2013年辽宁省铁西区中考语文适应性测试试卷及答案

语文学科

注意事项：

1．答题前，考生须用0.5mm黑色字迹签字笔在试卷规定位置填写自己的姓名和考号。

2．考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。

3．考试结束，请将答题卡交回。

4．本试题包括三道大题，27道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明。

一．积累与运用（30分）

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（      ）（2分） 

 A．应和（hè）      健谈(jiàn)      扭带(nǐu)      苦心孤诣(zhǐ)

B．伫立（chù）     荆棘(jīng)      暴躁(zào)      翩翩起舞(piān)

C．捷径(jìng)      掩应（yìng）    阿谀（ā）      水泄不通(xiè)

D．诅咒(zhòu)      笨拙(zhuō)      吐露（lù）     神采奕奕(yì)

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（      ）（2分）

在当前_______的世界经济政治格局下，中国_______是国际政治舞台上一支重要力量，______ 是世界经济发展版图上最为强劲的_______。日美欧作为曾经的世界经济三大核心，尽管近期艰难重启，但前景仍旧_______。在世界各国的关注目光中，中国给了世界响亮而自信的回答：中国梦，升级版中国经济。

A.错综复杂    不仅……也        引擎       扑朔迷离

B.变化多端    既……又          发动机     眼花缭乱

C.盘根错节    虽然……却        动力       扑朔迷离

D.纵横交错    不但……而且      力量       眼花缭乱

3.将下列句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是（      ）(2分) 

①有意义的人生，就是不断追求高境界的人生。

②高尚的境界不是自然而然产生的，而是在实践锤炼过程中养成的。

③千里之行，始于足下。

④只有在不断提升精神境界中，才能领略人生的无限风光。

⑤一个人追求真理、向往进步，并把这种追求和向往化为行动，精神境界就能够不断得到提升。

A.⑤④①②③       B.②③④⑤①       C.③②⑤①④       D.④⑤③①②

4.下面各项中表述有误的一项是（      ）（2分）

A.《最苦与最乐》的作者是梁启超，他是近代资产阶级改良主义者、学者。

B.《钦差大臣》的作者是俄国作家雨果。课文节选部分从邮政局长手持一封拆开的信开始。

C.《爱莲说》作者是北宋著名哲学家周敦颐，《马说》作者是唐代著名文学家韩愈。

D.《我爱这土地》和《大堰河——我的保姆》是当代诗人艾青的两首抒情诗。

5.走近名著（3分）

⑴根据要求填空（1分）

这一天，他们走到野猪林的险恶处，董超，薛霸硬把A捆在树上，举起水火棍欲将A打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。  

这段文字出自《水浒传》，文中的A是___________。

⑵.下面关于名著内容的表述正确的一项是 (       )（3分）

    A.《骆驼祥子》中祥子一共买了三辆车，但终因生活所迫，三辆车都不得已卖掉了。

    B. 鲁滨逊是笛福的小说《鲁滨逊漂流记》中的主人公，在一次海难中他和一个叫“星期五”的仆人一同流落到荒岛上。

    C.《西游记》中唐僧在流沙河收伏了沙悟净，沙和尚成了唐僧的第二个徒弟。

    D.《格列佛游记》中小人国正遭到另一小人国(布莱夫斯库)入侵，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分船只掳来，迫使敌国遣使求和。

6.诗文填空（请规范书写）（12分）

⑴．箫鼓追随春社近，__________________。

⑵．塞下秋来风景异，__________________ 。 

⑶．______________，无案牍之劳形。

⑷．_______________，愁云惨淡万里凝。

⑸．________________，病树前头万木春。

⑹．________________，思而不学则殆。

⑺．__________，山岳潜形。

⑻．晓镜但愁云鬓改，_________________。

⑼．闲来垂钓碧溪上，                _。

⑽. ___________________，随风直到夜郎西。

⑾王安石的《登飞来峰》中“     ___________ ， _________       ”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

