2012年汕头市九年级语文教学质量监测试卷及答案

一． 基础(33分)
1．根据谍文戥写古诗文。  (12分)
    (1)可以调素琴，阅金经。口口口口口口，口口口口口口。（刘禹锡《陋室铭》）

(2) 口口口口口，口口口口口。道狭草木长．夕露沾我衣。

（陶渊明《归园田居》)
    (3) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。口口口口口口口，口口口口口口口。

  (自居易《钱塘潮春行》)

    (4) 李商隐《无题》中，表现了爱情的坚贞，又暗含无私奉献之精神的诗句是：口口口口口口口，口口口口口口口。
    (5) 默写杜牧《泊秦淮》全诗。
    口口口口口口口，口口口口口口口。
    口口口口口口口，口口口口口口口。
2、根据拼音写出相应的词语。  (6分)
    (1) 一个早起的孩子走来，tānlán地呼吸着新鲜的空气。
    (2) 从他那一面看起来，是一去之后，yǎowúxiāoxī了。

    (3) 听说他在那边kuò chuò过一个时期，可是你看他今天已经落到什么田地!
    (4) 现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子wáng yǎn yù chuān。这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
 
 3、下列对病句的修改不正确的一项是(    )(3分)
    A．我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（“讨论”和“听取”调换)
    B．昨天下午，我等了他整墼一小时左右。(将“整整”改为“足足”)
    C．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。（在“保护”后面添“意识”)
    D．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。(删掉“使”字)
4、从下面备用词语中选择两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法．写一段描写某人悲喜交加的神态变化的话。  (80字以内)  (6分)
    喜极而泣    潸然泪下    手舞足蹈    黯然神伤    哀怨    愉悦
5、阅读下面材料，按要求回答问题。  (6分)
    《汕头日报》4月2日报道(节选)  (记者：魏盼生)
    据农业部门统计，去年全市农田鼠害发生面积达到l 2 2.2万亩次， 占农作物总播种面积的6 9％，仅粮食作物因鼠害造成的损失就达到7 0 0 0多吨，占所有有害生物造成总损失的45．9％。水稻防治田片鼠害率一般为0．4％至0．6％，未防治田片鼠害率达到3%以上，甚至高达l 5％以上。老鼠不仅为害农作物，造成经济损失，还可传播多种疾病，给农村公共卫生带来隐患，基层群众对此反映强烈。

市农业局副局长张彦鹏指出，农田害鼠群体庞大、流动性强、繁殖速度快等特点，必须开展全面统一农田灭鼠工作，做到在灭鼠的时间、药剂、行动上实行三统一，切实提高防控效果。要结合当地农作物布局和生产季节，科学安排灭鼠的时间和次数，要求对同一耕作区域的农田每年统一开展四次以上灭鼠，对于部分鼠害特别严重的区域，要进一步加大灭鼠行动的频次，最大限度降低害鼠群体密度。
(1)请概括我市去年农田鼠害的主要表现：                          。(3分)
(2)农田灭鼠工作需要全面统一、多次灭杀的原因是：               。(3分)

二、阅读(57分)
阅读下面文段，完成第6～l 8题。

(一)(14分)

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
  
6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(    )(3分)
    A．湖中人鸟声俱绝／率妻子邑人来此绝境
    B．是日更定矣／天将降大任于是人也
    c．是金陵人，客此／旦日，客从外来，与坐谈
    D．更有痴似相公者／士别三日，即更刮日相待
  7、把文中划线句子翻译成现代汉语。  (4分)
  8、文章结尾处，舟子慨叹“相公痴”。在文中，相公的“痴”主要表现在“口口口口， 口口口口口口口”的天气里，还在“更定”时分“口口口口口口口”。(用原文语句填空)(4分)
  9、下列对选文内容的理解．不正确的一项是(    )(3分)
    A．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷威严。
    B．“见余，大喜日："潮中焉得更有此人!’”此语虽出自二客，其实也表达了作者相同的心声。
    C．“问其姓氏，是金陵人．客此”暗含作者的故国之思。
    D．“舟子喃喃日："莫说相公痴，更有痴似相公者!’”作者借舟子的自言自语，感叹世俗之人不懂得欣赏大自然美景的雅趣，满怀孤寂与悲伤。

