2013年福建省泉州市中考语文试卷及答案

2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试

语 文  试 题

(本卷共20小题; 满分150分; 考试时间120分钟)

友情提示:所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。

毕业学校                 姓名                    考生号                   

一、积累与运用(29分)

1.阅读下面文段,完成后面问题。(7分)

泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤□那     的色彩,     的造型,与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。还有东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹

根据要求答题。(3分)

①在拼音格中写出“泉州”中“字的拼音。

②正确填写文段□处的标点符号。   

③找出并改正“成趣”中的错别字。        改为      

文段中两横线处应该填写的词语是(    )。(2分)

A.丰富   浓烈    B.浓烈  奇特    C.奇特  丰富 

文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园彩虹”的相似点是什么?(2分)

                                                              

2.古诗文默写。(12分)

人有悲欢离合,                   (《水调歌头·明月几时有》)

伤心秦汉经行处,                   (《山坡羊&潼关怀古》)

                     ,病树前头万木春(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

④苟全性命于乱世,                     (《出师表》)

                   ,舍鱼而取熊掌者也。(《鱼我所欲也》)

曾子曰:“                     ,任重而道远。”(《论语》)

月下飞天镜,                   (《渡荆门送别》)

              ,寤寐思服。悠哉悠哉,                  。(《诗经·关雎》)

                 ,往来无白丁。(《陋室铭》)

庭下如积水空明,                                    。(《记承天寺夜游》)3.根据课文内容填空。(2分)

《孔乙己》中写道:“掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。孔乙己可笑之处有:                   ;别人取笑他被打断腿时,他辩解说是“跌断”的;等等。(写出一个可笑之处即可)

4.综合性学习:新闻。(8分)

知媒体】某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后,对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查,统计结果如下表:


媒体

传统媒体

新兴媒体

报纸

广播

电视

互联网

比例

12.7%

1.6%

30.5%

56.2%

根据表格内容,请将该问卷调查的结论补充完整:从新闻的获知途径上来看,

                                                                      (2分)

话标题】莫言获奖后,国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息,以下是部分新闻媒体报道的标题:

《谁给了莫言奖金?》

《莫言悟到了诺奖密码》

《莫言代言天价香烟   诺奖只是过眼烟云》

《诺奖颁奖礼10日举行   莫言启程赴瑞典领诺奖》

《莫言作品遭抢凸显诺奖效应   过度消费折射社会心态》

⑵请根据上面新闻标题,结合新闻的相关知识,探究新闻标题的特点:             

                                                            (答一点即可)(2分)

用新闻】获知莫言获奖后,学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案:

方案一:立即出报,转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。

方案分析:                                           

方案二:不着急出报,先收集各大媒体的相关报道,然后做一期“莫言获奖”的专题,进行综合报道。         方案分析:                                             

方案三:采访本校的老师、同学,根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报道。         方案分析:能结合身边实际,可读性增强,但缺乏权威性和推广价值。

⑶请运用新闻相关知识,为校报主编补写出方案一和方案二的“方案分析”。(4分)

方案一分析:                                                                  

方案二分析:                                                                  



二、阅读(61分)

(一)阅读甲乙两文,完成5~9题。(16分)

(甲)伤仲永

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”                               

(乙)孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。     

5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)

余 闻 之 也 久  非 复 吴 下 阿 蒙 

6.下面加点词词义或用法相同的一项是(     )。(3分)

A.忽啼求       何陋有      B.稍稍宾客父   窥镜,谓妻曰

C.蒙以军中多务  未尝稍降色    D.结友     鸣之不能通其意

7.解释下面加点的词。(3分)

不能前时之闻    称:               仲永环谒于邑人   扳:       

刮目相待      更:           

8.翻译。(5分)

⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(3分)

                                                                             

孤岂欲卿治经为博士邪!(2分)

                                                                             

9.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。(3分)

                                                                                

(二)阅读下面文段,完成10~12题。(13分)

文言是中国文化的根

王丽

①文言是中国文化的根。自甲骨文起,三千年间,凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等所有重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人,不懂文言,很难真正了解自己的历史文化,也很难做到“鉴古知今”。

②我们的前人留下了大量的文学经典,如《离骚》《出师表》《陋室铭》《兰亭集序》《桃花源记》……这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流,滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里,形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。

③曾经有人说,文言难懂难学,不够大众化。可是,人类是一种具有高级精神活动的动物,需要有一座精神殿堂,而在这座殿堂里,需要用一种更深沉、更庄严、更典雅、更具仪式感的语言来表达。文言文,以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等,便是这种需求的具体体现。

④今天,我们生活在一个图像时代。众所皆知,图像是平面的,它让我们直接面对所谓的实际存在,而语言的抽象性却提供了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露,文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉,具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”,为读者提供了巨大的再创造的语言空间,其品读过程本身就是想象力的展开与激活。并且,文言所特有的节奏和音韵,即在表达上所造成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等,使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在台湾的于右任先生曾写下《望大陆》一诗---- 

葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭。

葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘。

天苍苍,野茫茫,山之上,国有殇。

⑤放眼古今中外,抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言,才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。

⑥面对如此绝唱,某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思:时下国人语言之粗鄙低俗,整体文化教养之令人失望,是否与文言传统的断裂有某种关系?

