2013年江苏省宿迁市初中毕业暨升学考试语文中考试卷及答案

橄榄枝整理

第一部分（28分）

1.读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音（依次填写）。（4分）

 成功没有定律，有人早慧，有人则大器晚成；有人平步青云，有人则曲径通yōu（  ）；有人“华山一条路”登lín（   ）绝顶，有人则中途易辙（   ）看到了另一番美景……但不论哪种情况，都需要有坚韧之志和耐得寂寞之定力，也需要变通之智和化苦水为佳酿（   ）之诗意情怀。

2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（    ）

①捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间      。

②看到果实如此        的柚子树，霎时间，我心头充满了喜悦和新奇。

③这部长篇小说，形象鲜明，情节       ，具有史诗般的文化厚度。

④在年级课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家       地笑起来。

A传承  丰饶  抑扬顿挫   忍俊不禁   B传承  丰饶   跌宕起伏  情不自禁

C传递  丰硕   跌宕起伏  情不自禁   D传递  丰硕  抑扬顿挫   忍俊不禁

3.下列一则短讯，划线部分有两处语病，请写出病句序号和修改方法。（4分）

日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识，②初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。③通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。

(1)第     句，修改方法：                                                            

(2)第     句，修改方法：                                                            

4.默写古诗文

⑴芳草鲜美，              

⑵                ，直挂云帆济沧海。

⑶晴川历历汉阳树，                。

⑷              ，恨别鸟惊心。

⑸萧鼓追随春社近，                 。

⑹了却君王天下事，                 。

⑺他山之石，                。

⑻独学而无友，              。

⑼《三峡》中“              ，              ”两句将自然景物和人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。

5.综合性学习。（7分）

为落实“建设节约型校园”精神，楚秀中学开展了“光盘行动”（关盘，即把碗、盘里的饭菜吃光）主题教育活动。请阅读材料，完成任务。

【材料一】楚秀中学学生调查统计图



【材料二】统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区。

（1）用简洁的语言概括【材料一】反映的主要问题。（2分）

                                                                       （2）从【材料二】可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？（2分）

                                                                         

（3）根据情境，完成对话。（3分）

蒋华在生日那天请来几个同学小聚，其中一位嘀咕道：“就这么几个菜！”

张文说：“这样才能"光盘’，杜绝浪费啊。”

李明接着说：“                                                        ”

这时郑全说：“李明说得多好，引经据典，不仅说出了"光盘’对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。”



二、诗歌赏析

6.阅读下面一首诗，回答问题。（5分）

长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。

莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。

注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟

（1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。（2分）

                                                                                                                 

（2）三、四句运用了什么表现手法？有什么表达效果？

                                                                                     

三、阅读【甲】【乙】两段文言文，完成7—9题（12分）

【甲】夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈（tiáo）出水，白鸥矫翼，露湿青皋（gāo），麦陇朝雊（gòu），斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！无忽。  （王维《山中与裴迪秀才书》节选）

7.解释下列加点的词。（4分）

（1）负势竞上  （2）鸢飞戾天者   （3）白鸥矫翼    （4）倘能从我游乎     

8.用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）

（1）横柯上蔽，在昼犹昏

                                                                           

（2）然是中有深趣矣！

                                                                                   

   9. 同为书信，【甲】【乙】两文写作目的有何不同？（4分）

                                                                                

四、阅读下面的文字，完成10—12题（7分）

①近来，一些医院却发现，真正能加快病人恢复进程的并非是名医，而是默默无闻的保洁员。他们意识到，那些容易引起院内感染的病菌正在变得越来越难以对付。

②过去，院内感染的罪魁祸首是金黄色葡萄球菌，而目前让医院焦头烂颇的病菌有:万古霉素肠球菌、艰难梭状芽孢杆菌，以及一组高度耐药、被统称为革兰氏阴性菌的细菌等。这些顽固的病菌在医院的角落里无处不在。

