强的女子，不肯向命运低头。若她得知自己来日无多，则会更加提前预支时光，消耗生命，整整四年的卧病生涯，让曾经那个风华绝代的女子已不复旧时容颜，但病弱的林徵因却一直怀有一颗坚韧不拔的心，哪怕病到形销骨瘦，也依然不肯丢下她挚爱的事业与文字。
或许是上苍眷顾，在医生诊断之后，还让这位才女在世间存活了十年。十年，这段虽说短暂却也漫长的光阴，让林徽因的人生得以更加充实。事业上，她做出了许多成就；文学上，她多出了很多优秀作品。想来定是事业与文字消减了她的病痛，延续了她的生命。多少次，她让自己坚定地活下去，不是因为贪恋尘世繁华，而是割舍不了心中的梦想。
林徽因是一个热爱生命的人，就如同她喜欢人间四月，喜欢碧绿无暇，喜欢月圆花开。所以以她的性情，不会轻易辜负任何一个春天，亦不会轻易错过任何一个路人。在她的眼中，每一种生物都赋予了情感，每一处山水都深藏了内蕴，每一个过客都该有一段美丽交集，所以她喜欢烟火人间，甘愿为这红尘赴汤蹈火，在所不辞。
许多人爱上林徽因，爱的不仅是她的才情，不只是她的成就，爱的是她优雅的气韵，是她骨子里的坚定，是那种在任何境况下都可以让生命苍翠葱茏的美好。她不容许自己有丝毫的错过，更不允许自己提前凋零。所以林徽因只要病情稍有好转，她便开始奔走，匆匆赶赴那一场春光。
一九四六年，四十二岁的林徽因在费慰梅陪同下，乘机去昆明拜会西南联大校长梅贻琦，建议清华大学增设建筑系。她住在唐继尧后山祖居一座花园别墅，与张奚若、钱端升、金岳霖等旧友重聚。七月，同西南联大教工由重庆乘机返回北平，为清华大学设计胜因院教师住宅。
一九五二年，梁思成和刘开渠主持设计人民英雄纪念碑，林徽因被任命为人民英雄纪念碑建筑委员会委员。身边的许多亲友都劝她歇息一段时日，找个清净之处养病，可固执的林徽因依旧抱病参加设计工作，与助手关肇邺一起，经过认真推敲、反复研究，完成了须弥座的图案设计。同年五月，为迎接即将到来的建设，林徽因、梁思成翻译了《苏联卫国战争被毁地区之重建》一书，并由上海龙门书局印行，为国家建设提供了借鉴。而后的日子更是不能悠闲自在，林徽因应了《新观察》杂志之约，在极短的时间里撰写了《中山堂》、《北海公园》、《天坛》、《颐和园》、《雍和宫》、《故宫》等一组介绍我国古建筑的文章。如此成果，让人叹服到无言，或许这世上也只有林徽因可以做到。在她身上，仿佛有无限充沛的力量，所有的人愿意为她折腰。
细数流年，过往的千灾万难到如今都成了回忆，成为茶余饭后闲聊的话题。人生聚散无常，起落不定，但是走过去了，一切便已从容。
人生／你是一支曲子，／我是歌唱的；／你是河流，／我是条船，一片小白帆／我是个行旅者的时候／你，田野、山林，蜂峦。∥无论怎样／颠倒密切中牵连着／你和我，／我永从你中间经过；／……／现在我死了，／你，——／我把你再交给他人负担!
被病痛纠缠多年的林徽因，她的诗并没有显露消极之意。在她的心里，人生是一支曲子，而她却是那个歌唱者。这是个永远歌唱的女子，哪怕有一天她真的离开人世，她的灵魂亦会生生不息。她写诗，是为了让灵魂自由舒展，给乏味枯燥的人生描上色彩，同时也是为了打发寂寥的光阴。
所以无论在多困难多纷乱的时候，林徽因始终没有停止过她的笔，这种无需诺言的相伴成为一种令人钦佩的默契、也许我们的心时常会寂寞、会荒芜，而文字可以给人无穷无尽的灵思。然而与文字的邂逅也需要缘分，如果有缘，当自珍惜，倘若无缘，不得识字，还可以划火，焚书取暖。
(摘自白落梅《你若安好便是晴天：林徽因传》，有改动)
19．林徽因挚爱事业与文字，文本中有哪些体现?请简要概括。(4分)
【答案】（1）拜会梅贻琦建议清华大学设建筑系；（2）设计胜因院教师住宅；（3）参与设计人民英雄纪念碑；（4）翻译和撰写建筑类论文，写了许多有情韵的诗。（4分。每个要点1分，意思对即可）
【考查方向】本题重点考查考生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为C级（分析综合）。
【解析】筛选有关信息，加以整合。信息在第六、七、九段，“林徽因在费慰梅陪同下，乘机去昆明拜会西南联大校长梅贻琦，建议清华大学增设建筑系”“为清华大学设计胜因院教师住宅”“林徽因被任命为人民英雄纪念碑建筑委员会委员”“撰写了《中山堂》、《北海公园》、《天坛》、《颐和园》、《雍和宫》、《故宫》等一组介绍我国古建筑的文章”“她写诗”。
20．理解文中两处画线句子的含意。(4分)
(1)她不容许自己有丝毫的错过，更不允许自己提前凋零。(2分)
(2)这是个永远歌唱的女子，哪怕有一天她真的离开人世，她的灵魂亦会生生不息。(2分)