（二）（13分）

人不炼，不成器

杨绛

人有优良的品质，又有许多劣根性杂糅在一起，好比一块顽铁得在火里烧、水里淬，一而再、再而三，又烧又淬，再加千锤百炼，才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼，去掉杂质，才成纯金。人也一样，我们从忧患中学得智慧，苦痛中炼出美德来。

孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”就是说，如要锻炼一个做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。这是我们从人生经验中看得到的实情。谚语“十磨九难出好人”、“人在世上炼，刀在石上磨”、“千锤成利器，百炼变纯钢”、“不受苦中苦，难为人上人”说的都是以上道理。

我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，从来不用教条。但是他有一条很重要的教训。最理解他的弟子曾参，怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”修身，不就是锻炼自身吗？

修身不是为了自己一身，是为了齐家、治国、平天下。平天下不是称王称霸，而是求全世界的和谐和平。有的国家崇尚勇敢，有的国家高唱自由、平等、博爱。中华古国向来崇尚和气，“致中和”，从和谐中求“止于至善”。

修身——锻炼自身，是做人最根本的要求。天生万物的目的，该是为了堪称万物之灵的人。但是天生的人，善恶杂糅，还需锻炼出纯正品色来，才有价值。这个苦恼的人世，恰好是锻炼人的处所，好比炼钢的工厂，或教练运动员的操场，或教育学生的教室。这也说明，人生实苦确是有缘故的。

（选自杨绛《走到人生边上》，有删改）
10、下列说法不符合原文意思的一项是(    )(3分)
    A．一生平安喜乐、诸事顺遂的人是很难成为大才的。
    B．每一个人都应该锻炼自身，锻炼程度不同，获得的收益也不一样。
    C．锻炼自身，不仅要锻炼出才能，更要锻炼出美德。
    D．人要想成才，就得锤炼，去除杂质。因此，人生本来就是苦的。
11、请分析第二段划线句子引用谚语的作用?  (4分)
12、在我国历史上，有很多苦“炼”成才的人物，像“宋濂苦学成才”之类的例子不胜枚举，请你另举出3个例子，作为本文的事例论据。  (6分)

(三)(20分)

只有一本书的日子

残雪

①父亲被安排在郊区劳教，我们全家也就随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房，极其简陋，一家八口人挤着住在里头。白天里，哥哥姐姐上学去了，我和两个弟弟在家。这栋房是那种一长排的宿舍房，傍着山坡盖起来的，一打开门就看见山。天晴天，我们整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要不就到溪水里抓螃蟹小虾，有时也帮外婆捡柴。除了肚子饿以外倒也一点不觉得“苦日子”有什么苦。

②可是下雨天就有些无聊了，江南的淫雨要落好几个月，三个人呆在没有任何一件玩具的家里免不了吵吵闹闹，有时还小小地打一架。虽然总可以想出点花样来玩，比起晴天来到底差远了。忽有一日，我们得到了一本小人书，是哥哥或姐姐借了别人的，忘记还给人家了，于是落到了我们手里。啊，那一天真是一个充满了欢欣喜悦的日子！我们三个人并排坐着，我拿着书，将那本书看了一遍又一遍。看不懂的地方就问外婆，外婆对三国的故事是很精通的。终于我们将每一个细节都搞得清清楚楚了。我们一致认为，最值得喜欢的人物是张飞，每次我翻到黑脸汉子出场那一页，三个人就要欢呼起来：“张飞！”那骑在马上，双手握着丈八蛇矛的形象是多么的威风，多么的扬眉吐气啊，简直百看不厌！当然关公也是很好看的，一个长胡须的红脸汉子（外婆说他是红脸），不论摆出什么姿势都令我们羡慕不已。只有刘备没有什么印象。好像是个矮个子的普通人，穿着长衫。我记得那本书很厚，封面是彩色的，里面是黑白的。我们一连看了好多天，兴奋也一点点地下降。然而只要翻到张飞那一页，尤其是骑在马背上打仗的场面，仍然忍不住要欢呼：“张――飞！！”黑脸的大胡子的张飞是我们三个人的偶像。

③后来当然又找到了一些其它的好玩的事。可是只要一静下来。三个人就会不约而同地想到：看图书去！于是拿了那本书到厨房后面的山坡下去欣赏。厨房傍着山坡，中间只隔了一条下水沟，这里是最最不受打扰的地方。每次我们都要在那里消磨一个多钟头。总是那同一本书，总是那同样的欢呼，三个人一起看书是何等的畅快！“到后面去。”这句话成了我们三个人的暗语。后来那本书就总放在那里的一张破凳子上，隔一阵我们就要去那里充一充电。那大概是我们儿时看的时间最长的一本书。到后来封面都破了，书页也掉下来一些，但在我们无聊时，它仍然是解闷的法宝。