③有统计称，医院病房内大约10%的软硬表面遭到革兰氏阴性病菌的污染，还有15%遭到艰难梭状芽孢杆菌的污染。美国的卡佛医学院对30个病房里的病床床单进行了一次调查，结果发现，有95%的床单都窝藏着万古霉素肠球菌和金黄色葡萄球菌，而在新床单换上一周之后，又有92%的床单再次被这些病菌污染。

④对付那些常附着在皮肤上的金黄色葡萄球菌，医护人员保持手部清洁就能解决问题。但如今的病菌却能够在键盘、床单等无机表面存活，消毒工作也随之越来越难，为此，纽约大学朗格医学中心流行病学菲利普斯曾做了一次尝试，把保洁人员变成了病人护理过程中的关键合作伙伴，以保证那些被接触最多的表面得到彻底消毒。仅半年时间，项目的主要衡量指标——艰难梭状芽孢杆菌的数量与抗生素的使用量，都答复降低。

10.阅读选文，写出容易引起医院内病人感染的病菌名称。（2分）

                                                                                       

11.选文第③段运用了哪两种说明方法？有何作用？（3分）

                                                                              

                                                                               

12.根据选文，结合实际，说说生活中如何降低被细菌感染的风险？（2分）

                                                                                       

                                                                                   

五、阅读下面的文字，完成13——15题（8分）


①融，有形，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇。

②融，无形，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，形成了彼此的默契。

③生活的圈子，是无数个体在不同领域的交集，让邂逅成为永恒的要旨便是“融”。

④央视2012年《开学第一课》，于丹讲得好：把生鸡蛋、胡萝卜、茶叶分别放在三个锅里煮。第一个锅里，生鸡蛋被煮熟，变得硬邦邦。生活中有些只固守着自己内心、不肯融合的人，最后变成了孤家寡人，被生活煮硬。第二个锅里，胡萝卜被煮得软塌塌，成了胡萝卜泥。有些人因为没有生命的坚持，被生活煮得没了自己。第三个锅里，茶叶在沸腾中自己舒展了、丰美了、滋润了，同时它把无色无味的水变成了一锅香茶，有些人，在煎熬里成全了自己，改变了别人。

⑤其实，这正是社会、个体间正能量、负能量的较量与融合。社会并不完美，个人也不是完人，学会适应，彼此融入，才会统一。有时，坚守，并不合时宜，就要尝试接纳和改变；有时，妥协，就会被现实无情地打败和抛弃；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共荣，做一片既能释放、传递正能量，又能承受煎熬、历炼，涅槃重生的“茶叶”。这便是做人、处世的通用法则。

⑥一直有人在置疑，仅一些模范、英雄能否撑社会善美的天空。我无法回答。但我更希望将他们看作“源头活水”，在其汩汩喷涌、涓涓流淌间，滋润、浇灌出周边茂盛的花草，融汇、吸纳无数奔流向海的细流，一起融入浩瀚的湖海。一人、两人、多人，渐渐传递、互融，终可汇成大爱、大德、大义。人与人，融洽和睦，其乐融融。社会，被爱包容，和谐祥和，自会一派融融。

13.请结合全文，概括作者的主要观点。（2分）

                                                                                        

14.第④段使用了哪些论证方法？其作用是什么？（3分）

                                                                                     

                                                                                 

15.联系上下文，理解第⑥段中划线的句子。（3分）

                                                                                 

                                                                                

六、阅读下面文字，完成16—19题

五、13.人与人之间，人与社会之间，只有相互融合，才能共生共荣。（表述完整，意思对即可）14.比喻论证，类比论证，对比论证，引用论证（写出其中两个即可）。深入浅出、生动形象地诠释“融”的含义，并在对照（比较，对比）中突出了传递正能量，彼此融入的必要性（论证方法1分，作用2分）；15.作者希望英雄模范发挥榜样引领作用，不断释放自己的正能量（1分），带动（影响，辐射）越来越多的人相互接纳，融入社会（1分）最终达成共生共荣（或人与人融洽和睦，社会和谐祥和）之目的（1分）（得分要点：英雄个人践行——带动他人践行——达成目的。三个阶段各1分，若直接抄句子至段末而不分析得1分）