浙江省杭州市2015年中考语文模拟考试试卷及答案
浙江省杭州市2015年中考模拟试卷语文卷
一（30分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)（原创）
A．佝偻（lǚ） 恐吓（hè ） 弃弓绰刀（chāo）
B．绮丽（qǐ） 枘凿（ruì） 因噎废食（yē）
C．昳丽（yì） 寒颤(zhàn) 自怨自艾(ài)
D．麾下(huāi) 伛偻（yǔ） 廓然无累（lěi）
2．下列词语中有别字的一项是(3分)（原创）
A．恢宏 掌故 山青水秀 遍稽群籍
B．寒战 馈赠 走投无路 张皇失措
C．娴熟 谰言 恪尽职守 险象迭生
D．憧憬 绯闻 再接再厉 锐不可当
3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(3分) （根据黄冈市2010年初中毕业升学考试卷改编）
A．写作需要生活的积累和丰富的思想，否则，你的文章就会因缺乏具体内容而成为一纸空文。
B．马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
C．创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
D．由于高速免收通行费,近年的国庆黄金周,各地旅游业都特别火热。大街小巷,车水马龙, 人来人往,不绝如缕。
4．下列关于文学常识的说法，有正确的一项是(3分)（原创）
A．律诗的四联按先后顺序分别是：首联、颈联、颔联、尾联。
B．“四书”是《大学》《中庸》《论语》《诗经》这四部著作的总称。“五经”是《孟子》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》这五部著作的总称
C．我国现代著名作家沈从文的《云南的歌会》和汪曾祺的《端午的鸭蛋》，都蕴含着浓郁民间文化气息，抒发了作者内心深处对民间文化的由衷赞叹。
D．斯科特、克拉丽丝、奥楚蔑洛夫这三个人物别出自奥地利茨威格的《伟大的悲剧》、英国莫泊桑的《我的叔叔于勒》、俄国契诃夫的《变色龙》。
5．下列句子中没有语病的一项是(3分)（根据金华一中2013学年高一语文上学期期中试题改编）
A．网络游戏与电子竞技运动有着本质区别。电子竞技是相互比胜负争上游，有着明确的回合对抗或时间对抗性，能够锻炼思维能力、反应能力、团队合作精神。
B．中国航天人把独立研发的“嫦娥”系列探月卫星送往太空，实现了国人的美好愿 望，使中国跻身世界航天开发大国。
C．石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。
D．穿过时空隧道，我仿佛看到了文昌阁里众人膜拜、香火缭绕的场景，仿佛听到了莘莘学子之乎者也的读书声，仿佛体会到了举人们金榜题名的喜悦。
6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选做三小题)(3分)（原创）
① ， ，力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)
③相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（李商隐《无题》）
② ， 。荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》
④臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。(诸葛亮《出师表》)
7．阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。（5分）（根据2014年建德市普通高中提前招收保送生综合素质模拟考试卷改变）
为什么我在生活里一直克制自己，也许是因为对一切微小的美好都有畏惧之心。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是依偎在山岗上的几点残雪，美是在湖水中摇曳的几朵青莲。美是一种光，触到手心，空落无着，但人人都蛮喜欢它，爱追寻它。即使美总是从恶的部分提炼和分离而出，它们原是共同存在，互为一体，密不可分。
(1)上面文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。（3分）
(2)根据上面文字表达，概括“美”的具体内容。不超过15个字（2分）
8. 综合性学习（6分）(根据浙江省衢州市2014年中考语文模拟试卷改编)
近来，我市“推进五水共治，共建生态家园”的专项活动正如火如荼地举行着。
(1)【原因探究】从下列两则材料中，探究治理污水的原因有哪些？（2分）
