广西省桂林市2014年中考语文初中毕业升学考试试题及答案
广西桂林市2014年初中毕业升学考试试题
语 文
（考试时间：150分钟 满分：120分）
第I卷：选择题（共30分）
一、基础知识及运用（每小题2分，共12分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.奇崛（jué） 谛听（dì） 热忱（chén） 潮汛（xùn）
B.恫吓（dòng） 寻觅（mì） 贿赂（luò） 惘然（wǎng）
C.噪杂（cáo） 陨落（yǔn） 恍若（huǎng） 嗤笑（chī）
D.镂空（lòu） 蛊惑（gǔ） 阔绰（chuò） 屏风（píng）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.澄清 闲熟 言简意骇 劫后余生
B.慷概 掩映 循规蹈矩 弄巧成茁
C.捷径 嘶哑 翩翩起舞 前呼后拥
D.攀附 搔乱 温文耳雅 巧言令色
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.条条龙舟在锣鼓声中你追我赶，河堤上坐满了呐喊助威的观众，龙胜山城人声鼎沸。
B.现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得野心勃勃，他要振翅起飞了。
C.为把桂林打造成“国际旅游胜地”，我们要因地制宜，搞好城市建设。
D.语文课上，老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.一位终于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。
B.复兴端午，离不开对传统文化的发扬和继承。
C.良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。
D.我市寻找“最美少年”活动于5月启动，将一直持续到10月份。
5.将下列语句填入文段，顺序排列恰当的一项是（ ）
中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以 ；学诗可以 ；学伦理可以 。
（1）看成败、鉴得失、知兴替 （2）知廉耻、懂荣辱、辩是非
（3）情飞扬、志高昂、人灵秀
A.(2)(3)(1) B.(1)(2)(3) C.(2)(1)(3) D.(1)(3)(2)
6.下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A.古人常有一些雅称，如把笔、墨、纸、砚称为“文房四宝”；把琴、棋、书、画称为“文人四友”；把梅、兰、松、菊称为“花中四君子”。
B.孔子，儒家学派的创始人，被后世尊为“圣人”；孟子是孔子之后的儒家宗师，被尊为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
C.《范进中举》节选自《儒林外史》，作者通过对范进丑态的生动描绘，深刻地揭露了科举制度对知识分子的毒害。
D.《沁园春.雪》是最能体现毛泽东诗词宏伟气魄的代表作，词的上阕写北国雪景，下阕评价历史人物。
二、现代文阅读（I）（每小题3分，共12分）
阅读下文，完成7——10题。
味精的食用
（1）味精也被称作“味素”，化学名称叫谷氨酸钠。它是一种白色晶体，常用面筋或大豆为原料经化学加工而制成。大豆、面筋都是富有蛋白质的食物，人们把它们加入到稀盐酸中煮沸数小时，让所含蛋白质，变成各种氨基酸，然后把溶液在低压下蒸发、浓缩，加入碳酸钙和适量的石灰，除去过剩的盐 酸，再加入酒精，这时谷氨酸就以谷氨酸钙和氯化钙的复盐形式沉淀出来。 把沉淀分离，溶解于水，再加入碳酸钠，蒸浓，便得到白色谷氨酸钠结晶体——味精。
（2）谷氨酸钠可以水解成谷氨酸，谷氨酸是氨基酸中的一种，它具有强烈的鲜味。据实验，味精用水稀释 3000 倍后，仍有鲜味。谷氨酸是人体蛋白质的主要成份，因此味精有较高的营养价值。炒菜、做汤时加点味精，会使汤、菜 更加鲜美，因此能使人增加食欲，诱发消化液分泌，有利于食物的消化和吸收。所以味精又有补充营养之功。
（3）有人认为味精吃多了会中毒，这是没有科学根据的。联合国粮食及农业组织、世界保健组织和联合国食品添加剂专家委员会早已确认，长期食用味精不会中毒。人的大脑组织能氧化谷氨酸，所以食用味精有利于改进和维持 大脑的机能，使精神振作。对神经衰弱以及改善神经有缺陷的儿童的智力， 均有一定疗效。味精还可作为药剂来使用，医疗上常用口服或静脉滴入的办法，治疗肝昏迷病人。因为谷氨酸钠和血液中过多的氨结合成谷氨酰胺，可以使肝昏迷病人症状迅速好转，血氨值下降，很快恢复到清醒状态。