7.选出对张养浩的《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（     ）（3分）

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

A.这是元代散曲家的一首小令，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的题目。

　B.首句运用拟人的修辞方法，由远及近、从视觉到听觉写出潼关地势的险要。

C.“望西都，意踌蹰。” 驻马西望，感慨横生，作者心中涌起对秦汉王朝的怀念之情。

　D.作者在曲中表达出深深的悲痛之情，他悲痛的原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。

8. 综合探究（4分）

材料一：2012年11月2日，江苏扬州扬大附中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎剐蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了一张字条：“我是扬大附中一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜。我无法及时赔偿，对不起。”并在字条上留下了联系方式。车主看后很感动，没有要求孩子赔偿。

材料二：2012年7月26日，沈阳出现暴雨预警。沈阳铁西公安微博发起避雨、送伞和送热水的“雨中情”行动，受到了博友和市民的积极回应。随后大雨中，10把雨伞都被市民借走，雨停后却收回了12把。原来，在最开始借伞的4人中，有一人在还伞时，还将自家的两把雨伞送给了铁西公安局，希望尽绵薄之力，向更多的人传递心中那份温暖。

材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力、感情……

⑴材料一和材料二都向我们传达出同一种正能量，你认为这种正能量是什么。（2分）

⑵请根据提示，在横线上仿写句子。（2分）

人心与社会需要“正能量”源源不断地濡养，同时，也需激发、提升和传递“正能量”。它是美化大千世界的光与热，是消除社会毒瘤的白血球；                     ， 

                           。

二．阅读理解（60分）

（一）阅读下面的文言文，完成9—13题。（17分）


见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”



元年，关中饥，米斗直绢一匹；二年，天下蝗；三年，大水。上①勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨。是岁，天下大稔②，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍③粮，取给于道路焉。上谓长孙无忌曰：“贞观之初，上书者皆云："人主当独运威权，不可委之臣下。’又云："宜震耀威武，征讨四夷。’唯魏徵劝朕"偃武修文，中国既安，四夷自服。’朕用其言。今颉利④成擒，其酋长并带刀宿卫，部落皆袭衣冠⑤，徵之力也，但恨不使封德彝⑥见之耳！”徵再拜谢曰：“突厥破灭，海内康宁，皆陛下威德，臣何力焉！”上曰：“朕能任公，公能称所任，则其功岂独在朕乎！”

房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺，然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑦安，此乃朕之甲兵也。”   


【注释】①上：唐太宗。②稔：庄稼成熟。③赍（jī）：带。④颉(xié)利：东突厥可汗。⑤袭衣冠：受到文明礼教的熏染。⑥封德彝：隋朝重要大臣。⑦乂（yì）：治理，安定。

9.解释下面句中加点的词语(3分)

⑴咸来问讯(      )  ⑵余人各复延至其家 (      )  ⑶米斗直绢一匹（      ）

10.下面句子中加点词意思不相同的一组是（      ）（3分）

A.中国既安，四夷自服        既克，公问其故《曹刿论战》

B.其酋长并带刀宿卫。        其真无马耶《马说》

C.但恨不使封德彝见之耳      未尝不叹息痛恨于桓灵也《出师表》

D.是岁，天下大稔            天将降大任于是人也《生于忧患》

11.请用现代汉语翻译下面句子（5分）

⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

⑵若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。

12.请用“∕”为下面的句子断句（断两处）（2分）

上勤而抚之民虽东西就食未尝嗟怨

13.按要求回答问题（4分）

⑴乙文中有着与甲文相同社会风貌的句子是_____________________________（1分）

⑵乙文中太宗对战争的态度很鲜明，甲文中哪句话也暗含着相同的感情？（1分）

⑶甲乙两文都传达着使百姓安居乐业这一美好的愿望。为实现这一愿望，唐太宗采用了怎样的政策（用自己的话回答）（2分）

（二）阅读下面的选文，完成14—20题（23分）

朱红娜

    ①班主任邓老师正在办公室里备课，听到有人喊报告，抬头一看，是班里的何皓皓同学。

    ②“老师，我放在书包里的二百块钱被人偷了。”何皓皓慌慌张张，一副难过的表情。

    ③“哦，怎么回事？”