(选自2013年5月15日《 中国青年报 》,有删改)

10.第①段中加点的“这个宝藏”指代什么?“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响?(4分)

                                                                           

                                                                           

11.比之图像,语言的优势在哪里?比之白话,文言具有哪两个特点?(6分)

优势:                                                                     

特点:                                                                     

                                                                           

12. 在作者看来,划线句“文言难懂难学,不够大众化”的观点,导致了怎样的结果?(3分)

                                                                           

(三)阅读下文,完成13~17题。(24分)

县城小书店

韩浩月

①又看到那家小书店了。牵着我小侄子的手,带他去买书,门口收钱的,是一个二十多岁的姑娘,长而柔顺的头发,面容清秀,露出温婉的气质,和我二十年前看到的那个书报亭的姑娘差不多,现在这个姑娘不会是过去那个姑娘的女儿吧?

②想起我少年的时候,这个书店还只是电影院门前的一个书报亭,那是整个县城除了新华书店、图书馆之外最有文化的地方了。那会儿我刚刚迈入文学爱好者的门槛,正处在阅读的饥渴期,但到这个书报亭买杂志,还是犹豫很久之后的事了

③在去书报亭买杂志之前,我一直都是在图书馆阅读免费的报纸和杂志的。图书馆很小,报纸和杂志就那么多,通常只用一天的时间,感兴趣的报刊就读完了。没东西可读的日子,总是有点儿难过。想去买本杂志来读,可觉得它们的定价实在是贵呀。

④所谓的贵,其实也就是一本两块钱吧。那时候我帮六叔做杀猪的生意,但作为一个打工者,六叔却没有付我工钱。至今我还拿这件事向六叔抱不平,他总是讪讪一笑,说,你那时小,要钱有什么用?

⑤我一直没告诉他,我想去买那些杂志,那些叫《诗歌报月刊》《星星诗刊》的杂志。那会儿,如果稍稍去晚了几天,这两本文学杂志就卖光了。卖杂志的姑娘会用她干净而柔软的眼神看我一下,意思大概是,下次早来几天吧。

⑥那时的我,总觉得和报亭姑娘的世界相隔得太远。想一想,人家是在报亭工作的姑娘,应该是多有文化的人啊,报亭的那个玻璃橱窗,就足以把我们远远隔开了。

⑦所以,我常一直远远地望着书报亭。在每个月当中的几天时间里,忙完六叔杀猪的生意,我会用水和香皂把自己洗得干干净净,换上白衬衣,骑着自行车来到报亭前,从窗口递过去两块钱,从那姑娘手里接过一本崭新的、散发着油墨香的杂志,有时甚至来不及回家,就在街角把整本杂志从头到尾翻了一个遍。

⑧我仔细回忆了一下,除了有人来买杂志,其余的时间她都是埋头在一本杂志或书里,仿佛阅读才是她的工作,看守书报亭是额外的事情。我也不晓得她记不记得我。我清楚地记得,在我离开家乡数年后,重新再看到她时,她的眼睛一亮,似乎想和我说句什么话,但最终什么都没说。

⑨作为我在家乡的牵绊之一,这个书报亭寄托着我的某些感情,这些感情和梦想有关,和未来有关。因此,在离开县城的前一天,我像往常那样去了那个书报亭。这次我没有买书,只是静静地在那儿看了一会儿。她也一直静静地读着书。这样的情景持续了一个多小时,我不记得当时是什么心境,也许什么情绪也没有,只是前来完成一个简单的告别。

⑩在离开家乡的最初五六年,我每次春节回家都会到书报亭那里去待一会儿——后来它已经变成了一个小书店,我在书店里翻几本书,消磨上一小段时光然后离开。在书店门口收钱的有时还是那个姑娘,有时则是一位老大爷。我是一个陌生的客人,没人知道我内心静静流淌的情感。

112012年秋天,我牵着小侄子的手离开那家书店,手里拎着厚厚的一摞新书。《星星诗刊》等已经买不到了,文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。离开书店的时候,心情仍然是平静的,曾经的一点点惆怅也消失了。书店在我心里,已经只是一个物理意义上的存在,那个曾驻在我心里的书报亭,已经成为永远而恒定的过去式。