（4）不过，使用味精应特别注意温度，注意烹饪方法。烧菜时，不要过早地放入味精，如果烹调加热至 120℃以上，谷氨酸钠就会发生化学变化变成焦谷氨酸钠，不仅鲜味减退，还有轻微的毒性。所以炒药、做汤时，应在临出锅时放入，且不要把它放在加有碱或小苏打的菜中，以免味精中的谷氨酸钠变成谷氨酸二钠而失去鲜味。
（5）通常情况下，每人每天食用味精不宜超过 6 克。否则，可能产生头痛、恶心、发热等症状。过量食用味精也可能会导致高血糖。另外，味精也不是越多越鲜，炒菜、做汤时，放适量味精，能起到增鲜作用就可以了。味精放多了，反而会感到舌头发麻，产生一种似咸非咸、似涩非涩的怪味。
7.下列对味精的作用表述有误的一项是（ ）
A.有利于食物的消化和吸收，对人体有补充营养之攻。
B.有利于维持和改进人的大脑机能。
C.对改善神经有缺陷的儿童的智力很有疗效。
D.能使肝昏迷病人血氨值下降，很快恢复到清醒状态。
8.对下列句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ）
A. 味精也被称作“味素”，化学名称叫谷氨酸钠。(下定义)
B. 谷氨酸钠可以水解成谷氨酸，谷氨酸是氨基酸中的一种，它具有强烈的鲜味。（作诠释）
C. 味精用水稀释 3000 倍后，仍有鲜味。（列数字）
D. 味精还可作为药剂来使用，医疗上常用口服或静脉滴入的办法，治疗肝昏迷病人。(举例子)
9.对下列说明语言分析有误的一项是（ ）
A.第（1）段中加点词“常用”，说明制作味精都是用大豆和面筋作为原料的。
B.第（2）段中加点词“据实验”，强调了“味精用水稀释 3000 倍后，仍有鲜味”这一说法的科学性。
C.第（4）段中加点词“轻微”，准确说明了“毒性”的程度。
D.第（5）段中加点词“可能”不能删，如果删就变成完全肯定，与事实不符。
10.下列对本文内容理解有误的一项是（ ）
A.第（1）段主要说明味精的制作过程。
B.（3）——（5）段说明长期食用味精不会中毒，但过量食用有可能导致身体不适。
C.本文的说明顺序为逻辑顺序。
D.本文的说明对象是“味精的功效”。
三、古诗文阅读（16分）
（一）文言文阅读。阅读下文，完成11——15题。（11分）
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
（2）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
（3）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
（4）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。
11.下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 徐公不若君之美也( 比不上) B. 臣诚知不如徐公美 （诚实）
C. 今齐地方千里 （土地方圆） D. 宫妇左右莫不私王 （侍从）
12.下列加点字与“臣之妻私臣”中的“之”字意义和用法相同的一项是（ ）
A.暮寝而思之 B.吾妻之美我者
C.朝廷之臣莫不畏王 D.数月之后
13.下列表述有误的一项是（ ）
A.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，始终保持清醒的判断，这是一种智慧。
B.本文在语言上运用了众多排比句，增强了语言的节奏感，读来朗琅琅上口。
C.“门庭若市”说明此前齐国确有许多积弊，“时时而间进”说明进谏已取得效果。
D.第（3）（4）段写齐王纳谏及齐国大治，从正面表现邹忌的精明能干。
第II卷：非选择题（共90分）
14.请将“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”翻译成现代汉语。（2分）
15.简述邹忌是如何得出“王之蔽甚矣”这一结论的。你从中得到什么启发？（3分）
（二）古诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成16——17题。（5分）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外.来从楚国游, 山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。 仍怜故乡水,万里送行舟。