材料一：近年来，我市部分溪流边生活垃圾随意倾倒，溪水已被浸染变色，远远就能闻到刺鼻的臭味。构建“水清岸绿、人水和谐”的宜居环境成为我们每个杭州人的美好愿望。
材料二：杭州以秀丽的自然风光吸引着各地的游客。一个外地游客说：“杭州治理污水还是蛮有成效，但是长效机制还有待健全，否则会影响杭州这个生态城市品牌的形成。”
(2)【现场活动】下面是一幅以学校的“环保草根达人”为题材的获奖摄影作品，请你用一句话进行画面介绍。（2分）
(3)【板报宣传】某班级要出一期黑板报，下列材料中能为“珍惜水资源”栏目所用的两项的是（ ）（ ）2分）
A．水孕育了这个世界，提供给我们生命的能量。
B．长期饮用矿泉水能补充膳食中钙、镁、锌等营养素的不足，增强机体免疫功能。
C．生活中约水方法有：用洗衣水冲厕所，用洗菜水浇花，用喝剩白开水擦桌子……
D．水喝多了会导致细胞盐分丧失，甚至导致死亡。如美国曾有人一下喝了21瓶矿泉水，最后一命呜呼。
二（30分）
阅读下面这段的文章。完成9-16题。（根据学科网提供的2014年中考模拟试卷改变）
（一）
蝴蝶
若非
七月，暮雨，热气腾腾地压下来。蝴蝶飞到窗玻璃上，扑打着翅膀。我来不及打开窗户，它就飞走了。它停在不远处的树叶上，在雨雾中轻轻地扇动翅膀。
屋子里也有蝴蝶，它安静而听话地躺在那里，在我伸手可及的地方——那是一只蝴蝶标本，多年后的今天，依然安静地躺在一个精致的玻璃盒子里。
安静的蝴蝶，真的很像记忆深处那年翩然而至的女孩。
上初中以后，我因为家里贫穷，贪玩。成绩不好，一直被同学们嘲笑，渐渐就变成了同学和老师眼里的“坏学生”。因为这样，全班没有人愿意和我同桌，只好一个人孤零零地坐在最后一排。
八年级第一学期开学的那个夏日，班主任带着一个皮肤白皙的女孩走进教室。“同学们，这是从县城转学来的胡碟，以后她就是这个班的一部分。”全班人齐刷刷地鼓掌，我的掌声淹没在全班人的掌声里，连自己都听不清楚。班主任转头对女孩说：“现在座位紧张，你先到最后一排的空位上坐着。”
于是，胡碟成了我的同桌。那一年，我十四岁。整整一个月里我不敢和她说话：我怕她也像别人一样，瞧不起我。
一个月后的一天下午，胡碟竟然带了一只活的蝴蝶来教室。上课的时候，我看着蝴蝶突然说，真漂亮。像是对蝴蝶说，似乎也是说给胡碟听。这句话被班主任听见了，他看见了桌面上的蝴蝶，一口咬定是我带进来的。按照他的意思，从县城转学来的成绩优秀的学生怎么会在课上玩蝴蝶呢？我没有争辩，默默地接受老师的惩罚——打扫教室卫生，因为我知道没有人会相信我。下午放学后，我从楼道里把水提到教室，发现她正在清扫教室。她抬头看着我，说：“我害怕老师，所以不敢承认。”
那一刻，我原谅了她。
打扫完教室，她说：“我送你个蝴蝶标本吧。”“蝴蝶标本?”我听都没有听过，“什么叫蝴蝶标本?”“就是……唉，等我做好了送给你，你就知道了。”
那天以后，我们就成了朋友，她是因为爸爸降职才转学来的，班上的同学渐渐有人说她爸爸是贪官，不和她说话。而我，作为同学和老师公认的最坏的学生，自然被其他人瞧不起。后来老师调座位，要把她调到前面去，没想到她拒绝了。她说：“你是我唯一的朋友，我不想跟别人同桌。”
就这样，我们两个不被班上同学接受的学生成了最好的朋友。胡碟的成绩很好，下课后，大家在玩的时候，胡碟就会转头对我说：“来，我教你做题……”
那个学期，我的成绩奇迹般地从倒数变成了中等。领成绩单的时候，班主任眼睛瞪得大大的，直问我是怎么学的。只有我知道，这一切都是胡碟的功劳。
第二个学期，胡碟依然是我的同桌。她答应送我的蝴蝶标本却一直没有给我，后来她跟我说，本来是想送我的，但是做一个蝴蝶标本就要杀死一只蝴蝶，她不忍心。
我意味深长地说：“那就不要做了，蝴蝶可怜啊!”一学期里，在她的帮助下，我的成绩突飞猛进。八年级升九年级的时候，胡碟考了年级第一，我是年级第十，全班第三。
炎热的假期结束后，回到学校却发现我的左边空空如也——听班主任说，胡碟她爸爸调回县城了。不久，我收到胡碟邮寄来的礼物，是一个漂亮的蝴蝶标本。她在信里说，标本是用了一只在暴雨中被打死在她们家窗台上的蝴蝶做的。从那以后，这个蝴蝶标本就一直陪着我度过了整个九年级的岁月。
中考后，我义无反顾地填了县城的学校，可是上高中后才得知，胡碟在中考结束的那个暑假去登山，不幸摔下了山崖……
她就是我的蝴蝶，像第一次出现在我们面前一样，在我不知道的年月里，翩然而来，飘然而去。
又开始下起了小雨。我回头看了看桌上的蝴蝶标本，再回头望窗外的时候，树叶上的蝴蝶已经不见了。蝴蝶总是这样悄无声息地消失在我的生命里。
雨，一下子就朦胧了整座城市的脸庞。（稍作改动）
9．文章讲述了“我”和“蝴蝶”交往中的哪几件事？请各用一句话简要概括。（3分）
10．下列句子中加点词语语意双关，请你说说这些词语所包含的丰富含义。（4分）