    ④“钱放在书包笔盒里，今天不见了。”

    ⑤“知道谁拿了吗？或者怀疑哪个了吗？”

    ⑥“不知道。老师，这钱是我妈前几天给我买球鞋的，我没买到球鞋会被妈妈骂死的。你一定要帮帮我，你就告诉我妈，说我的钱被人偷走了。”何皓皓急得涨红了脸。

    ⑦“你不能亲自告诉你妈吗？”

    ⑧“我妈不相信我的。求求你告诉我妈好吗？”

    ⑨“你不想找回自己的钱了？”

    ⑩“也不知谁偷的，不找了。”何皓皓嗫嚅道。

    11邓老师定定的看着何皓皓，想从他脸上找出一些蛛丝马迹，但何皓皓一直低着头，不敢看老师。

    12这个一贯调皮捣蛋的学生今天似乎变了一个人。难道就因为二百元钱？

    13“不行，我一定要帮你找回来。”邓老师很坚决地说。

14课上，邓老师说：“今天上课前，我先给大家讲一个故事。 很多年前，有一个学生，家里很穷。一天，同学们出去游玩，在游玩的时候，他捡到10元钱。当时10元钱是一个不小的数目，对他来说更是能起到很大的作用，可以买到很多自己一直想买而没买的东西。看看周围并没人注意自己，他赶紧把钱装到裤袋里了。一阵“咚咚”心跳以后，他装作若无其事的样子，又跟大家一起玩了。后来丢钱的同学发现自己的钱丢了，急得直哭。那同学心里很不是滋味，很想把钱掏出来还给人家，但他始终没有掏出来，毕竟10 元钱对他的诱惑太大了。但是，回去以后，一直不敢花这10元钱，以至几十年后，这10元钱成了他的一个心结，也成了他人生中的一个阴影。他，就是我的一个小学同学，那个丢钱的人就是我。他让我一定要把他的故事告诉我的学生。”

    15邓老师语气沉重又严肃地说：“今天，何皓皓同学的二百元钱被人拿了。”邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。

    16同学们你望望我，我看看你，仿佛要看出谁是偷钱的人。

    17邓老师接着说：“要找出拿钱的人一点也不难，只要把大家的书包和口袋翻一遍就可以了，很简单。但这样的话，拿了钱的同学就烙上了一个小偷的印记。我为什么说拿而不说偷，就是因为你们还是一孩子，见钱起贪念是难免的，犯点错误也很正常，我不想你们因为一时的糊涂，给你们的心灵蒙上一层阴影。在我眼里，你们都是可爱的孩子。”

    18邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。

    19“但是，钱一定要还给何皓皓同学。”邓老师以不容置疑的口吻强调，“现在，我给你们每人发一个信封，拿了钱的同学回去后将钱装进信封里，没拿钱的同学在信封里装两张白纸，封好后下午交给老师，好吗？”

    20“好。”同学们异口同声地说。

    21下午，全班五十五个信封都投到了一个纸箱里，邓老师一封封地拆着信封，从一个个信封里抽出的白纸向邓老师表明着同学们的纯洁。……五十一，五十二，五十三，五十四，五十五，全都是两张白纸。

    22果然不出邓老师的意料。

    23邓老师将早已准备好的二百元钱从一个信封里抽出来，大声地宣布：“同学们，何皓皓的二百元钱还回来了。”

    24教室里顿时掌声雷动。

    25唯有何皓皓同学一脸诧异。

    26下课了，何皓皓怯生生来到了邓老师办公室，将二百元钱还给邓老师：“邓老师，我错了。钱呗我玩游戏花了，我不敢告诉我妈，所以想了一个歪点子。这钱是你的，我不能要。”

    27“我知道。”邓老师很平静地说，“但你怎么跟你妈交代？如实告诉她？你妈那么辛苦赚来的钱，就被你这样花了，她非气死不可。”