【答案】（1）林徽因热爱生活，不愿错过生命中的一切美好；（1分）林徽因热爱事业，必须让自己坚强地活着。（1分）
（2）林徽因乐观向上，始终没有放弃对事业的追求；（1分）她的精神将激励一代又一代人。（1分）（意思对即可）
【考查方向】本题重点考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】理解句子含义要放到语境中去理解。(1)还要抓住 “错过”的对象是什么，“凋零”的语境义是什么。(2) 需要理解“歌唱”的语境义，“生生不息”的深刻含义。
【答题技巧】理解句子的几种方法：（1）抓住修辞（2）抓关键词语理解（3）联系上下文理解句意。（4）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
21．文章引用林徽因的《人生》一诗有什么作用?(4分)
【答案】表现林徽因的才情和积极乐观的品质，（2分）丰富了文章内容，（1分）表达了作者对林徽因的敬佩之情。（1分）（意思对即可）
【考查方向】本题重点考查考生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】“腹有诗书气自华”，本文引用传主本人的诗句，自然表现了林徽因的才情。由诗句的内容可看出她具有积极乐观的精神。下段写的是诗句引发的抒情，可看出作者对林徽因的敬佩。丰富文章内容，增强文学底蕴这是引用诗句的最基本的作用。
22．林徽因的人生经历带给我们怎样的启示?请结合文本谈谈你的认识。(6分)
【答案】（1）要有乐观的生活态度，热爱生命，热爱生活；（2）热爱国家，热爱事业，勇于奉献；（3）要有高雅的志趣，优雅的气韵；（4）要有坚忍不拔的意志，生命不息，奋斗不止；（5）不仅要有过硬的专业素质，还要有深厚的人文素养。
（6分。每个要点2分，答出三点、意思对即可）
【考查方向】本题重点考查考生探究文本中的某些问题，提出自己的见解能力。能力层级为F级（探究）。
【解析】本题需要对文本的内容归纳概括，从林徽因的生活态度和精神品质入手归纳就行。文章有一些作者评论性的句子如“林徽因是一个热爱生命的人”“优雅的气韵，骨子里的坚定”“她的诗并没有显露消极之意”“怀有一颗坚韧不拔的心，哪怕病到形销骨瘦，也依然不肯丢下她挚爱的事业与文字”等。
七、(60分)
23．请以“简单生活”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意：②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。
【考查方向】本题考查考生的写作能力。能力层级为E级和F级两个能力层级（表达应用）。
【解析】本题是命题作文，审题没难度。围绕“简单”二字行文，写作时以散文为佳。
范文：
简单生活
向往简单的生活，简单的笑容，简单的语言，简单的问候。
我是个简单的人，单纯的头脑中总会冒出一些天真得近乎可笑的念头。从小被形容为温室里的花朵。生活从不会自始至终厚爱一个人，它对每个人都是公平的，生活的酸甜苦辣多多少少都得尝过，那才是真的活过，大多时候，我都认为自己是最幸福的。温室里的花朵，虽美丽，却经不起生活的风吹雨打。很本分地做好一些事情，等待着风雨来临的怡然。
我是一个不太懂得照顾自己的人，独自一个人的时候，心中便会泛起淡淡的感伤，一个人，对着一盏昏暗的桌灯，还有满桌的零食，却总是感觉少了点什么，平时不爱吃饭，却喜欢用大把大把的零食塞满自己的肚子，并不是想要刻意地自虐，只是平时提不起吃饭的兴趣，于是从中学起就落下了胃痛的老毛病。
喜欢阳光，喜欢沐浴在阳光下那种温暖的感觉，一种被关怀的温馨，在阳光下微笑，发现幸福可以很简单。
喜欢用文字记录一些东西，快乐的、忧伤的。一直都觉得文字是一种很好的发泄工具，于是我让自己沉浸在文字给予的自我空间中，一个可以真正属于自己，一个能够完全不被外界所干扰的世界。
带着满满的温暖旅行在每一次相见的地点，捉住微风带来的烂漫面容，拥抱最美的笑脸，幻想每个童话般的遇见，甜蜜追逐的每个瞬间，快乐生活就是这样简单。
太多人总觉得自己过得并不幸福，而人们往往又为幸福增加了太多的附属品，以至于那个真正的幸福已经被我们忽略了。生活原本是一杯白开水，我们需要的也只是一杯白开水而已，可我们总要给他加上咖啡，加上茶，加上糖…可这些是我们真的需要的吗？安妮说：“生活是一场幻觉，烟花绽放了，我们离开了。”我认同，生活就是这么简单。一些简单的东西，将它们融在一起，这就是我想要的简单生活，世界原本就是简单的，有何不好？平凡是福，简单是福！
过一种简单的生活，享受一种简单的幸福。