④到底是书中的什么东西吸引着我和弟弟们呢？我记得我们三个并不关注书中的情节，而且以我们当时的年龄也不可能理解那些情节。我们只看画，看张飞的表演。不论已看了多少次，我们仍要兴奋，并且会情不自禁地欢呼。是什么在刺激着我们呢？

⑤后来我有了儿子，儿子两岁时，我给他买了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起来平平淡淡的外国图画书，讲的是动物大象巴伯的日常故事。儿子看得多么的专注，多么激动啊。那种情景立刻令我想起了我的张飞的图书。

⑥那时我们的阅读是将自己全身心地摆进去的，不论是张飞还是大象巴伯，那就是我们自己。那是真正的、一去不复返的纯洁的阅读，没有任何功利，也不会让俗套的思考来干扰。所以才会有那种出自内心深处的欢呼啊。想想卡尔维诺那位童年时代坐在鸡圈里读书的编辑吧。

⑦今天我所写下的这种文学，就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力。可是失去的东西是很难再找回来的，也正是因为这一点，我的读者需要重新训练才能进入到那里，他们将遇见的是他们童年曾有过的那些奇异欲望。

（选自《中国现当代散文名篇》）
13、开头第①段写了什么？在文中有什么作用？（4分）
14、选文②③段具体叙述了作者姐弟三人在阅读小人书时获得快乐的经历。请注意这两段中表示时间过渡的加点词语，概括他们在不同阶段的阅读经历，完成下面填空。（6分）
⑴ 我们下雨天无聊。
⑵                                            
⑶                                            
⑷                                            
⑸ 小人书成解闷法宝。
15、请分析第③段中划线句子的表达效果，注意加点词句。（4分）
16、作者在结尾写道：“今天我所写下的这种文学，就是要唤醒人们早已失去的那种阅读能力”，“ 那种早已失去的阅读能力”指什么？你认为自己要怎样做带能拥有“那种阅读能力”？（6分）

（四）（10分）

他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢?又有什么来充实自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?

就这样成为战斗队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪，就完事了!过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢?

他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。

“谁想到你会有今天?”

枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟!任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去-——就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽一切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒一沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗?把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”

他站起来，朝大道走去。一个过路的山里人赶着四轮马车，顺路把他拉进城里。进城后，他在一个十字路口买了一份当地的报纸。报上登着本市党组织在杰米扬·别德内依俱乐部开会的通知。保尔回到住处的时候，已经是深夜了。他在积极分子会议上讲了话，自己也没有想到，这竟是他最后一次在大会上讲话。

17、结合选文内容，说说保尔是如何说服自己放弃自杀念头的？（5分）

18、读了《钢铁是怎样炼成的》，你认为保尔最值得我们学习的是什么？请结合小说内容简要分析。（5分）

三、作文（60分）

19、阅读下面文字，按要求作文。（60分）

幸福在哪里？富兰克林说：“幸福不在于拥有金钱，而在于成功的喜悦和创造的激情。”罗曼罗兰说：“哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多。”高尔基：“太阳石幸福的，因为它光芒四射；海也是幸福的，因为它反射着太阳欢乐的光芒。”

请以“幸福”为题，或自拟一个含有“幸福”一词的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，诗歌除外。文中不得出现真实的校名、人名。

附加题（10分）

阅读下面文言文，完成第1～4题。

樵夫毁山神

康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎?”日：“然。”因告以夜所闻见，戎勿往。邓日：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉?”遂去不顾，客随而觇之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤乃震哮一跃负痛遁去樵逐而杀之。客逆劳之。樵日：“感君高义，盍导我至庙中。”既至，大诟死虎斥神日：“今竟如何?”遂碎其土偶。

【注释】①余姚：古地名，在今浙江余姚县。

1、解释加点词语在句中的意思。（2分）

 ⑴ 果见一樵夫过之

⑵ 既至，大诟死虎斥神

2、文中划线部分没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“︱”标出来。  (2分)

3、用自己的话说说客为什么要劝阻樵夫上山砍柴?  (2分) 

4、结合文段内容．说说樵夫的性格特点。  (4分)