    28“但是，你的钱，我不能要。”何皓皓倔强地说。

    29“们来个约定怎么样？”邓老师语气和缓。

    30“什么约定？”何皓皓抬起了头，好奇地望着邓老师。

    31“为了不让你妈伤心，也不让你妈骂你，我们就保守这个秘密。这二百元钱你先拿去买鞋，但条件是以后再也不许玩电脑游戏。”邓老师说。

    32何皓皓沉默不语。

    33“就算是我借给你的，行吗？等你以后长大工作了，再还我，怎么样？”邓老师把钱塞给何皓皓，满脸慈祥。

34“好，老师，我一定会还你的。我们拉钩。”何皓皓伸出右手食指，与邓老师的右手食指紧紧扣在一起，使劲拉了一个钩。


14.请阅读选文，完成下面表格。（4分）

段落	①～13	14～20	21～25	26～34
内容	A	邓老师教育并启发学生还钱。	B	何皓皓承认错误，保证不再玩游戏并承诺长大后还钱。

15.赏析第⑩段中加点词语的表达效果。（3分）

“也不知谁偷的，不找了。”何皓皓嗫嚅道。

16.第15段画线句子主要运用了哪些描写方法？有什么作用 ？（4分）

邓老师顿了顿，也不拿眼睛扫描全班同学，双眼向上，左手反复将短头发向后拢，若有所思。

17.请简要回答选文第18段画线句运用的修辞方法及其作用。（3分）

邓老师亲切的话语，如春风细雨丝丝缕缕飘进同学们的心里。

18.第22段“果然不出邓老师的意料。”邓老师意料到什么？（2分）

19.请你分析邓老师为什么要以“五十五个信封”这种方式来找回二百元钱。（4分）

20.选文中邓老师是位很有爱心的老师，你认为她还有哪些特点？（3分）

（三）阅读下面的选文，完成21—26题（20分）

　  ①今天，我国又增加了4例确诊的H7N9禽流感病毒的病例，这使我国的人感染H7N9禽流感病毒病例已经增加到11例，涉及了上海、安徽、江苏、浙江4个省市。人们不禁要问：禽流感怎么了？为什么这几年总要不断地闯入人间，导致人类疾病？

　　②禽流感病毒不断闯入人间与生态环境、病毒变异等多种因素有关。

　　③在生态环境方面，首先是禽流感暴发的次数越来越多。近几十年来，全球的生态环境有了很大的变化。禽流感病毒原本在禽类动物（特别是野生水鸭和野生禽类）中流行。而近十几年来，禽流感病毒在饲养家禽中暴发流行的情况越来越多。自从1959年有高致病性禽流感病毒禽类暴发记录以来，前20年仅有4次高致病性禽流感流行的记录，后来的20年有13次，最近的7年发生了7次。禽流感在家禽中暴发的次数越多，病毒越容易跨越物种闯入人间。禽流感暴发增多的原因有人认为与家禽产业的飞速增长有关。

④病毒感染人类或动物，首先要和被感染细胞表现上的一种蛋白质结合，才能钻入细胞内导致细胞感染。这种能和病毒结合的蛋白质被称为“受体”。流感病毒的红细胞血凝素是专门负责与感染细胞上的受体结合的。因此，人们称其为病毒感染的“开路先锋”或打开细胞之门的“钥匙”。人类与禽类细胞上的受体差别是很大。所以，流感病毒家族的成员各自有各自的“领地”。一般来说，禽流感病毒不会轻而易举地直接感染人类，或在人类中引起疾病的传播和流行。

　　⑤但是，流感病毒是一种能在多物种中流行的病毒，尤其禽流感病毒，尽管它们常常不能直接感染人类，但有些哺乳动物呼吸道上皮细胞存在与禽流感病毒结合的受体，因此它们有时可以感染哺乳动物，借助一些哺乳动物为“跳板”，逐渐进化成可以感染人类的病毒。例如：它可以先感染猪、猴子等哺乳动物，使自己逐渐适应哺乳动物体内的环境，再经过“二次跨越”感染人类，有逐渐“学”会感染人的本领。