16.“山随平野尽,江入大荒流”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？（2分）
17.诗题为《渡荆门送别》，有人认为：诗中无送别，题中“送别”二字可删，你是否同意这种说法？请说说理由。（3分）
四、诗文默写与课外积累（14分）
18.默写（每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分，共10分）
（1）海内存知己 ， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（4） ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）
（5）行到水穷处， 。（王维《终南别业》）
（6）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
（7） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
（8）谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（9） ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（10）温故而知新， 。（《论语》六则））
19.课外阅读积累（每空1分，共4分）
（1）天网恢恢 ， 。
（2）王婆卖瓜—— 。
（3）东汉光武帝的姐姐湖阳公主死了丈夫，打算再嫁，他看上了大臣宋弘。于是，光武帝对宋弘说：“俗话说，做了官就换朋友，发了财就换妻子，这也许是人之常情吧？”针对光武帝的话，宋弘用了一句谚话委婉地拒绝到：“陈下听说：”
五、现代文阅读
阅读下文，完成20——25题
自觉出走
孙方友
（1）赵章原来是镇上的民办教师。他有三个儿子，大儿子赵文，二儿子赵武，三儿子赵安。赵文是“文革”后的第一批大学生，被留在了省委工作。他先在省委组织部很快就由科级提到处级，晋升处级不到一年，便到基层锻炼了两年，接着，没进省城就升了副地级，在省城东边的一个地区任副书记。38岁那年，又升了半格儿，当了行署专员。那时候，他的两个弟弟也早已大学毕业，一个留在了本县组织部，一个留在了地委。等到赵章退休那一年，赵武和赵安也都当上了县委书记和副县长什么的。
（2）三个儿子都住在城里，可赵章老俩口儿谁家也不去，执意留在老家。他们说城里楼上楼下的过不惯，没在乡间自在。三个儿子都很孝顺，逢年过节都要回来。尤其是春节，赵家门前能停好几辆小卧车儿，很是威风。
（3）赵章此时对儿子们说：你在外乡再风光，但当官的如走马灯似的，谁会记住你那一时的威风？就算在自己老家，左邻右舍又能把你的威风记几代。
（4）过大年的第一顿饭，赵章从不准备大酒大肉，而是让老伴煮一锅老白菜汤，蒸一锅黑馍馍。他对儿子们说这是忆苦饭，过去的日子不能忘。只有不忘苦日子，才能做好官，祖上才光荣得长一些，省得遭人唾骂。
（5）不想赵章的老伴儿命薄，赵章退休不久就离开了人世。埋葬她的那几天，三个儿子所辖的地区、县说不清来了多少人，多少车。赵章于痛苦之中只知道人来了走了，走了来了。谁的下属下来了，就去找谁报到。赵章知道，那是给他儿子们交钱去了。至于三个儿子借母亲的丧事各自收了多少礼钱，他可能永远也说不清。
（6）家中只剩下他一个人时，儿子们又一次劝他进城，可他仍是不去。他说：我怕你妈一个人孤单，要陪陪她。
（7）没办法，三个儿子只好坚持回来看他。每到春节，赵家门前仍是小车一溜儿。
（8）但三个儿子都是孝子，仍坚持每年回来看老爹。不想这年春节又回，却突然不见了老父亲，左邻右舍打听，都说昨儿还在哩！直到天黑，仍不见回，兄弟三人忙开车去舅家、姑家寻觅，仍无踪影。三个儿子这才慌了，呆呆地坐在老屋里，猜测着各种可能。老大赵文起身去寻找老爹的箱子，发现存钱卡不见了，箱子里留有一封信，打开来，正是写给他们的。