 (选自《作文通讯·锦瑟》2013年第2期,有删改)

13. 请根据提示,梳理文章内容。(6分)       

2012年秋天,“我”带小侄子去买书→少年的时候,                           →离开县城的前一天,                                      →离开家乡最初五六年,

                                  →2012年秋天,带小侄子离开书店。

14.按要求回答问题。(8分)           

段划线句子中,作者“犹豫”的原因是什么?(4分)    

                                                                             

                                                                             

二十年的时光,人们对待文学阅读的态度已发生巨大的变化。请从文中找出表明人们二十年前后不同态度的句子,并抄写在下面横线上。(4分)      

二十年前:                                                                  

二十年后:                                                                  

15. 请结合描写的相关知识,品析第⑦段我会用水和香皂把自己洗得干干净净,……就在街角把整本杂志把从头到尾翻了一个遍”。(3分)            

                                                                             

16. 二十年,书报亭变成了书店。“我”对现在的书店和曾经的书报亭怀有怎样的情感,请分别简析。3分)                

                                                                           

                                                                           

17.“我”是一个怎样的人?请结合文章内容概括分析“我”的两个特点。(4分)

                                                                           

                                                                           

(四)文学名著。(8分)

18、下列名著情节的叙述,正确的一项是(     )。(3分)

A.格列佛当了“羚羊号”船长,第三次外出航海,他的部下共谋不轨,把他长期禁闭在舱里,后来又把他抛弃在了小人国。

B.保尔在车站食堂当过杂工,在发电厂当过火伕,他后来参加了红军,经过血与火的洗礼,成长为一名具有钢铁般意志的战士。

C.祥子从农村来到军阀混战的上海,省吃俭用,终于买了第三辆车,成为自食其力的上等车夫,然后主动追求并娶了虎妞。

D.悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽,连忙抢过戴在头上,从此头戴金箍;取经成功后,在悟空要求下,唐僧除去了悟空头上的金箍

19、阅读下面选段,完成后面问题。(5分)

林冲道:“你看我命苦么!等了三日,甫能等得一个人来,又吃他走了。”小校道:“虽然不杀得人,这一担财帛可以抵当。”林冲道:“你先挑了上山去,我再等一等。”……只见山坡下转出一个大汉来,……只见那汉子生得七尺五六身材,面皮上老大一搭青记,……林冲正没好气,……抢将来斗那个大汉。

(《水浒传》第十一回,第十二回)

林冲的绰号是什么?“那汉子”是谁?林冲“斗那个大汉”的原因是什么,结果怎样?

绰号:                   那汉子:                  

原因:                                                            

结果:                                                            

三、作文(60分)

20.请你以“近在眼前”为题,写一篇不少于600字的记叙文议论文。

要求:文体规范;不要出现真实的人名、校名、地名。



2013年福建省泉州市初中毕业、升学考试

语文试题参考答案

一、积累与运用(29分)

1.(7分)(3分)Quán(或“quán”) ”。  印  (各1分)  (2分)B

(2分)色彩丰富、艳丽(答“五彩缤纷”“错落有致”也可 答“形状”只得1分)

2.(12分)月有阴晴圆缺 宫阙万间都做了土  沉舟侧畔千帆过  不求闻达于诸侯  二者不可得兼  士不可以不弘毅  云生结海楼  求之不得 辗转反侧  谈笑有鸿儒  水中藻荇交横  盖竹柏影也(每空1分,错、漏、添字的,每字扣0.5分,扣完该空分为止)

3.(2分)示例一:站着喝酒而穿长衫,满口之乎者也  示例二偷了书还辩说窃书”等难懂的话  示例三:别人取笑他“连半个秀才也捞不到”时,嘴里说一些让人不懂的话   示例四:孩子们要茴香豆时他慌了神说“多乎哉?不多也”(意思对即可)

4.(8分)⑴(2分)示例一:新兴媒体已经成为人们获知新闻的主要途径  示例二新兴媒体已经全面压倒传统媒体  示例三:以互联网为代表的新兴媒体已经全面压倒报纸、广播、电视等传统媒体  示例四:传统媒体已经被新兴媒体超越   示例五:电视、报纸、广播等传统媒体已不再是人们获知新闻的主要媒体

⑵(2分)吸引读者(或“提示内容,使读者在阅读之前对内容有一定的了解”  或“评价内容,表达报纸的立场及态度”)(意思对即可)

⑶(4分)方案一:及时、迅速,但时间短促,难以做到深刻全面。  方案二:能查阅、参考各种资料,做到深刻、全面(或“详实”“权威”),但相对延迟,滞后。(每点2分 “优点”“不足”各1分)(意思对即可)