①我意味深长地说：“那就不要做了，蝴蝶可怜啊!”
②雨，一下子就朦胧了整座城市的脸庞。
11．结合文章提供的材料，分析“蝴蝶”是一个怎样的人？（6分）
12．读了这篇文章后，你有什么感悟？请用简洁的语言表述。（3分）
（二）
切莫握着鼠标忘了笔杆
高福生
在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。
曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。
一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。①在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。
众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：②每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。
在很多外国人都把汉字当成一门艺术，在积极地学习中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。
当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式，培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。
13．第一段引述国家语委主任赵沁平的话，其作用是什么？（3分）
14．根据文意分点概括“握着鼠标忘了笔杆”的危害性。（5分）
15．文中①②两处划线语句各采用什么论证方法？分别有什么表达作用？（4分）
16．概括本文作者阐述的主要观点。 （3分）
三（20分）
阅读下面的文言文，完成19-22题。（原创）
宗泽，字汝霖，婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。时太原失守，官两河者率托故不行。泽日：“食禄而避不可也。”即日单骑就道，从赢卒十余人，泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。
二年正月，泽至开德，十三战皆捷。泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨④。
【注】①婺（wù）州：今浙江金华。②靖康：宋钦宗年号。③磁州：今河北磁县。④薨（hōng）：死亡。
19．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（3分）（原创）
A．官两河者率托故不行(带领)
B．十三战皆捷(获胜)
C．始为固守不移之计（坚决）
C．始为固守不移之计（坚决）
D．度将孤兵寡(考虑)
20．下列句子中加点的词意思不同的两项是（4分）（原创）
A．上嘉之，除河北义兵都总管 而两狼之并驱如故
B．转战而东，敌益生兵至 择其善者而从之
C．忧愤成疾，疽发于背 此所谓战胜于朝廷
D．每为潜善等所抑 不足为外人道也
21．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（原创）
①泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。
②今日进退等死，不可不从死中求生。
22．作为历史上的名臣，宗泽各有哪些优秀品质？请结合文意简要评析。（4分）（原创）
21．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）（原创）
【注】①这首词是作者任颍州知州时所写，描写的是人们到颍州西湖游春的景象。画轮，指装饰华美的车轮。
(1)第二句中“浸”字的妙不可言，请作赏析。(2分)
(2)词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道，它表现了作者怎样的心理状态?请结合词的意境作具体分析。
四（40分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）（原创）
临近初中毕业，一位学生在日记里这样写道：“前面的道路虽然崎岖，却锻炼我们的意志；虽然坎坷，却培养我们的坚忍；虽然险阻，却飞向我们的希望……让我们汲取信念的力量，去聆听生活的真谛，去探寻岁月的印痕，去开拓未知的领域……”
请根据上述材料内容，写一篇600字到800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
一（30分，每小题3分）