（9）赵章在信中说：孩子，爹走了。爹这一走至少五年。如果这五年里我没有了，你们也不必难过。因为你们都是官，爹在家死不起，死一回要让百姓花掉上百万哩！爹选大年三十离家，是因为今儿个你们都回来。爹只打算外出五年，钱上不用操心，平常你们孝敬的钱和我的积蓄还有不少。再说，爹外出也不会闲着，拾破烂也可以养活自己嘛！五年后如果我还活着，我一定回来。那时候，用你们官场的话说，老大已安全着陆，老二也退了二线，该进人大、政协什么的了。剩下小三儿，也离“调研”没几年了。那时候，我死也没有什么可怕的了。至少可以不用担心你们因我之死而出什么事了。不然人家来送礼，你们收不好，不收也不好，收了上交更会得罪不少人。世风日下，又没人能拦得住，没办法，我只好为你们躲一躲了。五年后我若没回来，也不必大张旗鼓地找我，人嘛，横竖总有一死，有你们三个为祖上争光，我已足矣！爹深怕这光荣变成耻辱，所以就想尽我自己的一点儿薄力，尽量不给你们提供那么一个机会。爹为了你们，也只能做到这些，剩下的，就看你们自己了。虽然眼下你们可能要落下“不孝之子”的罪名，但结果会好的。大年的忆苦饭都已备在锅里，你们自己动手做一顿。兄弟仨再一个床睡一夜，像你们小的时候一样，打通腿儿。明儿个一大早，别忘了给你妈上上坟……
（10）三个人轮流看了爹的信，都没吭声，各自暗自擦泪，许久了，老大才说：是谁逼走了咱爹？
（11）老二和老三听到这话，也同时睁大了泪眼问道：是呀，是谁逼走了咱爹？ （选自《光明日报》）
20.第（1）段为什么详细介绍赵章三个儿子的职务和工作情况。（2分）
21.理清故事情节，分析人物形象。（4分）
（1）在横线上填写（8）----(11)段的故事情节。（2分）
儿子探父，不见父亲—— —— 。
（2）小说中赵章是一个怎样的人？（2分）
22.文中两次写到过春节时赵家门前停着多辆小车，有什么作用？（2分）
23.第（2）段画线句中“执意”一次如何理解？（3分）
24.小说的结局有怎样的特点？请你简要评析。（2分）
25.赵章的三个儿子都很孝顺，可是他为什么还要“自觉出走”？（3分）
六、作文（50分）
26.请以“不一样的爱”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）中心突出，文体明确，有真情实感，不少于600字。（2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
广西省桂林市2014年中考语文初中毕业升学考试试题参考答案
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
答案 | B | C | B | A | D | A | C | A | A | D | B | C | D |
14.所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，可得上等奖赏。
15．邹忌认为，其妻、妾、客皆因私心而故云“美于徐公”，并由此推断：朝野内外均有求于齐王，因而得出齐王深受蒙蔽的结论。启发：围绕关于思考、关于分析、关于劝说等方面谈即可。
16.描绘了群山远去，平原无际，江流奔涌的辽阔景象。表达了诗人初出荆门时喜悦、激动的心情。
17.不同意这种说法，“送别”二字不可删，因为这首诗和常见的送别诗不一样。常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，的确是送别诗中的佳作。
18.（1）天涯若比邻 （2）草色遥看近却无 （3）感时花溅泪 （4）绿树村边合 （5）坐看云起时 （6）青草池塘处处蛙 （7）春蚕到死丝方尽
（8）往来无白丁 （9）但愿人长久 （10）可以为师矣
19.（1）疏而不漏 （2）自卖自夸 （3）贫贱之知（交）不可忘 糟糠之妻不下堂
20.为下文有些人借办丧事、过年过节的时机给赵家送礼（或赵章准备忆苦餐、赵章出走）等情节的开展做铺垫（埋下伏笔）。
21.儿子寻父，发现父信；儿子看（读）信，触动内心。
22.社会环境描写（或环境描写），暗示来赵家送礼的人很多，揭示了一些地方行贿之风盛行的不良社会现象。
23.“执意”是坚持自己的意见（意愿）的意思，既表明赵章坚持留在老家生活，又表明赵章内心对做人道德底线的坚守。
24.示例一：结局出人意料，又在使故事曲折，扣人心弦，给人震撼的效果。
示例二：篇末“逼走”与文题“自觉出走”形成矛盾对比，增强了小说感染力。
示例三：“是谁逼走了咱爹“的疑问，引人深思；给读者留下了想象空间，意味深远。
25.因为赵章关爱儿子，为儿子的处境担忧，特别是怕自己的变故连累儿子们；他不愿意置身不良社会风气中，但又无力改变现实，他的正直与善良迫使他只有“出走“；赵章的出走表明他对行贿受贿现象的不满，并自觉勇敢地抵制不正之风。
26.略。