二、阅读(61分)

(一)(16分)

5.(2分)余闻之也/久    非复/吴下阿蒙

6.(3分)B(A项代词/助词,提宾标志   B项代词  C项推托,借口/言语   D项表顺承/表转折)

7.(3分)相当,符合     牵,拉(或 “通"攀’,牵,引”)    重新

8.(5分)⑴(3分)从此,指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。(省略句、“就”、“可观”各0.5分) ⑵(2分)我哪里想让你研究(儒家)经典成为博士啊!(答“我难道……吗”也可)(“岂”、“治”各0.5分)

9.(3分)示例一:吕蒙读书   乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。   示例二:鲁肃识人  乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。(拟题1分,理由2分,言之成理即可   从孙权角度作答最多只得2分)

(二)(13分)

10.(4分)中国古代所有重要典籍。(2分)   形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。(或“滋养了世世代代的中国人”)(2分)

11.(6分)语言的抽象性为读者提供了无限的想象空间。(2分)    ①高度凝练、含蓄、蕴藉(或“具有无穷的"言外之意’和"韵外之致’”)(2分)    ②特有的节奏和音韵,具有白话无法比拟的语言张力。(2分)

12.(3分)国人语言粗鄙低俗,整体文化教养令人失望,文言传统断裂。(答两句得3分  答一句只得2分)

(三)(24分)

13.(6分)“我”读书买书的经历   简单告别书报亭和姑娘  每次春节回家都到小书店消磨一小段时光(每空2分)

14.(8分)⑴(4分)①觉得书报太贵。    ②觉得报亭的姑娘很有文化,而“我”是个杀猪的帮工,与她的世界相隔得太远(或“觉得报亭的那个玻璃橱窗,足以把"我’与报亭姑娘远远隔开”)。(每点2分) ⑵(4分)如果稍稍去晚了几天,这两本文学杂志就卖光了。   《星星诗刊》等已经买不到了,文学类书籍也被教辅类书籍挤到了一个角落里。(每句2分)

15.(3分)通过“洗”“换”“递”“接”“翻”等动作的细致描写,生动传神地表现了“我”对阅读的虔诚和痴迷。(答“热爱”“如饥如渴”“急切”也可)(紧扣文句内容1分,动作描写或细节描写1分,“虔诚和痴迷”1分)

16.(3分)现在的书店,只是一个物理意义上的存在,“我”的情感是平静的(1分);而书报亭成为了“永远而恒定的过去式”,“我”对其充满惆怅和眷念(答“热爱”也可)。(2分)(意思对即可)

17.(4分)示例“我”是个热爱读书的人,因为“我”在“没东西可读的日子”会觉得难过。 “我”是个情感细腻的人,因为“我”在书店“消磨”时,内心情感会静静流淌情感。(或“喜欢怀旧”“眷念家乡”“内心丰富”“勤劳懂事”也可)(每点2分;结合文章内容1分,特点概括1分)

(四)(8分)

18、(3分)B(A项“羚羊号”是第一次航海,格列佛没当船长;“他的部下共谋不轨”等是第四次航海的事;“小人国”是第一次航海的事。  C项“上海”、“主动”错;“娶虎妞”是第三辆车前的事。  D项“观音菩萨”、“连忙抢过”错;“今已成佛,自然去矣”)19、(5分)豹子头(1分)  杨志(1分)  林冲投靠梁山,王伦担心会强占梁山,于是刁难林冲交纳“投名状”。(2分)   二人不分胜负,被王伦等人制止(或“杨志前往东京,林冲如愿坐了梁山第四把交椅”)。(1分)(意思对即可)

三、作文(60分)

19.作文评分标准










50







26



一等(26-23分)

二等(22-18分)

三等(17-15分)

四等(14-0分)

切题,中心突出,

内容充实,有真情实感

切题,中心明确,

内容具体,感情较真实

基本切题,中心基本明确,内容尚完整

偏离题意,中心不明确或立意不当,内容空泛、凌乱





24



一等(24-21分)

二等(20-16分)

三等(15-13分)

四等(12-0分)

文体规范,结构完整,语言通顺,字迹清楚

文体较规范,结构较完整,语言较通顺,字迹较清楚

基本符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹不够清楚

文体不规范,结构混乱,语病多,

字迹模糊

发展等级

10分

一等(10-8分)

二等(7-4分)

三等(3-1分)

立意新颖

构思精巧

语言生动、流畅

立意较新颖

构思较精巧

语言较生动

立意正确

思路顺畅

用语准确

附:错别字每字扣1分,重现不计,扣满3分为止。不满600字的,每50字扣1分。发展等级采用分点评分法,如果立意构思文采三项中一项突出的,就可得10分。