1．B (A. 偻lóu C. 艾 yì D. 麾huī)
2．A （B.恢弘/山清水秀）
3．C(A. 一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。 B.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 D. “不绝如缕”改为“络绎不绝”。)
4．C.(A.“颈联”与“颔联”互换 B.“诗经”与“孟子”互换 D.“英国”改“法国”)
5．C(A.搭配不当：“锻炼……精神”改为“锻炼……能力” B.成分残缺：句末加“行列” D。“引起消费者信心指数连续下降”与“造成工农业生产成本大幅提高”互换)
6．①足蒸暑土气 背灼炎天光。
20．下列句子中加点的词意思不同的两项是（4分）（原创）
A．上嘉之，除河北义兵都总管 而两狼之并驱如故
B．转战而东，敌益生兵至 择其善者而从之
C．忧愤成疾，疽发于背 此所谓战胜于朝廷
D．每为潜善等所抑 不足为外人道也
21．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（原创）
①泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。
②今日进退等死，不可不从死中求生。
22．作为历史上的名臣，宗泽各有哪些优秀品质？请结合文意简要评析。（4分）（原创）
21．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）（原创）
浣溪沙①
欧阳修
湖上朱桥响画轮②，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。
当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。
【注】①这首词是作者任颍州知州时所写，描写的是人们到颍州西湖游春的景象。画轮，指装饰华美的车轮。
(1)第二句中“浸”字的妙不可言，请作赏析。(2分)
(2)词的最后一句“日斜归去奈何春”常被人津津乐道，它表现了作者怎样的心理状态?请结合词的意境作具体分析。
四（40分）
22．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）（原创）
临近初中毕业，一位学生在日记里这样写道：“前面的道路虽然崎岖，却锻炼我们的意志；虽然坎坷，却培养我们的坚忍；虽然险阻，却飞向我们的希望……让我们汲取信念的力量，去聆听生活的真谛，去探寻岁月的印痕，去开拓未知的领域……”
请根据上述材料内容，写一篇600字到800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
浙江省杭州市2015年中考模拟试卷语文卷参考答案及评分标准
一（30分，每小题3分）
1．B (A. 偻lóu C. 艾 yì D. 麾huī)
2．A （B.恢弘/山清水秀）
3．C(A. 一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。 B.各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 D. “不绝如缕”改为“络绎不绝”。)
4．C.(A.“颈联”与“颔联”互换 B.“诗经”与“孟子”互换 D.“英国”改“法国”)
5．C(A.搭配不当：“锻炼……精神”改为“锻炼……能力” B.成分残缺：句末加“行列” D。“引起消费者信心指数连续下降”与“造成工农业生产成本大幅提高”互换)
6．①足蒸暑土气 背灼炎天光。
②春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
③造化钟神秀 阴阳割昏晓。
③造化钟神秀 阴阳割昏晓。
④苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯
（3分，各1分，有差错该小题不得分）
7. ①第一句的“逗号”改为“问号”； “美是在湖水中摇曳的几朵青莲”改为“美是摇曳在湖水中的青莲”；“蛮”改为“很”或“挺”。
②美是白云、残雪、青莲，是光。
8.(1)（2分）①环境污染严重；①构建宜居环境是我们的美好愿望；③有利于台州生态城市品牌的形成。（答到两点即可）
(2) “草根达人”正在演示水质快速检测方法
(3)（2分）A、C
二（30分）
（一）16分
9．“我”替胡蝶背黑锅受处罚；胡蝶拒绝老师好意，坚持与“我”同桌；
胡蝶利用课余帮“我”补习功课，使“我”成绩猛进；
胡蝶在转学后送“我”一只蝴蝶标本。（意思符合即可，写出3点即满分，语言简洁）