　　⑥流感病毒又是一种非常容易变异的病毒。不仅在病毒复制的过程中常常发生复制错误，而且容易插入或被插入其他流感病毒的基因。有时，禽流感病毒和人流感病毒也会同时感染猪或其他哺乳动物。猪或其他哺乳动物就可能成为两种流感病毒的“混合器”，在猪体内发生基因重配，禽流感病毒“嫁接”给人流感病毒，成为一种能够感染人类的新流感病毒。

　　⑦禽流感病毒的物种间差距逐渐缩小。最近，许多科学家发现，禽流感病毒越来越容易感染人类了。【首先，有科学家发现，人肺和呼吸道上皮细胞也携带有禽流感样病毒的受体，所以，禽流感病毒有可能直接感染人类。后来，又有人发现，人流感病毒能与鸡的上皮细胞结合，而且还在鸡的肺组织中发现了人流感样病毒。如果如此，禽流感病毒似乎有可能不借助其它动物，直接在鸡的体内和人流感病毒“嫁接”了。最近科学家发现，某些以前主要感染鸡肠道的禽流感病毒逐渐从鸡的肠道上皮向呼吸道上皮转移，而鸡的呼吸道中的温度与人呼吸道的温度比较接近，这可能使禽流感病毒发生人类环境的“预先适应”，为逐渐进化成流感病毒做好了充分的准备。】

⑧人类为了生存在不断地改造世界，病毒为了生存也在不断地发生变异。尽管本次我国新发现的H7N9禽流感病毒是如何跨跃到人类的还是一个未解之谜，但严峻的事实告诉我们：传染病仍然是人类健康的大敌，人类同传染病的斗争永无止境。


21.选文说明的主要内容是什么？请简要说明。（3分）

22.第③段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分)

23.结合语境理解第④段画线句子，回答问题。（4分）

人们称其为病毒感染的“开路先锋”或打开细胞之门的“钥匙”。

⑴句中“其”指代什么？（1分）

⑵句中的“开路先锋”和“钥匙”体现了说明文怎样的语言特点？请具体说明。(3分)

24.分析第⑥段人类和禽类病毒发生基因重配形成新病毒的过程，补全表格。（4分）

人流感病毒和禽流感病毒同时感染猪

A

B

成为能感染人类的新流感病毒

25.选文第⑦段【  】部分的说明顺序是什么？（2分）

26.选出下面说法不正确的一项（      ） （3分）

A.禽流感病毒在近十几年来才在饲养家禽中暴发流行。

B.禽流感病毒不会直接感染人类，而是先感染猪或猴子等哺乳动物，然后再经过“二次跨越”感染人类。

C.在鸡的肺组织中发现了人流感样病毒，说明禽流感病毒的物种间差距在逐渐缩小,禽流感越来越容易感染人类了。

D.本次我国新发现的H7N9禽流感病毒是如何跨跃到人类的还是一个未解之谜。

三．写作（60分）

27.请从下面两题中任选一题作文。


味道，是酸涩的橙汁，是香甜的奶茶，是浓苦的咖啡，还是清凉的薄荷？都不是，味道是每个人心里了一扇窗，是每个人身边的一件事，是每个人给你的一次感动。有一种味道频繁于世却不被人所发觉，他盖过的人生的百味，那就是爱的味道。

请以“爱的味道”为题目写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；

②可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600～800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。



一天，蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“完全可以。不过你要记住：第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有挣脱温暖、安全的小屋的勇气。”

要求：①请根据题目任选角度，自拟题目写一篇文章；

      ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600～800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

一．积累与运用

1.D  2.A  3.C  4.B  5.⑴ 林冲  ⑵ D  6. ⑴衣冠简朴古风存  ⑵衡阳雁去无留意 ⑶无丝竹之乱耳 ⑷瀚海阑干百丈冰 ⑸沉舟侧畔千帆过 ⑹学而不思则罔  ⑺日星隐耀 ⑻夜吟应觉月光寒 ⑼忽复乘舟梦日边 ⑽我寄愁心与明月 ⑾不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层  7.C  8. ⑴诚信  ⑵它是推动社会前行的发动机，是驱除雾霾尘埃的清新剂。