10．①既指活生生的蝴蝶被做成标本使人感到可怜，（1分）又指胡蝶因父亲被贬官而转学到这里的遭遇可怜。1分
②既是当时雨幕笼罩整个城市的天气情况，（1分）又表达“我”回忆胡蝶活着时对我帮助的感动和对她不幸死去的感伤；（1分）
11．①懂得感恩：胡蝶为了回报“我”替她背黑锅而受罚，经常帮“我”补习功课，并送“我一个蝴蝶标本；
②心高气傲：胡蝶知道其他同学对她非议之后不愿意与别人同桌；
③信守诺言：胡蝶承诺送给我一只蝴蝶标本，果真兑现；
④心地慈善：胡蝶不忍心用活的蝴蝶来做标本。
（基本符合即可，答到3点满分，材料和人物各1分）
12．受人滴水之恩，当以涌泉相报； 生命是一只美丽的化蝶，虽然会遭遇风雨的打击，但依然能绽放生命的光彩。（只要能围绕“为人处世”角度答即可，答出1点满分）
（二）（14分）
13．激发读者兴趣，引发读者思考；引出“我们切莫握着鼠标忘了笔杆”的论点；告诉人们长期使用电脑导致学生提笔忘字。（3分）
14．①与我国是一个书法大国很不匹配；②颠覆了人们传统的手写文字的习惯；
③失去工作的机会；④不利于开发智力⑤导致学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失；⑥传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远。（每点1分，写出5点就得满分）
15. ①举例论证（或摆事实），列举了在某人才招聘会上，应聘大学生汉字书写难看甚至写不出的事例，论证了我们切莫握着鼠标忘了笔杆的论点。②比喻论证（或喻证法），把汉字比作集成电路，生动形象地论证了汉字能开发人的智力，从而论证了我们切莫握着鼠标忘了笔杆的论点。（4分）
16. 我们切莫握着“鼠标”忘了“笔杆”。（3分）
三（20分）
19. A（都）（3分）20. AD(A.的；表取独 B.表顺接 C.在 D.被；对)（4分，每题2分）
21. ①宗泽没有一句话问到家事，却连呼三声过河就去世！。（2分）
②今天，进和退同样是死，不能从不死中求生。（2分）
22. 英勇善战：国难当头时奋勇杀敌，且战绩赫赫；忠君爱国：北上还都愿望没能实现时忧愤而死。（4分意思符合即可，有欠缺酌扣）
21.（1）“浸”字把“映照”说成“浸泡”，把“云影”说成“真云”，形象写出湖水的清澈。（2分，每点1分。意思接近即可）
（2）作者由日斜人归想到美好的春光即将逝去，这是无可奈何的事；西湖春游，度过了一天欢快的日子，归去之际，不免若有所失，由欢乐而转入惆怅，这也是无可奈何的事，表现了作者由欢快转向悲凉的心理状态。（4分。结合词意具体分析2分，只要涉及其中一方面分析合理即可；心理状态2分，答悲凉或惆怅给1分）
四（40分）
22．分五等评分。
一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。
③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。
④ 300字以上600字以下者，降等给分。
附译文：
宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽从小豪爽有大志。 靖康元年（1126年），任命他去磁州作知州。当时太原失守，上任两河的官员们都是托故不去驰援。宗泽说：食国家俸禄而不担责躲避灾难，这样是不行的！当日就单马上路，随从带领也就十几个人。等宗泽到达，开始执行固守之计。受到上司的嘉奖，除河北义兵都总管。
靖康元年正月，泽到达开德，十三战皆取得胜利。宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败，退却几十里。
宗泽上书皇上回到京城20多次，每次都被潜善等所阻挠，忧愤成疾，于背上生疽。宗泽感叹说：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟! 第二日，风雨交加，天昏地暗。宗泽没有一句话问到家事，却连呼三声过河，然后去世！
（3分，各1分，有差错该小题不得分）
7. ①第一句的“逗号”改为“问号”； “美是在湖水中摇曳的几朵青莲”改为“美是摇曳在湖水中的青莲”；“蛮”改为“很”或“挺”。
②美是白云、残雪、青莲，是光。
8.(1)（2分）①环境污染严重；①构建宜居环境是我们的美好愿望；③有利于台州生态城市品牌的形成。（答到两点即可）
(2) “草根达人”正在演示水质快速检测方法
(3)（2分）A、C
二（30分）
（一）16分
9．“我”替胡蝶背黑锅受处罚；胡蝶拒绝老师好意，坚持与“我”同桌；
胡蝶利用课余帮“我”补习功课，使“我”成绩猛进；
胡蝶在转学后送“我”一只蝴蝶标本。（意思符合即可，写出3点即满分，语言简洁）
10．①既指活生生的蝴蝶被做成标本使人感到可怜，（1分）又指胡蝶因父亲被贬官而转学到这里的遭遇可怜。1分
②既是当时雨幕笼罩整个城市的天气情况，（1分）又表达“我”回忆胡蝶活着时对我帮助的感动和对她不幸死去的感伤；（1分）
11．①懂得感恩：胡蝶为了回报“我”替她背黑锅而受罚，经常帮“我”补习功课，并送“我一个蝴蝶标本；
②心高气傲：胡蝶知道其他同学对她非议之后不愿意与别人同桌；
③信守诺言：胡蝶承诺送给我一只蝴蝶标本，果真兑现；
④心地慈善：胡蝶不忍心用活的蝴蝶来做标本。
（基本符合即可，答到3点满分，材料和人物各1分）
12．受人滴水之恩，当以涌泉相报； 生命是一只美丽的化蝶，虽然会遭遇风雨的打击，但依然能绽放生命的光彩。（只要能围绕“为人处世”角度答即可，答出1点满分）
（二）（14分）
13．激发读者兴趣，引发读者思考；引出“我们切莫握着鼠标忘了笔杆”的论点；告诉人们长期使用电脑导致学生提笔忘字。（3分）
14．①与我国是一个书法大国很不匹配；②颠覆了人们传统的手写文字的习惯；
③失去工作的机会；④不利于开发智力⑤导致学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失；⑥传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远。（每点1分，写出5点就得满分）
15. ①举例论证（或摆事实），列举了在某人才招聘会上，应聘大学生汉字书写难看甚至写不出的事例，论证了我们切莫握着鼠标忘了笔杆的论点。②比喻论证（或喻证法），把汉字比作集成电路，生动形象地论证了汉字能开发人的智力，从而论证了我们切莫握着鼠标忘了笔杆的论点。（4分）
16. 我们切莫握着“鼠标”忘了“笔杆”。（3分）
三（20分）
19. A（都）（3分）20. AD(A.的；表取独 B.表顺接 C.在 D.被；对)（4分，每题2分）
21. ①宗泽没有一句话问到家事，却连呼三声过河就去世！。（2分）
②今天，进和退同样是死，不能从不死中求生。（2分）
22. 英勇善战：国难当头时奋勇杀敌，且战绩赫赫；忠君爱国：北上还都愿望没能实现时忧愤而死。（4分意思符合即可，有欠缺酌扣）
21.（1）“浸”字把“映照”说成“浸泡”，把“云影”说成“真云”，形象写出湖水的清澈。（2分，每点1分。意思接近即可）
（2）作者由日斜人归想到美好的春光即将逝去，这是无可奈何的事；西湖春游，度过了一天欢快的日子，归去之际，不免若有所失，由欢乐而转入惆怅，这也是无可奈何的事，表现了作者由欢快转向悲凉的心理状态。（4分。结合词意具体分析2分，只要涉及其中一方面分析合理即可；心理状态2分，答悲凉或惆怅给1分）
四（40分）
22．分五等评分。
一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。
二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。
三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。
四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。
五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。
说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。
② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。
③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。
④ 300字以上600字以下者，降等给分。
附译文：
宗泽，字汝霖，是婺州义乌人。宗泽从小豪爽有大志。 靖康元年（1126年），任命他去磁州作知州。当时太原失守，上任两河的官员们都是托故不去驰援。宗泽说：食国家俸禄而不担责躲避灾难，这样是不行的！当日就单马上路，随从带领也就十几个人。等宗泽到达，开始执行固守之计。受到上司的嘉奖，除河北义兵都总管。
靖康元年正月，泽到达开德，十三战皆取得胜利。宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。金人大败，退却几十里。
宗泽上书皇上回到京城20多次，每次都被潜善等所阻挠，忧愤成疾，于背上生疽。宗泽感叹说：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟! 第二日，风雨交加，天昏地暗。宗泽没有一句话问到家事，却连呼三声过河，然后去世！