二．阅读理解

（一）9.⑴询问消息 ⑵邀请 ⑶值  10.B  11. ⑴桃花源里的人问现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。⑵如果你们尽心竭力，使百姓人心思定，这就是朕最好的兵械。 12.上勤而抚之∕民虽东西就食∕未尝嗟怨  13.⑴皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉  ⑵自云先世避秦时乱  ⑶放弃武力，重视教化(文化)。

（二）14. A何皓皓向邓老师报告丢二百元钱。B邓老师把自己的钱从信封中拿出巧妙送给何皓皓。 15.小声地说（吞吞吐吐地说），形象地写出何皓皓因为说谎而心虚的样子。 16.动作描写、神态描写，具体写出邓老师不想给拿钱的同学（或何皓皓）以压力，表现了邓老师对学生的宽容和爱护。17.比喻；生动形象地写出邓老师的话亲切入心的特点，表达了对邓老师的赞赏之情。18.何皓皓把妈妈给的买鞋钱花了。19.使拿钱的同学能悄悄把钱还回，而不伤害他的自尊，给他改错的机会。 如果是何皓皓自己把钱花了，邓老师就可以巧妙地把钱送给何皓皓而使他认识到错误。20.宽容、善解人意、负责任、聪明、细心。 

（三）21.禽流感病毒不断闯入人间，导致人类疾病的原因。22.列数字、作比较，准确、突出地说明了近些年来禽流感暴发的次数越来越多。 23.⑴流感病毒的红细胞血凝素  ⑵生动、形象；运用比喻的修辞（或打比方的说明方法），把红细胞血凝素比作“开路先锋”和“钥匙”，生动形象地说明了红细胞血凝素专门负责与感染细胞上的受体结合这一特点。 24. A两种病毒在猪体内发生基因重配   B禽流感病毒“嫁接”给人流感病毒  25.时间顺序  26.B

三．写作（60分）

类别 项目	一类文 60——55	二类文 54——49	三类文 48——43	四类文 42——37	五类文 36分以下
	切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚	切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实	基本合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实	偏离题意 中心欠明确 内容不具体	文不对题 不知所云
	语言流畅 没有语病	语言通顺 偶有语病	语言较通顺 语病不多	语言不通顺 语病较多	语病严重 文理不通
	结构讲究 条理清楚	结构完整 条理较清楚	能分段 条理较清楚	结构较混乱 条理不清楚	结构混乱 不能完篇

说明：1.书写工整美观，无涂抹现象加3分，加到满分为止；涂抹严重，字迹潦草扣2分。 2.漏写题目扣2分。3.错别字：每三个字扣1分，扣到3分为止。4.标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。

附译文：

贞观元年时，关中地区闹饥荒，一斗米值一匹绢；贞观二年，全国出现蝗灾；贞观三年发大水。太宗勤勉听政，并加以安抚，百姓虽然东乞西讨，也未曾抱怨。这一年，全国大丰收，背井离乡的人都回归故里，一斗米不过三四钱，整个一年犯死罪的只有二十九个人。东到大海，南至五岭，均夜不闭户，旅行不带粮，只是在路途上取食物。太宗对长孙无忌说：“贞观初年，大臣们上书都说："君王应当独自运用权威，不能委任给臣下。’又说："应当耀武扬威，讨伐四方。’只有魏徵劝朕说："放下武力，勤修文教，中原安定之后，四方自然钦服。’朕采纳他的意见。如今颉利成了俘虏，其部族首领成为宿卫官，各部落都受到中原礼教的薰染，这都是魏徵的功劳，只是遗憾封德彝见不到了！”魏徵再次拜谢说：“突厥灭亡，海内承平，都是陛下的威德，我有何功德呢？”太宗说：“朕能够重用你，你能够十分称职，那么功劳怎么能是我一个人的呢？”

　房玄龄上奏说：“我看过朝廷府库的兵械，远远超过隋朝。”太宗说：“铠甲兵械等武器装备，诚然不可缺少；然而隋炀帝兵械难道不够吗？最后还是丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓人心思定，这就是朕最好的兵械。”